從法治素養(yǎng)培養(yǎng)的角度談高中政治教學(xué)

●江蘇省海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李 玲

法治素養(yǎng)是學(xué)生必不可少的一種素養(yǎng)，也是學(xué)生在社會(huì)生活中必須具備的一種素養(yǎng)。因此，培養(yǎng)高中生的法治素養(yǎng)十分重要。所以，高中政治教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)的重要性，采取合適的策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、提高學(xué)生的法治意識(shí)

最近幾年，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)也被作為教學(xué)重點(diǎn)提上日程，特別體現(xiàn)在高中政治教學(xué)中。針對(duì)最近幾年出現(xiàn)的校園欺凌現(xiàn)象，在政治教學(xué)中，教師要注重從多方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)，以此提升學(xué)生的法治素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。校園欺凌是一件影響極大的事情，也是學(xué)校和教師非常關(guān)注且極力避免的事情。因此，教師在政治教學(xué)中，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。學(xué)生如果具備了法治意識(shí)，就不會(huì)在面對(duì)校園欺凌時(shí)束手無策。在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)時(shí)，教師之間可以展開討論，從而找到培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)更有效的方法。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師可以把一些與學(xué)生息息相關(guān)的各種真實(shí)案例引入課堂中與學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度考慮問題，引導(dǎo)學(xué)生做出最正確的判斷。為了讓學(xué)生有進(jìn)一步的真實(shí)感受，教師也可以列舉一些周邊學(xué)校或本校發(fā)生的暴力事件，進(jìn)行講解分析，讓學(xué)生真正意識(shí)到生活中處處都有法律的存在，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的主動(dòng)性。

二、從虛擬和現(xiàn)實(shí)兩方面開展政治教育，以培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)

隨著科學(xué)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們現(xiàn)在的生活已經(jīng)被分為了兩部分，即虛擬和現(xiàn)實(shí)。每天都有很多人漫游于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬世界徘徊。在虛擬世界，因?yàn)槿鄙俦O(jiān)管，一部分素質(zhì)較低的網(wǎng)友就會(huì)肆無忌憚，在網(wǎng)絡(luò)上散布一些負(fù)面言論，從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣，給學(xué)生也帶來了不好的影響。更為嚴(yán)重的是，網(wǎng)上的一些語言暴力、信息詐騙、校園網(wǎng)貸等，有的已經(jīng)觸犯了法律。所以，教師也要分別從虛擬和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面進(jìn)行政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。

首先，教師可以以課堂講座的形式，把一些教學(xué)案例有效地穿插到教學(xué)過程中，以提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。其次，教師可以利用多媒體向?qū)W生播放一些法律方面的知識(shí)講解視頻，如關(guān)于網(wǎng)上消費(fèi)、網(wǎng)上貸款等，讓學(xué)生注重防范，杜絕類似情況的發(fā)生。教師還可以組建班級(jí)群，以朋友聊天的形式提出問題，讓學(xué)生回答，這樣可以避免學(xué)生與教師面對(duì)面不愿回答的情況發(fā)生。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，采取一系列的教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)生活，哪一個(gè)都不容忽視。為了兼顧兩方面，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。這種傳授知識(shí)的方法，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也融洽了師生關(guān)系。

三、實(shí)現(xiàn)對(duì)法律知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情境

高中階段的教學(xué)不能只局限于對(duì)理論的講解，更要與實(shí)際生活相聯(lián)系。所以，在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境。由于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中很少接觸法律知識(shí)，所以，在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)得很投入，這非常有利于開展政治教學(xué)。

例如，在進(jìn)行班委的選舉活動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)選，并借此進(jìn)入“公民選舉權(quán)”的教學(xué)。首先，教師要讓學(xué)生遵循每人投一票的原則，把自己認(rèn)為合適的同學(xué)的名字寫在選票上，也可以把自己的名字寫上。其次，在全體學(xué)生的監(jiān)督下對(duì)投票結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。最后，根據(jù)得票多少確定班委人選。此次投票選舉活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，而且還讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了公民選舉權(quán)的相關(guān)法律知識(shí)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)是政治教學(xué)中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，教師要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)的重要性，結(jié)合學(xué)生的校園生活，分別從實(shí)際生活和虛擬世界兩方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治教育，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。另外，教師還可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，從而達(dá)到政治課堂教學(xué)的目的。