試論新媒體時代我國繪本的發展

孫培倫 趙 宇

（作者單位：哈爾濱師范大學）

在網絡技術飛速發展的今天，傳播媒介不斷發展變化，運用手機、電腦等新媒介進行閱讀、交流已然成為當前的主流。新媒體時代的到來對很多產業產生了極大的影響，其中也包含出版產業。而繪本，作為一種圖書，其發行與宣傳也是出版界的一個重要組成部分，新媒體環境下繪本的發展也是值得關注的問題。然而，現有有關繪本的討論大多聚焦于繪本本身，鮮少將繪本的發展放在新媒介環境中加以考量。鑒于此，本文圍繞新媒體環境下我國繪本的發展這一話題展開討論，通過厘清繪本在新媒體環境中的發展現狀，剖析新媒體背景下繪本發展所面臨的問題，來明確新媒體環境下繪本的發展方向，探索未來繪本在新媒體時代表現形式的更多可能性，使其跟隨科技的發展煥發出新的活力。

1 繪本的起源與發展

繪本的概念相當寬泛，在英文中是指Picture book（直接翻譯為圖畫書），源自20世紀20年代早期的“連環畫”。20世紀30年代以來，西方藝術家將繪本與各種不同的藝術形態結合在一起，使繪本得到了快速發展，并最終演變為當今大眾眼中的當代繪本。當代繪本作品通常采取“圖畫為主、文字為輔”的形式來表現內容。

我國的當代繪本深受歐美當代繪本創作與美學理念的熏陶。20世紀90年代，曾經在廣告行業從業，后轉型成插畫家的我國臺灣繪本作者幾米陸續創作出《森林里的秘密》《微笑的魚》《向左走，向右走》《月亮忘記了》等繪本作品；我國香港繪本作者麥家碧則創作出麥兜卡通形象，發行《麥嘜成年人童話》《麥嘜三只小豬》和《春田花花幼稚園》等作品。這些繪本作品以其真摯的情感、溫暖的畫面，受到了廣大讀者的歡迎。幾米和麥家碧的成功一方面造福了廣大讀者，豐富了我國的繪本作品；另一方面也帶動更多有志者加入繪本創作中，由此推動了我國繪本行業的發展。21世紀以來，國內的繪本發展勢頭良好，一大批優秀的繪本作者相繼涌現，如錢海燕、楊紅櫻、慕容引刀、寂地、年年、豬樂桃等，他們的作品大多以單幅繪本或插畫的形式出現，配有哲理、引發人們深刻思考的話語。

2 新媒體時代我國繪本發展的趨勢

新媒體時代，我國的紙媒行業發展受到一定沖擊，但與此同時，圖書的傳播渠道越來越多，手機、電腦等都成為閱讀的載體。閱讀的傳播途徑拓寬，也給圖書出版行業帶來了新的發展契機。在新媒體時代，中國的繪本已經有了很大的發展，主要表現為以下幾點：

2.1 互聯網發展與數字出版興起助力繪本的新媒體化

數碼技術的發展推動了媒體的一體化，在經歷了一個艱難的時期之后，傳統的出版業也逐步走向了數碼化，不少出版商紛紛尋求與互聯網企業建立合作，立足于互聯網與智能化的發展趨勢，以數字為導向，將新科技與生產模式相融合，開啟圖書的電子出版、發行之路，為讀者提供網上購買書籍、下載電子書、閱讀電子書的服務。而繪本也因此走向了新媒體化，發展出電子繪本等多種形態，以適應出版業的數字化發展以及現代人數字化閱讀的習慣。

一方面，新媒體時代的電子繪本依然屬于繪本。對于繪本來說，書中的圖畫就是它的精髓所在，展示著繪本的核心內容。文本，則是對圖畫中無法展示的內容的補充說明，是敘事的重要工具，同樣不可或缺。因此，電子繪本保留了傳統繪本最為核心的兩大元素——文字與圖畫，同時沿襲了文字與圖畫相互配合的敘述方式，采用傳統的一張一張分鏡頭模式。

另一方面，與傳統的紙質繪本相比，電子繪本的圖畫顯示、表達形式等都有了很大的不同。首先，在閱讀電子繪本時，讀者需要在智能設備上做出一定的動作來翻動書頁或者轉場，而翻頁、轉場的動作繁多，有的是點擊屏幕，有的則是模擬翻書動作的滑動屏幕，還有的則是按動智能設備上的交互按鍵。其次，在電子繪本中，圖畫可以動態呈現，如恩里科·拉瓦尼所著的電子繪本《孤獨的小北極熊》中，有一個場景是一頭小的北極熊漂浮在冰塊上，而那些漂浮的冰塊伴隨著海浪一起搖擺。在一些電子繪本中，讀者甚至可以通過拖動圖畫中的物品來推進故事發展。相比傳統紙質繪本中的靜態圖畫，這種動態的敘述方式具有更多的趣味，大大地豐富了繪本信息，增強了繪本與讀者的互動[1]。再次，在傳統的紙質繪本作品中，作者只能通過圖形和文本這兩種形式來向讀者講述繪本的內容，表達繪本的思想。而在新媒體時代，音頻技術的興起與發展則給電子繪本增添了一個新的表達形式——聲音，增添了電子繪本的故事性與閱讀體驗。一些電子繪本閱讀平臺開發了錄音講故事的功能，讀者可以把自己、親朋好友的聲音錄入，然后一邊閱讀繪本，一邊聽著錄音了解繪本的內容。在閱讀這樣的電子繪本時，讀者不僅可以沉浸在畫面中，還能從電子繪本的背景音樂、對白、獨白中感受故事。但必須強調的是，這種動態的電子繪本并不是動畫，其與動畫間有著非常顯著的區別。它依然停留在“平面”的層面，以一個頁面為單位敘述故事，故事場景也定格在一個畫面中，沒有鏡頭的切換和分鏡變化。

2.2 數字閱讀的發展推動繪本的新媒體傳播

互聯網的發展和手機、平板電腦、電子閱讀器等智能設備的普及，很大程度上改變了人們的生活方式。在閱讀方面，越來越多的人選擇轉向使用電子閱讀設備或者手機閱讀軟件進行電子閱讀，我國數字化閱讀接觸率近年來穩步提升。數字閱讀的便捷，不僅是沒有時間和空間的限制，更重要的是對閱讀取向個性化、閱讀載體多元化、大眾讀者小眾化的包容性。

與此同時，繪本作為一種美術形態，在新技術的推動下，經過了一次從紙質媒體向智能設備媒體的適應性變革，以“條漫”的形式更好地滿足了人們數字化閱讀的需求。例如，來自法國的滾屏式繪本作品Phallaina完全打破了傳統紙質繪本所固有的“框”的概念，通過讀者滑動屏幕的動作將傳統繪本難以展現的廣闊空間呈現給讀者，由此開創了移動觸屏時代新的繪本表現形式。而這種設計很好地滿足了移動終端屏幕使用者的使用習慣，讓使用者有了更好的使用體驗。

上述因素極大地推動了繪本的新媒體傳播。來自兒童繪本閱讀平臺“KaDa故事”的《2020年中國兒童數字閱讀報告》數據顯示，數字閱讀已經成為孩子更愛的閱讀方式，有65.7%的兒童更喜歡數字閱讀。同時，數據還顯示，在我國三、四線城市中，兒童進行數字閱讀的比例逐年增加。而2020年，五線及以下城市的家長為兒童的數字閱讀付費的人數漲幅高達101.8%。

2.3 影視制作技術的發展推動繪本與影視的融合

近些年，影視制作技術日新月異，給影視制作人創作出畫面更具沖擊力、真實性、美觀性的影視作品提供了幫助。與此同時，繪本的發展也因此而受益，開啟了與影視相融合的道路。盡管當前大多數的繪本仍然保持著圖書的原貌，只是有了畫面可動的電子化發展趨勢，并未打破傳統的表現方式，但也有一些繪本更進一步，在影視化方面取得了進展。當前，繪本與影視的融合主要有三種形式：其一是將繪本拍攝成影視作品。例如，2011年，幾米的繪本作品《星空》就被導演林書宇搬上了大熒幕，由徐嬌、劉若英、庾澄慶、桂綸鎂等知名演員進行了演繹。這種融合形式雖然有著更為廣泛的受眾，有助于提高繪本作品的知名度，但在很大程度上已經脫離了繪本的范疇，其融合后的文化產品失去了繪本最為重要的“圖文并茂”的特征[2]。其二則是在影視中借助繪本的形式來表現劇情，典型的是在真人拍攝的影片中用靜態的插畫來表現一些非真實性場景（如幻想）。這種融合形式相對簡單，但由于其所使用的靜態插畫往往都是片段式的，圖畫內容不連貫，沒有整體性，影響了插畫作品的單獨欣賞和傳播。其三則是繪本形式的動畫，這種形式的作品突破了傳統的“框”觀念，可以通過把控分鏡節奏來表現劇情高潮，利用分鏡頻率對比體現出節奏感，展示更加廣闊的世界，使讀者感受到劇情的高潮，這是最為理想的融合形式。例如，在作品《奇跡師》中，制作者就力求將動畫的分鏡與影片的攝像技巧結合起來，通過對畫面分割的頻度與遠景的反差來體現劇情的節律。在這部電影的高潮中，小女孩見到父親的幻影的時候，制作者先是給予小女孩密集的局部近景畫面，突出她驚喜的表情與奔跑起來的動作，緊接著調轉鏡頭用相對更長更完整的廣角遠景畫面表現小女孩撲向父親懷里的場景，利用前后的節奏對比突出整部作品的高潮，表達出更強烈的情感。隨著鏡頭的移動而出現的空間的收縮和膨脹，更是讓人感覺到了一種獨特的氛圍。

3 新媒體時代我國繪本發展的方向

與國外發展較為成熟的繪本創作和開發相比，我國的繪本創作和開發在新媒體時代的發展狀況相對落后，其主要原因在于我國優秀的繪本作品數量較少，可以加以新媒體化的繪本相對更少。因此，在新媒體時代，我國的繪本創作需要汲取國外發展經驗，結合自身實際，找到正確的發展方向。

3.1 尋找差異化主題

近年來，我國繪本的趨同性愈發明顯，題材重復、大同小異的繪本越來越多，繪本的創作主題相對單一，缺乏新穎性。當前，我國的大多數繪本作者的繪本創作經驗和知識積累不足，傾向于照搬神話傳說、名著典籍、名人名事，不愿意花費大量的精力去思考，不愿意去進行原創繪本創作。而繪本出版方為了避免電子繪本在新媒體平臺上遇冷，也傾向于持保守態度，選擇曾經取得過成功的繪本主題、繪本風格，不愿意為新穎的電子繪本的發行、出版提供幫助。

因此，新媒體繪本的創作要尋找出路、謀求發展，尋找差異化主題是比較有空間的創新方向。具體而言，一方面，可以考慮順應新媒體時代“二次元”“追星”“偶像”等亞文化群體的喜好，從小眾領域中挖掘新的繪本創作主題，把“追星”等內容與繪本相結合，這樣可以脫穎而出，吸引讀者，同時也可以豐富繪本創作主題；另一方面，可以從優秀傳統文化中汲取靈感，發揚傳統文化優勢。在全球化背景下，要想抵御西方文化對我國的侵襲，就必須要想方設法地從我國五千年的文明中全方位、多角度、多層次地挖掘人文歷史資源，依托“中國功夫”書寫中國故事，傳遞中國精神，讓傳統文化這份寶貴的財富為做大做強新媒體時代的中國繪本作出貢獻。

3.2 創新繪本的新媒體化模式，拓展新的增值空間

盡管新媒體時代我國的繪本已經在數字化出版和數字化閱讀趨勢下走向了電子化、影視化，但是繪本的新媒體化形式卻相對落后。一方面，國內一些發行公司為了保證盈利，在發行電子繪本時匆忙趕工，只是將傳統的紙質繪本搬到互聯網上，不注重電子繪本的品質，沒有根據新媒介的特性對圖畫顯示、翻頁方式等進行調整，導致一些電子繪本出現了圖畫顯示不全、文字與圖畫不對應等問題，影響讀者的閱讀體驗，阻礙了電子繪本的推廣；另一方面，絕大多數的繪本僅僅停留在平面媒體上，新媒體形式單一，缺乏多樣化的開發方式。

當前，跨媒介的商業運作與商業模式建構已經成為現實的潮流與趨勢。要想讓繪本的價值增值，獲得更多利潤，必須要打造繪本作品品牌，并在此基礎上進行多形式、多角度、多層次的開發，打通各個領域被知識產權保護起來的繪本創意，形成產業鏈條，創造規模效益。多類型開發，可以弱化前期發行、出版繪本作品所潛藏的風險，不但能夠創造財富，還能促進實現產業資源的循環。具體而言，可以圍繞繪本作品開發衍生品，如鼠標墊、手機殼、帆布包等，此類產品的特點是更新快、實用性強、購買成本小、決策時間少，能夠較好地激發出新媒體時代消費者的自發性消費行為。還可以對繪本作品進行跨媒介運作，尋求繪本作品的影視化，以繪本作品為藍本創作音樂劇、舞蹈劇，開發游戲，以產業鏈形式進行開發，將基于同一個繪本作品的不同的文化產品聯系起來，跨界文化產業各個領域，如此才能夠極大地增強繪本作品的長尾效應。

4 結語

新媒介時期，我國的繪本存在一些問題，但整體發展潛力很大。21世紀正是一個文化不斷交融與重組的時代，因此我國繪本行業的從業者必須共同努力，充分發揮主觀能動性，對新媒體時代的繪本創作進行深入探索，在繪本創作思路上進行調整，拓展創作主體，重視創新，提高繪本的質量，使新媒體形式的繪本做到“既有意思，又有意義”，以增強讀者的文化認同感，滿足人們的精神愉悅需求，推出具有時代特色和民族特色的新媒體繪本作品，促進我國繪本在新媒體時代的可持續發展。