文化創意產業視域下的高校藝術審美教育

□蔣蕙

（蔣蕙/無錫商業職業技術學院藝術設計學院）

高校藝術教育的核心不僅僅在于培養學生藝術創新等多方面能力，更重要的是借助一定的審美媒介，引導學生發現美、感受美。隨著國家倡導的創新人才培養，國內各個城市開始積極響應號召，為文化創意產業提供大量的優惠政策，各個高校也開始順應時代發展的潮流，不斷調整藝術審美教育，探索藝術審美教育和文化創意產業之間的必然聯系。為了進一步實現學生文化內涵和綜合能力的提升和發展，本文基于文化創意產業視域下，對高校藝術審美教育的對策進行研究和討論。

審美教育指的是美學和教育學在融合教學過程中的實踐。教師可以借助審美媒介，引導學生發現美、感受美，實現審美教育。高校藝術審美教育一方面決定了學生的審美價值取向，另一方面也影響著學生的藝術創新能力。文化創意產業被譽為21世紀最具發展潛力的朝陽產業之一，我國近年來對其高度重視并給予了大力支持。而對于文化創意產業發展來說，文化創意人才的培養至關重要。我們需要探究藝術審美教育的發展對策，使其能夠適應文化創意產業發展的需求，促進藝術審美教育進一步發展。

一、文化創意產業概述

文化創意產業在發展過程中需要文化創意人才作為文化內容的重要提供者，如工業、服裝、建筑、動漫、裝潢、游戲和廣告等行業的設計師，也包括藝術家中的畫家、作家、詞曲家、演員、攝影等。文化創意人才處于整個文化創意產業價值鏈的最高地位，因為文化創意產品的主要增值部分就在于其原創性的知識含量。近年來，在文化創意產業的發展過程中，人才作為上游環節的主體，發揮著不可替代的作用，也成為一種稀缺資源。

文化創意產業是一種新興的、具有交叉型和邊緣性的學科，涉及的范圍非常廣泛，涉及的內容也非常多。從外國文化創意產業發展實際來看，高等院校是培養文化創意人才的重要陣地，也是輸出高質量文化創意人才的主要場所。

二、藝術審美教育與文化創意產業之間的關系

藝術審美教育是高校教育系統中的重要組成部分，受到了人們的重視。伴隨高等教育的發展，藝術審美教育取得了豐厚的成果。文化創意產業以創意為核心，強調創意人才的培養。也就是說，人才除了需要具備一定的藝術基礎知識和專業技能，還需要具備創新意識和審美能力，這和當前我國高校的藝術審美教育息息相關。

（一）相同的培養目標

高校藝術教育的目標就是培養社會發展需要的高質量人才，將人才輸送到有需求的企業。當前高校在進行高等教育的過程中，大多是對學生進行知識的傳授、方法的指導及思想引領，側重于理論知識的教育，而學生實踐操作的經驗還需要通過長期工作積累獲得。文化創意產業公司能夠為學生提供更多思考及創新的機會，讓學生在崗位工作的過程中實現快速成長，提高學生的藝術審美能力，在培養學生綜合能力的同時，降低高校對學生的資源投入，減少教育成本。由此可見，文化創意產業公司和高等院校在人才培養目標上是一致的，尤其是針對高校藝術審美教育而言，二者都是為了培養更多創新型、復合型的高質量人才。培養高等人才能夠為高校樹立良好的口碑，而良好的口碑能夠起到正面宣傳和影響的作用，對文化創意產業工作的快速發展起到一定的助推作用。

藝術教育就是將藝術作為主要教育內容傳授給受教育者，并培養他們的藝術技能和藝術精神。藝術教育和文化創意產業在人才基礎層面上存在相互依托的關系，藝術教育是文化創意產業人才培養的主要途徑，高質量的藝術教育能夠促進文化創意產業的發展。同樣的，文化創意產業的發展也能夠提升藝術教育的地位，吸引更多人才選擇文化藝術。文化創意產業在誕生之初就和藝術教育有著緊密的聯系，而經過多年的發展，藝術教育已經成為文化創意產業發展的基礎和人才培養的重要源泉。

（二）相同的發展目標

高校藝術審美教育的良性發展能夠喚醒人們對藝術文化的正確認知和追求，從而促進我國藝術文化產業的發展，加大社會對藝術文化的投資力度。當前高校藝術審美教育和文化創意產業實現了可持續的良性發展，進一步增加了人們在文化上的消費，產生了良好的品牌效應，消費人群數量不斷增加。

一方面，高校藝術審美教育的發展能夠促進文化創意產業的發展，為其提供充足的高質量人才，而人才則是一個行業發展的不竭動力。另一方面，文化創意產業的發展又為高校藝術審美教育吸引了更多待培養的年輕人。如此便形成了良性循環運轉，高校藝術審美教育和文化創意產業相互促進。由此可見，二者的發展方向是相同的，而且擁有非常廣闊的發展前景。

近幾年，我國高校藝術審美教育飛速發展，藝術類專業成為高校招生中的熱門專業，其中動漫藝術教育和其他藝術類教育以一種不可遏制的勢頭進行了規?；l展。藝術教育作為文化藝術教育產業，成為文化創意產業中的重要組成部分，而文化創意產業的發展則反過來推動一大批新的藝術專業誕生，促進高校藝術審美教育的發展。因此，基于文化創意產業視域研究高校藝術審美教育對策十分重要。

三、文化創意產業視域下高校藝術審美教育的對策

近幾年，文化創意產業的發展不僅促進了國家經濟實力的提升，更重要的是該產業所形成的軟實力對一個人們的精神文明生活發揮了非常關鍵的作用。我國文化創意產業的發展對高校藝術審美教育提出了更高的要求，如何創新藝術審美教育，培養高質量藝術人才已經成為各個高校的重要研究課題。

（一）創新高校藝術審美教育理念

在文化創意產業視域下，如何創新高校藝術審美教育理念是高校提高藝術審美教育質量之前首先應該考慮的問題，因此高校藝術審美教育應該著重強化以下三種意識。

第一，強化人才意識。人才對一個國家、一個民族的發展和興盛起到了至關重要的作用，而文化創意產業需要更多高質量的文化創意人才。文化創意產業發展的活力和價值取決于其原創性知識的含量，而原創性知識含量則取決于人才質量，人才質量和高校藝術審美教育有著直接關系。文化創意人才處于文化創意產業的最高地位，因此，高校藝術審美教育需要強化自己的人才意識。一方面，高校需要結合當前文化創意產業的實際需求，調整和改變人才培養方案，探索人才培養的有效途徑，針對性提升人才綜合能力。另一方面，高校藝術審美教育需要根據文化創意產業人才成長規律，在培養人才藝術知識和實踐技能的同時，關注學生人文素養的提升，培養德才兼備的高質量藝術文化人才。

第二，強化創新意識。文化創意產業的核心在于創意，也就是創新，如果沒有創新，那么文化創意產業就會一直停留在傳統層面上，既無法創造有效的社會價值和經濟效益，也無法實現文化的傳承和發展。高校在開展藝術審美教育時不僅需要創新教育思想和教育模式，還需要在發展文化創意產業的基礎上積極引導學生開展實踐探索，培養學生的創新能力和創新意識。高校藝術教育工作者需要在課程設置、授課方法等方面打造有效的科學體系，進一步完善學生的知識結構，打造創新實踐平臺，提升學生的綜合能力。

第三，強化市場意識。培養人才的最終目的是實現人才的個人價值追求，讓人才在社會崗位中發光發熱。因此，高校藝術審美教育需要結合文化創意產業的實際發展情況，通過生活教育、實踐教學、課題研究等有機結合，培養學生的競爭意識和綜合實踐能力，為學生今后進入文化創意領域打下堅實的基礎。

（二）加強高校藝術審美教育課程體系建設

文化創意產業具有綜合性、創新性、實踐性、交叉性等特點，涉及的專業范圍較為廣泛，但是課程體系建設不夠完善，導致高校藝術審美教育和文化創意產業產生了錯位甚至脫節的情況。高校藝術審美教育專業課程體系建設應該結合社會市場的需求，將創新型和復合型人才的培養作為人才培養目標，并探索和建立既符合人才成長發展規律又和社會市場需求相符合的專業課程體系。

首先，課程體系的建設目標應該務實有效。在確立課程設置目標時，高校需要明確的專業定位，而專業定位包含兩方面含義，一方面是課程之間的關系，另一方面則是課程專業的意義。高校藝術審美教育的課程體系建設應該在宏觀上和社會需求實現有效對接，也要在微觀上優化整個課程設置的內部結構和邏輯關系，從而形成專業基礎、專業主干、專業選修及實踐教學四個模塊體系。

其次，高校應該準確把握專業課程設置原則。專業課程設置的目標是培養創新型人才，促進人才全面發展，提升其綜合能力，使其符合文化創意產業的需求。而在這一過程中，高校需要遵循兩個原則。第一，多元性和一致性原則，包括課程體系的多元化和平臺模塊的一致性。課程體系的多元化包括基礎學科和公共課程建立起來的平臺課程，也包括以上四個小模塊課程。而一致性指的是專業課程體系在目標指向上的一致，除了每個專業課程應該保持其特色，各個學科之間也要形成相互遞進和互補的邏輯關系。第二，實踐性和創新性原則。如今高校藝術審美教育呈現出重理論、輕實踐的問題，我們需要建設理實一體化的藝術課程體系，這樣才能夠避免高校藝術審美教育和文化創意產業脫節。

（三）創新高校藝術審美教育模式

想要培養學生的文化創新創造能力、提升學生的藝術素養和審美能力，我們需要采用科學合理的藝術教育手段，這樣才能夠符合文化創意產業對藝術文化人才的要求。當前高校藝術審美教育普遍存在教學方法單一、教學手段落后、教學實踐枯燥等問題。這些問題的存在不僅制約著高校藝術審美教育的創新發展，還使文化創意人才的培養受到限制。一般來說，沒有任何一種教學模式能夠適用所有高校，因此高校應該結合辦學特色、學生特點、學生學習能力等，針對性地制訂人才培養模式，使每一位學生都能夠獲得提升。

一方面，高校藝術審美教育應該結合專業課程的特點，運用情境教學、探究教學、合作教學、問題啟發式教學等多種教學手段，提升藝術審美教育質量。例如，在藝術教育中開展小組合作學習，拉近師生和生生之間的距離，促進學生之間的交流溝通；同時通過舉辦公開課、觀摩課等為學生創造展示自我的空間平臺，提升學生的學習積極性。在教學過程中，教育者需要重視學生人文素養的培養，通過人文課程和理論課程的滲透實踐，提升學生的審美能力和藝術素養。

另一方面，高校藝術審美教育需要重視實踐教學的開展，通過實踐教學培養學生對理論知識的運用，提升學生的理論學習、創意策劃和專業技能。高校應該構建富有特色和針對性的實踐教育體系，在校內以文化創意產業為依托，開展藝術教育實習和實踐活動；在課外通過校企合作，建立校外實訓基地等方式，引導學生走進社會，讓學生領略到文化創意的魅力，促進學生綜合能力的提升。

綜上所述，文化創意產業的發展對高校藝術審美教育提出了更高的要求，也為高校藝術審美人才的發展創造了更為廣闊的空間，為藝術審美教育的改革發展指明了方向。如今高校藝術審美教育需要立足全球文化創意產業的發展趨勢，結合文化創意產業市場需求，轉變教育理念，完善課程體系，創新教育模式，提升藝術審美教育人才質量，為我國文化創意產業的發展和繁榮提供有力的人才支撐。