基于產教融合背景的高職院校產業學院的建設方法分析

馮 磊 王瑞軍 楊 龍 楊 岳 李木子

黑龍江生物科技職業學院，黑龍江 哈爾濱 150025

在新時代背景下，將產教融合融入到高職院校產業學院當中，加強校企之間合作，不僅是現代教育行業發展總體趨勢，也是國家高職院校教育發展的重要戰略部署。目前，我國大部分高職院校都開展豐富多樣產教融合和校企合作模式，其中，校企合作共建的產業學院是其中產教融合模式之一。基于此，為進一步在產教融合背景下，將高職院校產業學院進行建設，應深入研究和分析校企合作和產教融合的內涵，并以此為基礎，為高職院校建設產業學院探索出新的路徑和方法。

一、高職院校產教融合的內涵

（一）基本定義

產教融合是高校與企業緊密結合，展開定向培養模式，為應用型企業定向培養高素質專業人才，改變高職院校以理論為基礎展開的教育模式，重視在高職院校中對學生進行實踐能力和綜合能力培養。此外，產教融合是高職院校建設產業學院的大勢所趨，是產業升級和企業人才緊缺問題緩解的必然選擇。通俗而言，產教融合是將產業和教學有機融合，以滿足新時代背景下人民物質文化和精神文化日益增長的需求［1］。

（二）基本要求

在新時代背景下，高職院校在開展教育活動過程中，將產教融合深入融入到其中，主要體現在學校和企業的對接。校企在合作過程中，需提高企業在高校人才培養工作中的積極性，發揮企業在高校教育活動中主導作用，加強企業參與人才培養深度和廣度，并做好企業與高校之間的有效對接，建立內部運行機制，保障企業、學生和教師的共同利益。

二、高職院校產業學院的應然特征

（一）實現校企利益共贏的合作模式

就目前情況來看，高職院校在展開校企合作過程中，因部分高職院校和企業利益不同，高校注重人才培養，而企業注重人才在工作中所發揮的價值，則會存在企業在校企合作中的參與積極性不高，學生在企業內部實習過程中的質量難以保證。而產業學院建設，是構建校企合作的利益共同體，并將產教融合融入到教研形式當中，不再單一滿足高職院校人才培養的目標和企業利益獲取，而是展開更深度的合作［2］。產業學院的開展，是將企業和高職院校在資源對接的基礎上，通過高校和企業之間的相同目標，實現雙方互惠共贏，而這也是產業學院與企業深度合作的推動力。

（二）構建教育與產業銜接的平臺

產業學院是高職院校推進產教融合的重要實現形式，而高職院校要想深化產教融合，將新發展理念落實到產教融合中，則需要積極將高職院校產業學院與龍頭企業緊密結合，為國家和社會培養出高素質專業人才。在新時代背景下，將產教融合融入到高職院校教研活動中，為高職院校構建網絡創業銜接平臺，建立互利共贏聯盟，為國家和社會培養高素質人才奠定良好基礎［3］。具體來說，高職院校作為教育活動開展主體，應與企業人才需求密切銜接，制定專業人才培養方案，提高校內師資隊伍力量，促進高校人才專業知識和技能的掌握，使高職院校專業人才能夠在產研學中良好發展和進步。

三、基于產教融合背景的高職院校產業學院建設存在的問題

（一）國家獎勵激勵措施偏少

目前，在產教融合背景下，高職院校在進行產業學院建設過程中，應根據校企合作實際情況，合理建設產業學院，雖然當地政府重視高校產業學院的建設，但在激勵措施方面力度不足，對部分企業幫助不大，導致高校校企合作積極性不高。部分企業未積極配合高校產業學院建設對學生展開實踐教學，導致高校在產業學院教學活動開展過程中，難以實現運用現代運行和治理方式解決校企合作融資問題，且也未有效利用社會中多元化實踐育人資源，高職院校開展的校企合作未發揮出應有價值和效果。

（二）行業協會定位不夠準確

目前，我國信息技術飛速發展，國家和社會越來越重視校企合作模式的開展，為社會培養高素質人才。企業作為產教融合中的辦學主體，部分企業未充分發揮出應有作用，且部分企業對產教融合辦學意義和作用認識不足，為根據國家和政府倡導的產業學院建設模式中，積極參與進來進行人才培養，且與高職院校產業學院配合不默契，導致產教融合中缺少“產”的元素，使得高職院校建設的產業學院運行機制不科學、合理。另外，雖然部分高職院校在產業學院發展方面取得顯著成果，但部分高校在建設產業學院過程中，還存在理論和制度建設落后現象，對企業和高校在參與產業學院中進行人才培養過程中的制度不夠明確，導致高校在開展產業學院過程中對所出現的問題無法及時解決，造成企業和教學不能有機融合，阻礙高職院校產業學院的高質量發展［4］。

（三）忽視學生實踐能力培養

高職院校在建設產業學院過程中，因產業學院中高職院校和企業是決策者和領導者，但實際主體卻是高職院校在校學生。而高職院校在開展產業學院活動過程中，高職院校并未根據校內學生實際學習情況，對學生展開針對性實踐能力和專業能力培養。在實踐過程中，學生流失相對嚴重。首先，部分學生認為自身專業能力不適合部分企業提供的就要崗位；其次，部分學生缺乏勇于拼搏和吃苦耐勞精神，而這給高職院校和企業開展校企合作造成一定負面影響。

（四）缺乏現代合作管理方式

在產教融合背景下，高職院校在產業學院進行建設過程中，其中高校領導者和企業中管理人員是產業學院決策層，在高校領導者和企業管理人員共同決策和領導下，在人才培養和利益追求目標達成一致時，方能形成兼顧雙方利益的重要決策。但校企合作在運行過程中，因受當地政策和生源質量以及校內教學能力影響，導致高職院校產業學院發展水平不高，校企合作也未充分發揮出應有作用，長此以往，會導致部分高職院校校企合作發展過程中的資源不均衡，影響產業學院的集群效應，阻礙高職院校產業學院的可持續發展［5］。

四、基于產教融合背景的高職院校產業學院建設完善建議

（一）完善法律政策體系

產教融合背景的高職院校產業學院建設過程中，應根據國家實際需求，提出針對性建設策略，發揮出產業學院真正作用，以此實現校企合作共贏。在新時代背景下，我國社會經濟飛速發展，國家和社會越來越重視在高職院校中培養定向專業人才。從我國目前法律體系來看，針對高職院校開展產業學院活動的法律還有待完善。因此，國家需根據教育事業發展趨勢和校企合作實際需求，制定出符合所有高職院校產業學院建設的相關法律，明確高職院校產業學院中的法律主體、運作機制和收益分配等。簡而言之，在管理工作上，明確高職院校和企業共同治理方向；在運行機制上，明確高職院校和企業之間的關系，制定合理產業學院實施規則，對高職院校進行產業學院建設提供經費支持，對參與產教融合人才培養的項目，制定稅費減免政策，為國家和社會培養出高素質人才提供新出路和新方向。

（二）發揮統籌協同作用

在新時代背景下，高職院校在進行產業學院建設過程中，地方政府要根據高職院校產業學院建設實際情況和根本需求，積極轉變產業學院人才培養扶持方式，使企業合理參與到產業學院建設當中，降低企業在產業學院建設中的成本，推動企業與高校之間的有機融合，并對部分高職院校產教融合建設過程中進行實時監控，確保產教融合作用的有效發揮。同時，地方政府還應根據地方高職院校實際教學情況，強化公共服務功能，部分高職院校在申請產業學院建設過程中，應為高職院校和企業開設綠色通道，并提供政策、技術、和資金方面支持，解決企業在參與產業學院建設成本過高的情況，以此推進高職院校人才培養效果提升。

（三）培養學生實踐能力

傳統教學體系中，部分教師只注重對學生進行基礎知識講解和傳授，忽視學生在課堂中實踐能力培養。而在產教融合背景下，高職院校需根據時代發展需求，將產業學院合理建設，并成立人才培養指導委員會，協調企業與高職院校之間的工作。為此，高職院校在進行產業學院建設過程中，應意識到產業學院建設的意義和價值，并聘請與之合作的企業管理者和創業成功校友，為學生實踐能力和專業能力培養提供借鑒，使高職院校學生以企業管理者和創業成功的校友為榜樣，積極參與到產業學院中進行學習和實踐［6］。為有創業興趣的學生成立相關創業小組，為學生配備相關教師，從指導教師、創業場所、創業經費等方面給予支持和鼓勵，使學生在產業學院中能夠學習到符合學生自身感興趣的專業知識和專業技能，定向培養學生成為企業發展需求的高素質人才，促進學生今后全面發展。

（四）完善校企合作形式

在產教融合背景下，高職院校在產業學院建設過程中，不僅要重視產業學院活動的開展，還應完善校企合作模式，降低產業學院運營成本。因此，高職院校可根據與之合作的企業利益目標，建立利益共同體，明確人才培養統一目標，將校企合作治理模式進行完善和創新，而具體措施包括高職院校和企業應負與產業學院一定的獨立行政權力、實行院長責任制，實現校企在產業學院中的共同決策、治理和師資應聘等工作。而產業學院應根據企業發展需求將課程進行制定。高職院校再根據企業發展目標，制定一系列政策措施，構建校企人才培養共同體，使校企合作中“你中有我，我中有你”，實現校企合作新形式。此外，高職院校還應根據職業標準，創新和完善產業學院中的課程體系，是高校開展教育活動的核心，決定高職院校產業學院發展方向和原則。產業學院中課程體系的完善，既是教育基礎環節，也是人才培養的重要目標。在產教融合背景下，高職院校應將產業學院中專業課程內容與企業職業標準進行對接，專業人才與企業相關就業崗位進行對接。唯有如此，才能真正實現產教融合，才能使高校與企業實現對接，為企業定向培養專業人才。為此，高職院校在開展教育活動過程中，要有前瞻性思維，在建設產業學院過程中，應注重產教融合教學理念融入，要理論與實踐并重，使學生在課堂中能夠高效學習和實踐，使學生今后能夠更好地在企業崗位中發揮專業能力和素養。

綜上所述，在產教融合背景下，高職院校在開展教育活動過程中，應意識到將產業學院進行建設，促進多元化主體聯合辦學，對提高教育教學質量、培養高素質人才起到重要意義和作用。因此，高職院校應完善校企合作形式，提出培養學生實踐能力、發揮統籌協同作用、完善法律政策體系等策略，為產業學院的順利開展奠定良好基礎。