音樂教育在大學生素質培養中的作用研究

李迪運

（法國ISTEC商學院 法國巴黎 75010）

引言

音樂教育在實際教育過程中所涉及的內容和環節相對較多且較為復雜，其能夠有效提升大學生素質培養以及綜合能力。21世紀以來我國已進入信息化時代，已經基本實現了全民奔小康，在這樣的社會背景下，我國社會發展需要的是復合型人才，因此傳統的單一的專業型人才已經逐漸無法滿足市場需求，那么學生的綜合素質以及人文素養就逐漸成了大學生培養的重點。改革開放之前我國的教育水平相對落后，而且常年處于應試教育模式下，因此多數教學相關人員對于音樂教育的重視程度嚴重不足，多數都是為了應付考試考出高分，或者說是為了社會發展培養出來的工作機器，這種教育模式雖然存在一定優勢，但是劣勢也更為明顯，那就是使學生失去了藝術素養和人文素養，而且無法保證學生的綜合素質。現階段我國人民的基本物質生活已經能夠滿足，因此我國教育部以及社會各界對于學生素質培養的重視程度就越來越高，那么在這樣的背景下，就需要加強對音樂教育的重視程度，明確音樂教育在大學生素質培養中的重要作用，同時結合市場實際需求，采取相應措施對其效率進行提升以充分發揮出音樂教育在大學生素質培養中的作用，通過有效的音樂教育提升大學生綜合素質，為我國未來社會發展提供多功能人才。音樂教育在其實際進行過程中所涉及的內容和環節相對較多且較為復雜，對音樂教育效率造成影響的因素也相對較多，想要充分發揮出音樂教育在大學生素質培養中的重要作用，需要相關教學人員加強對于音樂教育的重視程度，明確音樂教育在大學生素質培養中的重要作用。在此基礎之上結合實際情況以及時代發展形勢，對音樂教育的教育模式以及教育理念進行相應的改革與創新，從而提高音樂教育效率[1]。

一、音樂教育在大學生素質培養中的重要作用

1.激發學生音樂興趣 傳承優秀音樂文化

音樂作為重要的藝術形式之一，隨著近年來我國人民對于藝術的追求越發熱烈，音樂的重要性也逐漸凸顯出來，現階段已經成了人們提升生活質量用于日常休閑娛樂的重要活動。音樂不但能夠陶冶情操，更能夠提升人的藝術性，我國在多年發展當中，形成了有別于其他國家的獨特的優秀的音樂文化，這種音樂文化是我們的中國之聲民族之聲，而在大學生教育中加強音樂教育，不但能夠激發學生音樂興趣，提升學生音樂能力和音樂審美，更能夠通過對我們優秀民族音樂以及古典音樂的教學，傳承我國優秀的傳統音樂文化。從現階段我國的整體發展形勢來看，音樂藝術幾乎已經成了人們生活中的必需品，而對大學生進行音樂培養能夠有效激發學生的音樂興趣，如果學生具有音樂天賦或者是對音樂興致頗高，那么通過大學的音樂教育，就能夠為我國未來的發展提供更多的音樂藝術人才。在我國古代社會，音樂這一藝術幾乎只是上層社會用于娛樂生活的，而在現代社會，在我國改革開放并且基本實現全民脫貧以后，音樂已經成了每個人生活的重要內容，基于此激發學生的音樂興趣并傳承我國優秀的民族音樂文化和傳統音樂文化是重要的[2]。

2.提升大學生的審美意識

“愛美之心，人皆有之”，美是每個人的追求，美學也是大學生學習的重要內容，這就必須保證大學生具有一定的審美能力以及審美意識，音樂作為重要的藝術表現形式，其中蘊含的審美價值以及藝術價值相對較高，在大學素質培養中進行音樂教育，能夠通過音樂教育提升學生對于音樂的欣賞能力，那么自然也就會提升大學生的審美能力和審美意識。審美能力以及審美意識已經成了現階段我國社會人才發展時所需要具備的必要能力，審美意識能夠有效提升學生的藝術修養以及其對“美”的欣賞能力。只有具備欣賞美的眼睛，才能在生活中發現美，收獲視覺上的享受，而只有提升對音樂的審美意識，才能夠通過對音樂的欣賞而獲得聽覺以及心靈上的雙重享受[3]。

3.音樂教育凸顯“人文”核心價值理念

大學音樂教育主要是指以音樂作為審美和文化教育的一種手段，通過音樂教育提高大學生的音樂審美素養，陶冶品德情操，傳承音樂文化，使大學生的身心得到自由全面和諧的發展。從大學音樂教育活動過程來看，一個是作為教育實施者的高校音樂教育者或高校音樂教師，一個是作為教育對象的大學生。無論是對教育實施者而言，還是對大學生而言，具備底蘊深厚的人文素養都是至關重要的，也是必不可少的。所謂音樂，是指有旋律、節奏或和聲的人聲或樂器音響等配合所構成的一種表達人類現實生活及其思想情感的聽覺性審美藝術。所謂人文，是指由人生產和創造出來的一種與人有關的先進性的核心價值觀及其行為規范的總和，主要包括人文知識、人文精神與人文素質。音樂與人文，表面上看并無關聯，但深究之則可發現：一方面，人文本身就內在地涵括著音樂和藝術；另一方面，音樂是藝術，是“人為”的審美藝術，也是“為了人”的審美藝術，歸根到底就是與人有關的人文性的藝術[4]。

4.凸顯音樂教育中文化背景與文化知識的學習

音樂作為大學教育的重要組成部分，在大學教育中承擔的至關重要的作用，其在實際進行過程中所涉及的內容和環節也相對較多且較為復雜，絕非僅僅只是具有提升學生音樂素養以及藝術素養的作用。在實際的音樂教學過程當中，教學人員不但需要對音樂的實際曲調以及歌詞等進行相應的講解，更應該對于與音樂相關的故事背景和音樂教育中的文化內涵進行講解，也就是說音樂教育在大學生素質教育中的作用，是能夠充分凸顯出音樂背后的文化背景以及其所蘊含的文化知識，通過音樂教育在提升學生音樂素養以及藝術素養的基礎之上，提升學生對于與音樂相關的文化背景以及文化知識的了解。

5.提升大學生藝術素養

現階段我國社會對于藝術的追求越發熱烈，在這樣的背景下，相關人員需要加強對于大學音樂教育的重視程度，因為音樂教育能夠有效提升學生的藝術素養。音樂作為重要的藝術表現形式之一，對音樂的欣賞能力以及審美能力就是學生對于藝術的審美能力及欣賞能力。做好大學音樂教育并結合實際情況采取相應措施對其教育效率進行提高，能夠提升學生對于音樂這一藝術形式的審美能力和審美價值，學生就能夠以此為基礎，提升其整體的藝術素養。提升學生對于藝術的欣賞能力和鑒賞能力，從另一個角度來講就是提升學生的綜合素養。大學生的藝術素養在未來代表著我國社會整體的藝術素養，從目前國家整體發展形勢來看，國民藝術素養已經成了國家形象的重要組成部分，而做好音樂教育能夠有效提升大學生藝術素養，也就是提升未來我國整體的藝術素養[5]。

二、提升音樂教育效率的幾點建議

1.改革教育理念

在傳統的教育模式中，相關人員對于音樂教育的重視程度不足，而且教育方式相對來說較為落后，無法充分發揮出教學的重要作用，而且無法保證教學效率，而隨著近年來我國市場對于教育質量的要求越來越高，傳統的教育模式以及教育理念逐漸無法滿足市場需求，因此想要提升音樂教育效率并充分發揮出音樂教育在大學生素質培養中的重要作用，需要相關人員結合實際情況對其教育理念進行相應的改革與創新，主要可以從以下兩方面進行：一方面是需要加強對于音樂教育的重視程度，因為在傳統的教育模式中，不論是教學人員還是學生本身及對于音樂教育這些非主科的科目的重視程度都嚴重不足，普遍認為提升學生專業能力才是大學教育的重要內容，但事實上音樂教育能夠有效提升學生的綜合素質，而綜合素質教育現階段已經成了大學教育的重要組成部分，相關人員必須充分重視；另一方面是需要對傳統的授課模式以及授課理念進行相應的創新，因為隨著時代的進步，學生的興趣點以及學生的三觀和性格都發生了相應的轉變，在這樣的背景下，如果仍然使用傳統的單一的教學模式，則無法帶動學生興趣，就無法保證教學效率，因此相關教師在實際教學過程當中，必須加強對于現代化技術和信息化技術的應用，結合時代發展形式創新其教育理念。

2.提升相關教師綜合水平

教學效率的高低主要取決于相關教師的專業能力是否達標，基于此，想要充分發揮出音樂教育在大學生素質培養中的重要作用，提升音樂教學效率，就必須提升相關教師的綜合水平，主要可以從以下幾方面進行：（1）全面分析現階段高校內音樂教師在實際教學過程中存在的不足之處，然后根據其存在的不足之處制定針對性的培訓措施，可以選擇從校外聘請優秀專家到校內進行講解，也可以定期組織校內教師外出學習，培訓內容包括但不僅限于教師的音樂理論知識、音樂鑒賞能力、音樂教學能力、對現代化技術的應用能力、責任意識以及其職業素養等；（2）在校內制定相應的激勵措施以及考核制度等，通過激勵措施帶動教學人員的積極性，使其能夠自主進行專業知識學習，不斷結合實際情況，提升個人專業能力，通過定期的考核制度，提升教學人員的責任意識，同時充分發揮出考核成績優秀的教學人員在校內的模范作用，在校內營造全員自主進行專業學習的良好工作氛圍[6]。

3.加強校園現代化建設

21世紀以來我國已進入信息化時代，在這樣的背景下，傳統的教育模式已經完全無法滿足市場需求，各行各業在其實際發展過程當中，都進行了相應的現代化轉型，教育領域作為我國社會各界重點關注的領域，必須結合實際情況采取相應措施加強其現代化建設，實現教育的現代化轉型。大學作為我國未來人才的重點培養基地，大學校園的現代化建設對于其教學效率以及大學生的學習生活和學習質量造成直接影響，相關人員需要充分重視。加大對于校園現代化建設的資金投入，對現階段校園內部老舊設施進行更換并提升其先進性，同時提升相關工作人員的創新能力以及其現代化技術的應用能力，全面推進大學教育的現代化建設[7]。

結語

綜上所述可以得知，從現階段我國市場整體發展形勢來看，國民的整體素質象征著我國社會的文明程度以及進步程度，也影響了我國的國際地位以及在世界范圍內的國際形象，基于此國民素質的提升是至關重要的。大學生作為未來我國社會發展的中堅力量以及重要的預備人才，其素質直接影響了我國未來的整體國民素質，基于此需要大學管理階層以及大學的相應教學人員加強對于大學生素質培養的重視程度，明確音樂教育在大學生素質培養中的重要作用，通過音樂教育提升學生的綜合素質，采取相應措施提升音樂教學的效率，充分發揮出其在大學生素質培養中的重要作用。現階段我國已初步進入信息化時代，音樂幾乎已經成了人們生活中必不可少的休閑娛樂活動，做好大學生音樂教育能夠有效傳承我國優秀的民族音樂文化，提升學生的音樂素養以及藝術修養，大學相關教學人員需要充分意識到這一問題的重要性，在現有的教學模式的基礎之上，加強對于現代化技術和信息化技術的應用，實現大學音樂教育的現代化轉型，從而提高大學生音樂教育與時代的適應度，提高大學生音樂教育效率，發揮出其重要的社會價值和人文價值[8-9]。