關于幼兒園環保的教育初探

盛靜艷

摘要：習書記在兩會期間就明確指出：要像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境。環境保護已經成為我國的一項基本國策，也是實現可持續發展戰略和科教興國的重要內容。因此，環保教育一定要從娃娃抓起，重點就是要從幼兒教育抓起。我們幼兒園的環保教育就是要讓幼兒從小樹立環保意識，獲得保護環境的技能。為幼兒的成長打下良好的基礎。而在幼兒園開設環保教育，對孩子的一生都會有積極的意識。

關鍵詞：幼兒園;環保教育;內容

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

綠色環保教育的主旨是打造綠色學校，宣傳綠色文明和環保知識，學校教育的目的是培養有社會責任感的現代小公民。兒童是人類的未來和希望，也是未來環境的主人，讓孩子們樹立一個熱愛環境、保護環境、與自然和諧共處的綠色文明意思，是現代兒童必須具備的基本素質。當前，幼兒園已意識到環保的重要性，把環保教育列入教育教學中，近年來我們對此進行了一系列的環境保護教育探索，將環保教育全面滲透于幼兒的一日活動中，積累了一定的實踐經驗。

一、制定明確目標，保證環保教育的長效性

制訂環保教育目標首先考慮應從幼兒的身心發展出發，根據本園本地的實際情況制訂出切實可行的目標。于是我們展開調查和分析，制定了幼兒環保教育的目標：培養幼兒熱愛大自然、保護地球家園的情感和責任感;教育幼兒具備基本的環保知識，養成良好的環保習慣;通過各種活動，讓幼兒知道“保護環境，從我做起”的理念。那么如何將預期目標轉化成實施計劃呢？我們認為：1、要必須使環保教育目標的確定從抽象走向具體，從單一走向多層次。比如，幼兒的環保教育應注重環保意識的起步培養，從生活的點滴做起，通過感知、體驗自然，培養起樸素、根深蒂固的環保意識。2、要相應改進環保教育的方法。除了目前“為了環境的教育”外，還必須堅持“在環境中教育”，改變傳統說教式、空講大道理的教育方式，讓幼兒知道保護環境要從身邊的小事做起，把“要我做”的想法升華為“我要做”的良好品質，增強幼兒環保的自覺性。

二、環境保護教育必須考慮幼兒的年齡特征和個體差異

幼兒園進行環境保護教育，必須考慮幼兒的年齡特征，切忌成人化。環境保護教育的目標不能過高，內容應試幼兒常見的，易于理解和接受的，對小班幼兒，教師可以從鍛煉生活自理能力和保持整潔環境的目的出發，讓幼兒學習有關詩歌故事、開展談話活動，在教師行為示范及同伴榜樣作用中初步嘗試參與保護環境的活動，對中班幼兒，教師應引導他們在日常生活中體驗良好環境的重要性，由淺入深地理解環保的意義，培養幼兒由簡單的模仿行為轉為自覺地環保行為，對大班幼兒，教師可從保護動植物入手，培養他們自覺關心愛護環境的意識。同一課題在各個年齡班應有不同的教育要求。一認識聲音、減少噪音為例，小班只要求分辨好聽和不好聽的聲音，知道平時說話聲音要輕些，懂得保護嗓子;中班要求能分辨多種聲音，知道難寫是噪音以及噪音的危害，懂得保護自己的聽力;大班要求知道聲音是怎樣產生的，噪音的危害及防止噪音侵擾的辦法，要求小朋友從自己做起，當好小宣傳員。

三、開展環保教育的具體實施內容

1.將幼兒園作為環保教育的重要場所。幼兒的身心發展特點，決定幼兒通過模仿進行學習。因此“教學一體”是幼兒園對幼兒進行環保教育的途徑，幼兒園的每一個環節都滲透著環保的價值。2.游戲日常教學的重要內容，融合環保教育的方式。游戲貫穿幼兒一日生活當中，并且能調動幼兒全面的積極性。“游戲”是孩子們的特權，在游戲中滲透親近自然的內容，會使幼兒更容易接受并能在玩玩、說說、做做中掌握環保知識。4月的愛鳥周來到了，我們根據孩子的年齡特點采用情感體驗法進行愛鳥教育。先在活動室的墻上“造”了一大片“森林”，然后展示許多鳥類的圖片。孩子們圍著這些圖片有的說：“我猜這是大嘴鳥，你看它的嘴那么大”;有的問：“老師，這只蘭色的鳥是什么鳥？它真漂亮！”區角活動前我講了一個關于小鳥找朋友的故事，孩子們從開始對鳥的名稱、外形好奇到對鳥有了自己關心、同情的情感;在區角活動中孩子們畫畫、剪剪小鳥、蝴蝶等來到“森林中”和鳥類作朋友。在幾次活動后，孩子們把這一片墻的小鳥、蝴蝶當作了自己的伙伴。他們會說：“今天，小鳥又多了三位朋友，它們在樹上吃果子”。通過區角游戲孩子們從內心激發了關心、同情小動物的情感、關注他們生存環境的意識。3.家園共育互動，提升環保教育的實施效率。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，家長作為幼兒園的重要伙伴，對提升環保教育的實施有著重要作用。教師應爭取家長對教育活動的支持與參與，并提高家長的教育能力。筆者認為，由于家庭教育早于學校教育，幼兒接觸父母早于接觸教師，因此家庭教育有著較高的地位與實施效率。家長從自身做起，更有利于向幼兒樹立良好的榜樣，做出行為表率，也更利于幼兒的模仿與學習。環境是人類賴以生存的基本條件，保護環境是人類生存與發展的不可推卸的責任。“環境保護，教育為法”。教育是影響人類思想和行為最為深刻的手段，環保教育發揮著培養人類正確的環保理念的重要作用。幼兒期是人類思想和行為習慣養成的關鍵時期，從小培養幼兒的環保意識，使幼兒正確理解人類與環境的關系，并逐漸養成良好的環保行為習慣。

保教育是現代素質教育的一個重要組成部分，我們只有通過靈活多變的教育形式，讓孩子們從小熱愛環境、保護環境，爭做環保小衛士。大家攜起手來一起保護地球，共創美好家園！

四、家園合作實施環保教育

1. 開展廢舊物品小制作大賽。通過家長和孩子一起搜集廢舊物品，共同制作教玩具，組織廢物利用制作大賽，評選出最能干的家庭。

2. 親子遠足、親近自然活動。組織親子到郊外親近自然，感受綠水青山、生態環境的美好。活動要求小朋友和家長們必須綠色出行：隨聲攜帶布袋子收集垃圾，不要破壞大自然的花草樹木……

生態環境保護是一項長期工程，作為幼兒教育工作者，要采取行之有效的教育教學方法，在幼兒幼小的心靈里種下保護環境的種子，讓孩子自覺地爭當環保小衛士。

參考文獻

[1]武志同.熱愛我們共有的家園[M].中國環境科學出版社.2007，2 2]吳飛飛.對幼兒園環保教育的幾點看法[J].學前教育.2009，12

昆山市陸家中心幼兒園