趙仿華/編
在寫作時,人物的語言、心理活動,需要與這個人物的性格貼合,才能引起讀者共鳴。下面,我們就來借鑒一些作家的寫作手法,為你的文章增色吧!
“你說呢?你覺得月亮像什么?”我笑著反問道。“像眼睛,天的眼睛。”小外甥幾乎不假思索地回答。他的比喻使我驚訝。我好奇地問:“你說說,這是什么樣的眼睛?”小外甥想了一會兒,說:“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地,所以每一次閉上了,又忍不住偷偷睜開,每個月都要圓圓地睜大一次……”
——趙麗宏《望月》
賞析:看著這段話,我們仿佛聽到了小外甥稚嫩的聲音,童真的面孔。這段想象力豐富、充滿童趣的語言,反映了小外甥天真可愛的性格特征。
“哎呀,指不定她能結出一個比南瓜還大的果子哩。我說鄰居們,你們別太小氣了。”老蜘蛛正懸在黃瓜架和籬笆之間,悠哉打著秋千,勸說道。途經地壟溝的一只壁虎聽見了,抬頭頂了老蜘蛛一句:“你什么意思?難道大家不容忍朋友嗎?我看大家總是友好的。但是,我們要提防危險的偽裝。”“算了吧,最危險的是你的親戚,偽裝成溫柔的繩子,神出鬼沒地從墻孔鉆出來。”老蜘蛛說的是蛇。
——小山《百合花》
賞析:不指名,不道姓,卻能讓對方一聽就明白。話里藏話,是打嘴仗的最高境界!聽了他們的對話,你也會因他們的幽默忍俊不禁吧?
大阿訇理發總是不給錢。一次,阿凡提給他刮臉時問:“你要眉毛嗎?”
“要,當然要!這還用問!”嗖嗖幾刀,阿凡提把眉毛刮下來,遞到大阿訇手中。大阿訇哭笑不得——誰叫他說“要”呢?“你要胡子嗎?”阿凡提又發問了。有了上一次的教訓,大阿訇趕緊說:“不要,不要!”又是嗖嗖幾刀,阿凡提又將胡子刮下來扔在了地上。
——黃新宇《模糊語言的妙趣》
賞析:阿凡提巧用語義模糊的特點,戲弄了大阿訇。阿凡提的智慧,也在這簡單的對話中表現出來。
我凝神望著兒子,他正弓著腰,一絲不茍地往竹棍上一圈圈地綁著鐵絲,忙得不亦樂乎。我發現自己竟有點兒佩服兒子的認真勁兒了。我甚至能感覺到,兒子的心里正做著一個這樣的夢:我家的庭院變成了一座小花園,各種各樣的花卉姹紫嫣紅,爭奇斗艷,招蜂引蝶,好不熱鬧。放學回來的他在花叢中流連徜徉,愜意地邊走邊唱……我忽然坐不住了,推開手邊的工作,跑過去也幫起忙來。
——呂保軍《夢想開花》
賞析:兒子心里正做的夢,“我”都能“看見”。作者對兒子心理的剖析,表達了一位母親對孩子的理解與支持。
過后,每每想起,我的心都是軟軟的,像棉花糖,還帶著甜。那些問路的人,他詢問地名前,心底,一定是有過一番掙扎的——我問的地方,他知不知道?他又會不會告訴我呢?是冷冷答兩句,還是細細地指點呢?慶幸的是,那些指路的人從不曾辜負他們,隨即就以熱情而詳盡的便捷路線,讓每一個問路的人心都踏實下來。
——甘中利《路口的溫情》
賞析:作者用“以己度人”的方法描寫了問路人的忐忑,又描寫了回答者的熱情,并將“忐忑”與“熱情”相映襯,表現了人與人之間的溫情。
他病了,而且病得不輕,去市里幾家醫院醫治均未見效。他想起住在上一層樓的他。他鶴發童顏,上下班時常抱本大部頭醫學書。他憑此斷定他是醫師,而且知名度極高。如果上樓去求他,他肯定會因為同住一棟樓而替自己認真查找病因。可自己從未跟他打過招呼。既然過去沒打過招呼,也就不好突然打招呼了。有事就上門相求,不是顯得太庸俗了嗎?怎么辦?他有點兒惶惶不可終日。
——饒建中《求醫》
賞析:作者在前面層層鋪墊,表達了病人對樓上鄰居的信任,以及求醫的渴望。一個“可”字,完整地展現了病人內心的矛盾。這種描寫矛盾心理的方法,你學到了嗎?