淺談農村小學體育課堂教學的應用與策略

馬 強

（隴西縣雙泉鎮(zhèn)何家溝小學 甘肅 隴西 748100）

在農村小學體育課堂教學過程中，體育教師在上課過程中應該怎樣去開展多樣化的教學活動，傳統(tǒng)的體育課堂體育教學形式比較單一，教學模式過于簡單，教師與學生的互動太少，容易使學生感覺課堂的枯燥與乏味及心理疲倦，最后導致學生對體育課產生了厭倦。所以體育教師在上課過程中應該增加一些游戲來這樣就能提高體育課堂的教學質量。

1.體育教學中要注重創(chuàng)新

1.1 體育課堂教學加入趣味游戲

在體育課堂教學過程中,體育教師要科學嚴密的去組織體育課堂教學的過程，大多數(shù)體育課堂比較亂，老師和學生交流不通暢，教師組織起來比較困難，所以在教學過程中加入趣味游戲，是為了在體育課堂中提高學生的學習興趣和完成本節(jié)課的教學任務而采用的教學手段和方法。在游戲的選擇上，要適合學生身心發(fā)展的游戲，游戲安排要合理，游戲與教材互相銜接，這樣才能順利的完成一節(jié)高質量的體育課。在游戲開展中一定要給學生講清楚游戲的相關規(guī)則及方法，教師要先給學生做示范，這樣學生才能更清楚的了解游戲的相關規(guī)則，以便在體育課堂教學過程中順利的開展教學。

1.2 在體育教學過程中要做到主次分明

在體育教案的設計過程中，要結合實際情況去備課，要合理的安排教學目標去創(chuàng)編游戲，要將跑、跳等動作結合到一起，使游戲要緊貼課程的教學內容。如果不緊貼教學內容去設計游戲，這節(jié)課將是失敗的。游戲環(huán)節(jié)只是一個提高學生興趣的過程，課程的主要部分還是要放到教學目標中，要保質保量的完成教學目標。

2.小學體育課堂各階段的應用

2.1 小學體育課堂基本部分的應用

體育教師在設置課的內容時要保證課堂教學順序高效的完成。總的來說，課堂教學過程的基本部分就是為了體現(xiàn)教學目標。舉個例子來說。教師在上立定跳遠時，基本部分為熱身部分，基本部分看起來在體育課堂教學中不占主要部分，但是基本部分卻是最重要的一部分，如果熱身活動不充分就會導致在上課過程中出現(xiàn)學生受傷的情況。從而使學生厭倦體育課堂。

2.2 小學體育課堂制定分層次的教學方法

近年來，體育課堂教學改革不斷創(chuàng)新、不斷深入，要求在小學體育課堂中要對學生進行分層次的教學，針對不同學生之間存在的差異進行分層次的教學方法。還要求體育教師制定不同層次的教學目標，還要注重男生和女生之間體質的差距。體育教師在對跳遠這節(jié)課進行具體教學時，教師就要考慮到學生之間存在的差異去教學。比如，高個子學生和低個子學生、男生和女生，他們之間都存在著差異，所以教師要考慮到這些，從而給能力比較弱的學生制定比較低的目標，給能力較好的學生制定高的目標。

3.在體育課堂教學中教學方式的創(chuàng)新

3.1 體育課堂教學模式的創(chuàng)新

體育課堂教學模式的創(chuàng)新能夠調動學生學習的興趣以及積極性，尤其是一些消耗體能大的練習。因此，教師在體育課堂中注重創(chuàng)新對學生動作的先期輔導和動作分解的示范及動作的要點指導上，而整個練習過程中教師不再帶著學生去練習，而是要求學生自己去組合練習。教師在課堂中可以選擇一些協(xié)調能力比較好的學生擔任每個小組的組長，在練習過程中小組組長可以幫助本組中協(xié)調能力比較差的學生進行指導。

3.2 體育課堂教學中師生互動的創(chuàng)新

體育課堂教學中，師生互動也是一項重要的環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的體育課堂教學模式的長期影響下，很多年齡偏大的體育教師的教學觀念沒有與時俱進還是停留在以前的老式教學模式下，師生互動比較少，課堂氣氛死氣沉沉。有些學生動作不熟練，想去請教老師，不敢直接去問，教師在課堂中直接忽略了學生的學習體驗，所以在體育教學過程中師生互動環(huán)節(jié)也是重要的。在互動方法上教師要根據(jù)學生的學習體驗程度去互動，不能以一問一答的互動方法去互動，要讓學生感覺到老師是和藹的。讓學生感覺到體育課是最美的，教師也需要虛心學習高效的教學理念等。要積極聽取學生的意見和看法，要去關注學生整體和個體的發(fā)展，不管是課堂內還是課堂外，都應該和學生交流溝通，使學生和老師的關系像朋友一樣。這樣，在體育課堂教學中師生互動才能更加高效。

4.體育教學課堂中如何培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)

4.1 體育教師要提高培養(yǎng)學生體育素養(yǎng)的認識

在體育課堂教學中學生只知道玩而不知道什么是體育素養(yǎng)。教師需要在課堂教學中給學生去講解體育素養(yǎng)。由于小學生年齡偏小，在體育課堂教學中很難接受這些理論知識，所以教師要有趣生動的進行理論知識的講解和實踐中的應用。教師在體育課堂教學中利用課前簡短的時間進行講解這節(jié)課所要學習的技能及上課時所要注意的事項等，在講解一些課堂教學中的基本規(guī)則。使學生能夠快速的理解一些規(guī)則等。這樣學生可以在練習過程中很快的去適應，也可以提高學生對體育課興趣。 在培養(yǎng)學生體育意識等方面中，教師就要多去指導讓學生多去體會，因為意識的培養(yǎng)是多方面的，只有多體會多指導才能讓學生逐漸適應整個課堂。最終實現(xiàn)學生在體育課堂中行為的增加，練習水平的提高等。

4.2 體育課堂教學活動中提高學生上體育課的興趣

在體育課堂教學中教師能夠發(fā)現(xiàn)許多學生厭倦體育課，像這樣的情況多在女同學身上體現(xiàn)。所以體育課堂對于很多學生來說沒有足夠的吸引力。究竟是什么原因導致呢？可能是由于學生對于體育運動感到厭倦。在傳統(tǒng)的體育課堂教學中，教師采用傳統(tǒng)的教學方法，要求學生圍繞操場跑步熱身然后再去講解基本動作的要領等，學生就會按照教師的要求去進行練習課堂氣氛死氣沉沉沒有一點激情，等下課回到教室后學生不知道本節(jié)課學到了什么技能，有時候就連最基本的動作都忘得一干二凈，所以教師應該在體育課堂教學中豐富體育課堂教學的形式，能體現(xiàn)團隊之間相互合作的精神，這樣也培養(yǎng)了學生之間合作共贏的理念。

4.3 增加學生在體育課堂中的創(chuàng)新能力

在體育課堂教學中學生在掌握基本動作及運動技能后，教師要讓學生自己去創(chuàng)造屬于學生自己的玩法。學生有自己的課堂思維，許多東西老師并不認為那樣是好的，但是學生們就能在課堂中玩的非常的開心，學生掌握了基本動作要領后就會分成幾個小組進行比賽，比賽的規(guī)則讓學生自己去制定，老師不要去給學生制定。學生自己制定的規(guī)則，學生在玩的時候也會玩的不亦樂乎。新課程改革中學生是學習的主人，但是在很多情況下學生的創(chuàng)新能力其實不需要經(jīng)過教師的鼓勵和引導，所以教師要在體育課堂中學會放手，讓學生自己在課堂中去創(chuàng)新。

5.在體育課堂教學中教師要激勵性評價

體育課堂教學中過程中有些學生在上體育課時注意力不集中，對體育課堂不感興趣，這時教師就應該去激勵學生，找準學生的優(yōu)點去激勵，這時學生得到老師的表揚后就會用心去學，用心去聽，這樣的體育課才會有成效，教師在課堂教學點評時要把握語言的準確性和向導性，不能夠無原則的去使用，不然夸大其詞的表揚會導致學生失去新鮮感而產生厭倦老師厭倦體育課的行為。如果在體育課堂中學生犯了練習錯誤，教師可采用適度的批評教育，不能言語過激，要把握好“度”。在批評時教師要分析學生犯錯的原因，首先要進行開導，或者去降低學生的訓練標準讓學生找回自信。其次，在上課過程中，學生出現(xiàn)不合格或者錯誤的動作時教師應該及時糾正并給學生講解清楚正確的動作要領，多去嘗試正面教育和積極的鼓勵，不能去指責、諷刺或挖苦學生，這樣學生犯錯的幾率就會下降。

6.體育課堂中充分認識安全工作的重要性

在體育課堂教學過程中，師生的安全是最為重要的，在上課過程中，教師要時不時的去強調學生注意安全也要給學生講解安全的重要性教師也要注意自身的安全。比如：有的學生在上體育課時非常調皮，站隊時你推我搡，認為非常好玩，可是他們根本不知道這樣的嚴重性，學生也把握不好自己的分寸，就很容易因碰撞而摔倒，就會造成安全事故等。這時教師就要做出制止，同時給予適當?shù)呐u教育，要讓學生明白做這樣的事的危險性和發(fā)生安全事故的不良后果，也要讓其他同學意識到這樣做是錯誤的是不安全的行為，以后上體育課時再不能發(fā)生這樣的事情。教師要通過一些事件來提醒學生，讓學生知道這樣做的危害性是不可彌補的，這樣學生才能每時每刻保持清晰的安全意識，也就不會去做有危險的事，學生的安全意識也會得以形成。

7.注重培養(yǎng)學生的放松與恢復

在體育課堂教學過程中，教師要對學生進行放松引導，讓學生在大量運動后得到身心放松。如果對放松練習不重視，那么學生就會產生疲勞，影響學生的身心發(fā)展。因此，在課堂結束時應該注重學生的放松。如果學生身體恢復不好，就會厭倦體育課，也會影響下一課的教學，所以上完課后放松是必不可少的也是很重要的。下面我推薦兩種比較好的放松方法：

（1）游戲放松法。做游戲是小學生最喜歡的項目，教師要針對本節(jié)課運動量的大小去制定游戲，讓學生做完游戲不但感覺不到累，反而感覺輕松，讓學生在做游戲的過程中達到身心放松的目的，這樣的放松形式學生比較喜歡，也是最受歡迎的。

（2）韻律操放松法。教師可以利用音樂伴奏的方法，挑選節(jié)奏舒柔的舞蹈及韻律操等方法來放松。比如可以選用“梁祝”。音樂在放松過程中的作用很大。

結語

綜上所述，小學體育課堂教學在小學教育中是很重要的，不但能夠使學生掌握正確的思想、理論與觀點，還能夠樹立正確人生觀，可以培養(yǎng)學生遵紀守法、團結友愛的集體主義精神。想要做好體育教學工作，就應該從傳統(tǒng)的應試教育的基礎上去創(chuàng)新，并根據(jù)小學體育教學應以“育人”的相關問題采取相應的措施。要去打破傳統(tǒng)的教學觀念，堅持站在“育人”的思想角度去備課，使學生融于整個體育課堂教，從而提升學生的運動能力，讓學生喜歡上體育課，這樣才能促進學生的全面發(fā)展，農村小學的體育課也就會越來越好，體育課堂的效果也會不斷提升。