建黨百年中國特色社會主義現代化道路回顧與展望
——“中國高校經濟理論與思政教改研究會”第34屆論壇綜述

潘怡沁

為深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，將習近平總書記“七一”講話和黨的十九屆六中全會精神融入貫徹到高校思想政治理論教學中，進一步推動馬克思主義理論對現實問題的解釋和應用，結合全面開啟社會主義現代化征程之2035遠景目標，由中國高校經濟理論與思政教改研究會和集美大學馬克思主義學院聯合主辦，《當代經濟研究》《毛澤東鄧小平理論研究》、福建省教育廳人文社會科學基地——陳嘉庚與愛國主義研究中心協辦的“中國高校經濟理論與思政教改研究會”第34屆論壇年前在福建廈門舉行。來自浙江大學、武漢大學、廈門大學、南開大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學、中國社會科學院、上海社會科學院等全國60所高校和科研院所近200名專家學者以線上線下相結合的方式齊聚集美大學，圍繞相關議題進行了深入研討和學習交流。時至今日，論壇上專家學者們的觀點展現、論點交鋒，仍歷歷在目，值得回味。

一、關于中國特色社會主義現代化道路：生成邏輯與基本特征

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上指出：“走自己的路，是黨的全部理論和實踐的立足點，更是黨百年奮斗得出的歷史結論。中國特色社會主義是黨和人民歷經千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就，是實現中華民族偉大復興的正確道路。”從“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”到“中國特色社會主義道路”再到“中國式現代化新道路”，在黨的百年奮斗歷程中，中國式現代化道路呈現出從共性到個性，從一般到具體的階段性特征，對新時代堅持和發展中國特色社會主義具有重要意義。圍繞中國式現代化道路的生成邏輯、基本特征、現實意義等問題，與會專家展開了探討。

浙江大學丁堡駿教授從唯物史觀的視角闡釋中國道路，從《共產黨宣言》中關于唯物史觀的理論闡述出發，即每一歷史時代的經濟生產以及必然由此產生的社會結構，是該時代政治的和精神的歷史基礎，指出是中國共產黨領導人民成功走出一條中國式現代化道路，而馬克思主義中國化是走好中國特色社會主義道路的關鍵。中國道路是馬克思主義的科學社會主義即共產主義道路，中國特色社會主義道路取得成功，是以跨越資本主義制度的卡夫丁峽谷方式革命和建設社會主義的成功，在未來的中國特色社會主義現代化道路進程中，也必將用中國共產黨歷史上的跨越總結和開啟新的意義更偉大的跨越。

中國社會科學院張建剛教授認為，中國式現代化是堅持黨的領導的現代化，是以人民為中心的現代化，是充分顯示社會主義制度優越性的現代化，是國民經濟長期健康發展的現代化，是政府和市場雙向互動的現代化。張建剛從黨的領導、以人民為中心、社會主義制度優勢、長期發展戰略、政府和市場的關系五個方面闡釋中國式現代化道路的基本特征，為全面認識中國式現代化道路提供了新思路。

集美大學張勁松教授從制度模式看中國式現代化新道路的鮮明特征，提出中國式現代化道路以社會主義為鮮明底色，堅持以人民為中心的發展理念，是一條既超越資本主義，又揚棄傳統社會主義的現代化新道路。從社會主義制度的角度看中國式現代化新道路，其鮮明特征表現為全體人民的共同富裕、物質文明和精神文明的協調發展、人與自然的和諧共生。中國式現代化新道路創造了人類文明新形態，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。

二、關于社會主義現代化建設目標即共同富裕：價值取向與實現路徑

黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》指出：黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。中國共產黨要始終堅定不移走全體人民共同富裕道路，領導人民奪取中國特色社會主義新的更大勝利。共同富裕是社會主義的本質要求，是全體人民的共同期盼。回顧第一個百年奮斗歷程，黨帶領人民打贏了脫貧攻堅戰，實現了全面小康，為促進共同富裕創造了良好的物質基礎。展望第二個百年奮斗目標，必須在黨的領導下把促進全體人民共同富裕作為為人民謀幸福的著力點，推動共同富裕取得更為明顯的實質性進展。圍繞共同富裕的價值取向與實現路徑等問題，與會專家展開了交流討論。

南開大學陳弘教授提出通過基本公共服務均等化的方式促進共同富裕。陳弘對“共同富裕”的基本判斷是富裕基礎上的共同，并指出中國的共同富裕具有兩個方面的特征：一是“共同富裕”仍在路上；二是共同富裕道路上充滿了坎坷曲折。基本公共服務均等化是實現共同富裕的重要途徑，要建立城鄉一體化的基本公共服務制度，推動貧困地區基本公共服務主要領域指標接近全國平均水平，為共同富裕提供基本保障。

浙江理工大學譚勁松教授以改革開放先行地浙江為例，強調實現共同富裕要處理好四重關系：一是正確處理高質量發展做大“蛋糕”同公平分配“蛋糕”的關系；二是正確處理堅持公有制主體地位同發展非公有制經濟的關系；三是正確處理堅持按勞分配同實行按生產要素分配的關系；四是正確處理滿足生活需要同實現全面發展的關系，實現“五位一體”總體布局推進共同富裕示范區建設。只有正確處理好四重關系，才能促進共同富裕，實現社會主義現代化建設目標。

三、關于建黨百年社會主義現代化建設評價：偉大成就與人類文明新形態

2021年是中國共產黨成立100周年，在過去的100年里，中國共產黨帶領人民進行革命、建設、改革，取得了一系列偉大成就，從根本上改變了中國人民的前途命運，展示了馬克思主義的強大生命力，向人民、向歷史交出了一份優異的答卷，同時深刻影響了世界歷史進程，開創了人類文明新形態。

哈爾濱工業大學徐奉臻教授從馬克思主義中國化的角度出發解讀百年黨史，提出要從概念、學理、歷史、認識、實踐五個維度理解馬克思主義中國化的話語體系、生發機制、探索進程、思維誤區、方法途徑，進而理解中國共產黨“何以能”以及“何以繼續能”的問題。百年黨史也是一部馬克思主義中國化的歷史，是將馬克思主義這一科學理論體系與中國具體實際相結合的成功實踐，體現了社會主義現代化建設的偉大成就。

上海社會科學院曹泳鑫教授從內因和外因兩個方面闡述世界百年變局與中國百年變革的思維變化，結合當前疫情狀況探討資本主義制度的弊端與不可調和的內在矛盾，強調要從社會主義制度的優越性和發展性來看待百年未有之大變局和人類文明新形態。

上海交通大學陳鵬教授從唯物史觀的科學視角出發，從主體立場、方法手段、精神特性、基點格局四個結構剖析百年黨史的深層邏輯。在馬克思主義指導下，中國共產黨始終堅持人民至上的立場，保持敢于斗爭和自我革命的精神特性，組織統一戰線，秉持獨立自主的方式和胸懷天下的格局視野，堅持理論創新和中國道路開拓創新，推動中國社會不斷向更高層次躍升，實現了物質文明、精神文明、政治文明、社會文明以及生態文明的創新和發展。

四、關于馬克思主義勞動價值論與社會主義現代化的關系：理論價值與現實意義

勞動價值論是馬克思主義政治經濟學的基石，不僅是馬克思借以批判資本主義的有力武器，還是揭示無產階級歷史使命的理論來源。新時代，社會經濟形態和生產方式發生了巨大的變化，為馬克思勞動價值論提供了新的社會條件和現實依據。就新時代馬克思勞動價值論的理論價值和現實意義，與會專家紛紛發表了自己的觀點和看法。

中山大學胡瑩教授基于黨的十九屆四中全會對社會主義基本經濟制度的新概括，探討了數字經濟時代中國勞動過程的制度優勢。數字經濟時代我國的勞動過程在引導技術創新、推動經濟發展、協調勞動關系和助力勞動力解放方面所具有的制度優勢，植根于中國特色社會主義的本質，體現出以人民為中心的發展理念、以新發展理念引領高質量發展等新時代的中國特色，是習近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果運用于實踐的具體表現。

蘭州財經大學張存剛教授探討了人工智能背景下馬克思勞動價值論的運用和發展問題，以人工智能生產的新特征為出發點，從產業結構、生產關系、生產方式和生活方式四個方面分析人工智能帶來的新變化。人工智能、數字勞動等新型勞動的出現，引起了社會的結構性變革，雖然改變了傳統的生產方式，但并沒有動搖馬克思勞動價值論的正確性，人工智能生產是對馬克思勞動價值論的證明與創新。人類要正確認識人工智能對勞動價值論的運用和發展，同時應該積極面對人工智能帶來的挑戰，抓住機遇，為馬克思勞動價值論的發展注入新鮮血液。

五、關于社會主義現代化建設事業融入高校思想政治理論課教學：教學使命與實踐路徑

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，開創我國高等教育事業發展新局面。黨的十九屆五中全會提出開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，為高校思想政治理論課明確了新的方向。與會專家一致認為，要將社會主義現代化建設事業融入高校思想政治理論課教學之中，堅守思想政治理論課這個重要陣地，通過思想政治理論課教育教學，賡續紅色血脈，弘揚偉大精神，為實現中華民族偉大復興提供強大精神動力。為此，要改革創新思想政治理論課育人新模式，不斷完善教學內容和教學方法，加強愛國主義教育和理想信念教育，培養擔當民族復興大任的時代新人。

論壇還圍繞農村集體經濟在貧困治理中的作用、全球化視域下的文化安全問題、馬克思主義“行”的方法論密碼、賡續百年大黨的紅色基因等重要議題展開了熱烈的討論與交流。本次論壇立足時代發展大勢，緊扣“第二個百年奮斗目標”新征程中面臨的重大理論與實踐問題進行深入探討，為各高校經濟理論研究和思想政治理論課教學改革提供了良好的交流平臺，推進高校經濟理論和馬克思主義理論發展邁上一個新臺階。