琿春俄文書院再考

黃麗

（哈爾濱工程大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150001）

清朝最早培養(yǎng)俄文人才的專門學(xué)校創(chuàng)設(shè)于康熙四十七年(1708年)，在康熙授意下，大學(xué)士馬齊籌辦成立俄羅斯文館，這是中國第一所官辦俄語學(xué)校。1862年，俄羅斯文館并入京師同文館，俄語教學(xué)走向近代化。同時(shí)在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，京城之外的各省也著手開展俄語教育，各地設(shè)有俄語翻譯的學(xué)館紛紛成立，如廣州同文館（1864年）、新疆俄文館（1887年）、湖北自強(qiáng)學(xué)堂（1893年）、琿春俄文書院（1889年）、黑龍江俄文學(xué)堂（1896年）等。有關(guān)琿春俄文書院，此前已有學(xué)者撰寫《琿春俄文書院》[1]，根據(jù)《琿春副都統(tǒng)衙門檔》中的部分史料，對琿春俄文書院進(jìn)行簡單介紹，簡略考證琿春俄文書院成立的時(shí)代背景、設(shè)立過程、課程設(shè)置、獎(jiǎng)賞機(jī)制以及學(xué)生生活等內(nèi)容，但該文作為一篇讀檔隨筆，對琿春俄文書院的介紹仍存在未考證之處，因此從《琿春副都統(tǒng)檔案》的史料記載出發(fā)，擬對前人研究進(jìn)行增補(bǔ)，再考琿春俄文書院設(shè)立原因、發(fā)展過程，以及成立后的局限和影響。

1 琿春俄文書院設(shè)立原因

1840年以前，東北地區(qū)的語言教育主要集中于滿語、漢語和蒙語，尤以滿語為主，琿春也不例外，但1858年《璦琿條約》簽訂后，沙俄吞并黑龍江以北、烏蘇里江以東的領(lǐng)土，東北邊疆危機(jī)變得突出而危急，隨著俄國與東北的直接交往更加密切，語言不通在中俄往來中造成諸多不便，琿春作為中俄朝三國交界的邊境地帶，與俄國的牽涉日益增加，面對沙俄對邊疆的不斷侵?jǐn)_和蠶食，外交人才缺乏嚴(yán)重，急需興辦文教，培養(yǎng)翻譯人才。

1.1 勘明邊境分界

《璦琿條約》簽訂后，有關(guān)琿春邊境中俄分界的問題一直爭議不休，俄國使臣多次要求與中方商定，清政府不得不下令在琿春屬地勘明中俄分界。咸豐十年（1860年）十月十四日諭旨：“琿春署協(xié)領(lǐng)臺(tái)斐英阿遵照各按屬屆，將該夷所指山河形勢、相間道里、距城遠(yuǎn)近及應(yīng)如何設(shè)卡防范之處，逐一分析繪圖，貼說詳細(xì)飛報(bào)以憑，核辦萬勿合混?！盵2]為消除爭議、勘明分界，清政府委任官員按照俄人所指對邊界進(jìn)行細(xì)致繪查。但勘界過程中俄人借機(jī)尋釁，屢生事端，“該夷借端潛入烏蘇里江東盤踞，益肆要求，即經(jīng)卡官開導(dǎo)不聽理阻”，面對俄人的挑釁與滋事，邊防官員難以應(yīng)付，清政府不得不“選派牲丁赴琿春協(xié)同巡防”[3]，增派武力以保證勘界的順利進(jìn)行。俄國人以勘界名義在邊界擾亂制造麻煩，在勘界和應(yīng)對滋事過程中，不可避免地要與俄人進(jìn)行交流談判，因此為解決語言障礙亟須培養(yǎng)翻譯人才。

1.2 打探邊防情形

近代以后隨著中俄關(guān)系日趨緊張，對邊界的管理也需更加謹(jǐn)慎，探知邊界俄國情形、搜集邊境情報(bào)愈加重要，因此吉林將軍衙門和琿春副都統(tǒng)在邊界派駐兵員，時(shí)時(shí)細(xì)心留意俄方官兵的舉動(dòng)。如“堂諭查俄國前調(diào)兵隊(duì)練防?？?，究系迎敵外國抑或另有別端等情，當(dāng)即由省遴派委員分往坐探，并行另令寧古塔、三姓、琿春等處一體速派妥員密探，確情隨時(shí)飛報(bào)。”[4]一旦發(fā)現(xiàn)俄軍有調(diào)兵練防之舉，便要派遣密探加以調(diào)查，以及時(shí)分析俄軍意圖，從而做出相應(yīng)的防御對策。再如，“夷情叵測，徹底難知，必須親詣夷屯探明方為妥甚。”[5]邊界情況復(fù)雜多變，俄軍動(dòng)向也捉摸不定，必須嚴(yán)密勘查俄軍舉動(dòng)才能確保邊境無虞，而在打探邊界情形中俄語即為必不可少的語言工具。

1.3 交界事務(wù)增多

隨著與俄國交往頻繁，語言不通的弊端逐漸顯現(xiàn)，《琿春副都統(tǒng)衙門檔》收錄的多條檔案表明吉林將軍衙門和琿春副都統(tǒng)已經(jīng)意識到通曉俄語的重要性。“竊照琿春、寧古塔、三姓等三城與俄接界，交涉事件日遽繁多，全賴通事翻譯，于兩國語言文字貫通無疑，方免有情誼阻隔文辭誤會(huì)之處?！盵6]中俄交涉顯然不能完全依賴俄方翻譯，如培養(yǎng)本國俄語人才更有助于減少交流障礙和文辭誤會(huì)，促使交涉過程順利進(jìn)行。再如，“寧、姓、琿三城與俄接界，交涉日繁，每遇往來，俄文照會(huì)必須翻譯，通事于兩國語言文字貫通，庶無錯(cuò)謬之虞?！盵7]清楚表明俄文書院是在中俄交涉事務(wù)逐漸增多的情形下設(shè)立，目的即為培養(yǎng)俄語人才翻譯往來公文，確保中俄溝通順暢以及在談判中維護(hù)國家利益。

自1862年起，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)影響下，已先后設(shè)立京師同文館(1862年)、上海廣方言館(1863年)、廣州同文館(1864年)等，這些多屬純語言學(xué)校，主要以英、俄、日、德、法等國語言為主，在興辦語言館培養(yǎng)翻譯人才的背景下，琿春作為與俄國往來密切的邊界城市，涉及劃定邊界、打探俄國情形以及雙方交涉往來等事務(wù)，開設(shè)翻譯書院教習(xí)俄文的舉措勢在必行。

2 琿春俄文書院的初設(shè)與發(fā)展

在琿春與俄國的交涉斡旋中，語言不通帶來的障礙使吉林將軍衙門將開設(shè)俄文書院提上日程，從籌辦初步的教習(xí)學(xué)堂，到以規(guī)范的教學(xué)體制正式開展俄文教學(xué)，再到給予書院積極的資金支持，保證辦學(xué)過程中銀兩津貼的充足，在吉林將軍衙門的支持下，琿春俄文書院順利成立運(yùn)行。

2.1 成立之前的準(zhǔn)備

在正式設(shè)立俄文書院之前，琿春地區(qū)已開始進(jìn)行俄文學(xué)堂的嘗試，并有中央官員調(diào)至琿春擔(dān)任俄文教習(xí)：“勘界大臣翻譯官中書慶全，自幼入同文館，專習(xí)俄語俄文二十余年，又經(jīng)隨差在俄京久駐，于俄國語言文字最為熟練……現(xiàn)擬請將該員調(diào)赴琿春，作為翻譯教習(xí)官，挑八旗聰敏子弟設(shè)立學(xué)堂，俾從學(xué)習(xí)。”[8]據(jù)此可知慶全畢業(yè)于京師同文館，熟悉俄文，在俄文書院未設(shè)立之前，琿春副都統(tǒng)便已請求調(diào)其入琿，先行教授八旗幼童學(xué)習(xí)俄文。因此吉林將軍衙門在1888年，“設(shè)立學(xué)堂以專教習(xí)，考取八旗子弟入院肄業(yè)，以十五名為額……援同文館例，學(xué)生三年大考，取前列者給予保獎(jiǎng)?，F(xiàn)由琿春八旗內(nèi)聰明幼童挑選七名，其余八名咨明寧姓兩城各挑四名赴琿學(xué)習(xí)?！贝藭r(shí)已開始挑選聰穎幼童學(xué)習(xí)俄文，并依照同文館制定獎(jiǎng)勵(lì)和考核政策，專業(yè)的俄文教習(xí)學(xué)堂已初具模型。由選調(diào)翻譯官中書慶全赴琿擔(dān)任教習(xí)，再到俄文學(xué)堂稍具雛形，都為俄文書院的正式成立做了鋪墊和準(zhǔn)備。

2.2 正式成立后的發(fā)展?fàn)顩r

經(jīng)過俄文學(xué)堂的試辦，光緒十五年（1889年）五月，一所完全與舊教育體制無關(guān)的學(xué)?！q春俄文書院正式設(shè)立，“光緒十五年五月初二日，軍機(jī)處抄交吉林將軍長順等奏，琿春添設(shè)俄文書院?！背蔀闁|北創(chuàng)辦的第一所洋務(wù)學(xué)校。最初書院招收15 名八旗子弟學(xué)習(xí)俄語翻譯，設(shè)俄、漢教習(xí)各1 人，書院規(guī)模、經(jīng)費(fèi)等均照京師同文館酌減。對在教學(xué)中卓有成效的教習(xí)和在學(xué)生依例給予獎(jiǎng)勵(lì)，“月課取前五名，第一名賞銀一兩二錢……季考取前五名，第一名賞銀一兩六錢……歲考取前六名，第一名賞銀二兩……”在學(xué)業(yè)不同階段進(jìn)行考核并實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以此促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)。在考核制度方面，吉林將軍衙門起初定為三年大考，但隨著教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，問題很快暴露出來“俄國文字語言其中變法太多……字母三十有六，所以擴(kuò)而充之于話規(guī)文法之中則變轉(zhuǎn)無窮，以致學(xué)者吃力?！睂W(xué)習(xí)俄文的復(fù)雜性和困難性超出預(yù)期，按原計(jì)劃繼續(xù)教學(xué)“前擬六年課程恐三年不競”，于是吉林將軍衙門及時(shí)調(diào)整考核制度，“考成以四年為期尚屬可行”，從而保證俄文教習(xí)順利進(jìn)行，促使學(xué)生學(xué)有所成。

2.3 官方經(jīng)費(fèi)支持

書院的正常運(yùn)行離不開經(jīng)費(fèi)支持和物質(zhì)保證，吉林將軍衙門和琿春副都統(tǒng)給予書院大量經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，包括教習(xí)薪水、學(xué)員津貼、赴俄學(xué)習(xí)津貼，以及膏伙費(fèi)、紙筆墨費(fèi)、購買書籍費(fèi)、房租等各項(xiàng)費(fèi)用均涵蓋在內(nèi)，每年經(jīng)費(fèi)如期發(fā)放，保證書院的日常運(yùn)行。

書院步入正常教學(xué)軌道之后，每年所用各類款項(xiàng)紛繁復(fù)雜，均由吉林將軍衙門核實(shí)報(bào)銷：“所有院中原設(shè)漢教習(xí)一員月支薪水銀……書院司事書手各一名每名月支銀七兩……廚夫一名伙夫一名葛應(yīng)役二名每月支工食銀三兩……共需銀一千零八十六兩造具細(xì)冊二本，咨送查核轉(zhuǎn)報(bào)銷?！备黜?xiàng)開支編具成冊，以年為單位得到吉林將軍衙門的有力支持。在學(xué)生日常生活中，家境貧寒學(xué)生也得到津貼補(bǔ)助：“現(xiàn)屆冬初天寒之際，祿缺乏衣履，告貸無門，又兼家道貧寒，無力捎帶綿衣?！睂Υ爽q春副都統(tǒng)欣然出資，輔助貧寒學(xué)生繼續(xù)求學(xué)：“由庫存八季銀十二兩，以資置辦綿衣之需?！贝送?，書院也提供充足經(jīng)費(fèi)派遣學(xué)生赴俄學(xué)習(xí)，如“中俄書院選拔十二名赴俄卡習(xí)學(xué)俄語，每名月給津貼銀二兩，前經(jīng)提領(lǐng)在案。”依據(jù)人數(shù)如數(shù)派發(fā)銀兩，確保留學(xué)深造順利進(jìn)行和完成。

琿春俄文書院未設(shè)立之前，已在熟習(xí)俄文的教習(xí)幫助之下試行俄文學(xué)堂，為書院成立奠定基礎(chǔ)。書院正式建立后，不僅制定較完整的招生、教學(xué)、考核制度，同時(shí)吉林將軍衙門和琿春副都統(tǒng)衙門提供充足穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持，使書院在日常運(yùn)行、學(xué)生生活以及赴俄留學(xué)方面均可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3 琿春俄文書院的影響與局限

《清史稿》將近代高等教育史分為兩期：“同治初迄光緒辛丑以前，為無系統(tǒng)教育時(shí)期；辛丑以后迄宣統(tǒng)末，為有系統(tǒng)教育時(shí)期。”“無系統(tǒng)教育時(shí)期”即第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)至百日維新近60年時(shí)間，直到1898年京師大學(xué)堂建立，標(biāo)志著我國近代大學(xué)教育的正式開始。就“無系統(tǒng)教育時(shí)期”而言，琿春俄文書院的創(chuàng)立在東北地區(qū)發(fā)揮了先導(dǎo)作用，帶動(dòng)?xùn)|北地區(qū)俄文教學(xué)的開展，同時(shí)也由于歷史條件和地理位置等因素，存在不可避免的局限。

3.1 琿春俄文書院的影響

琿春俄文書院作為東北地區(qū)創(chuàng)辦較早的新式學(xué)堂，不僅培養(yǎng)俄語人才便于中俄交涉，書院的創(chuàng)辦也帶動(dòng)對周邊地區(qū)俄語學(xué)習(xí)的開展。繼琿春俄文書院成立之后，光緒二十二年（1896年）黑龍江將軍恩澤薩保等以中俄交涉事繁，必得深通俄國語言文字之人，講求翻譯，方能聯(lián)邦交、消隔閡為由，奏請?jiān)O(shè)立黑龍江俄文學(xué)堂，培養(yǎng)辦理中俄交涉之人才。黑龍江將軍的請求一經(jīng)批準(zhǔn)，黑龍江俄文學(xué)堂便正式開辦，仿照琿春俄文書院章程進(jìn)行教學(xué)管理，實(shí)行三年學(xué)制，對教學(xué)和學(xué)習(xí)中成績優(yōu)異的教習(xí)和學(xué)生依例給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過三年培養(yǎng)，“學(xué)生均能熟諳俄語，應(yīng)對無滯，出題翻譯華文俄文，亦各清通”?？梢姾邶埥砦膶W(xué)堂亦取得一定成果，培養(yǎng)出一批俄語翻譯人才，為解決清末黑龍江地區(qū)俄語翻譯問題起到積極作用。隨后光緒二十四年（1898年），吉林俄文學(xué)堂也在吉林市成立，并隨著與俄國交涉往來的增多，對俄文翻譯人才的需求更甚從前，于成立次年擴(kuò)大俄文學(xué)堂規(guī)模，“吉林交涉日繁翻譯需材孔亟，擬請擴(kuò)充俄文學(xué)堂以育人才而資任使……查現(xiàn)在鐵路工程大作，俄國人員來吉者日眾，非添設(shè)教習(xí)增廣學(xué)額不足以育人材而資委用?！币虼?，琿春俄文書院的成立，推進(jìn)近代東北地區(qū)新式學(xué)堂的產(chǎn)生和創(chuàng)立，促進(jìn)俄文教育的開展和近代高等教育的起步，對東北地區(qū)的近代教育產(chǎn)生積極影響。

3.2 琿春俄文書院的局限

由于地處東北較為偏遠(yuǎn)，以及史料記載的缺失，琿春俄文書院也存在一定的不足和歷史局限。首先琿春俄文書院“一切經(jīng)費(fèi)援照京都同文館，刪減酌擬”，相比地處中央的翻譯館，琿春俄文書院得到的經(jīng)費(fèi)支持相對較少，招生規(guī)模和范圍也有所局限。清朝書院生源來自琿春、三姓、寧古塔三處的八旗子弟，且每期招收十五名學(xué)生，學(xué)額相對較少，生源選擇范圍較窄，因此書院開展的俄文教學(xué)僅局限于少數(shù)人中，難以在大眾生活中產(chǎn)生影響。此外，琿春俄文書院在教學(xué)水平上也不及其他語言館，《琿春副都統(tǒng)衙門檔》雖記載書院曾多次派遣學(xué)生赴俄學(xué)習(xí)，但具體學(xué)生姓名、赴俄學(xué)校、留學(xué)后續(xù)發(fā)展等卻無從考證，因此相關(guān)史料記載和論著中均提及京師同文館、廣州同文館、和上海廣方言館的知名畢業(yè)生，甚至晚于琿春俄文書院開設(shè)的黑龍江俄文學(xué)堂和新疆俄文學(xué)堂亦培養(yǎng)出諸多名留史冊的俄文人才，來自琿春俄文書院的畢業(yè)生卻不見載籍。至20世紀(jì)末留學(xué)熱潮興起，總理衙門、黑龍江、湖北乃至新疆均紛紛派遣學(xué)生赴俄留學(xué)，唯獨(dú)不見自琿春俄文書院派出學(xué)生。由此可側(cè)面推斷琿春俄文書院由于在生源、經(jīng)費(fèi)等方面的局限，教學(xué)水平相對落后，因此書院培養(yǎng)出的人才在規(guī)模和質(zhì)量上要相對遜色于其他語言館。

結(jié)語：琿春俄文書院是在近代中俄交涉日益增多的背景下設(shè)立，以培育俄文翻譯人才為目的，在吉林將軍衙門和琿春副都統(tǒng)衙門的支持下順利開辦與運(yùn)行，有效緩解俄文翻譯人才缺乏的狀況，有利于中俄交涉溝通的順利進(jìn)行，推動(dòng)?xùn)|北地區(qū)俄文教育和近代高等教育的興起發(fā)展。但不可否認(rèn)的是，由于地理環(huán)境和歷史條件的局限，琿春俄文書院的作用和影響有限，培養(yǎng)的人才亦如書院一般，逐漸淹沒在歷史記載中，不見經(jīng)傳。