新時期職業(yè)院校學生干部培養(yǎng)與隊伍建設的探討

吳 瑞 劉 平 李康民 胡冬梅 蘇冠珠

（山東藥品食品職業(yè)學院 山東威海 264210）

一、新時期職業(yè)院校學生干部隊伍現(xiàn)狀

職業(yè)院校學生管理責任重大。在研究學生干部培養(yǎng)及隊伍建設過程中，筆者認為新時期職業(yè)院校學生干部的現(xiàn)狀有如下特點。

1.形成了學生干部選拔機制

我國《高校學生干部培養(yǎng)規(guī)劃》指出：“要建立健全選拔機制，堅持自愿、民主、公開、公正的原則，把政治素質(zhì)好、品學兼優(yōu)、組織領導能力較強的學生選拔到學生干部崗位上，保證學生干部的高素質(zhì)。”學生干部的選拔有直接任命、公開競聘、民主選舉、師生推薦等方式。這些方式各有利弊，實踐中相互借鑒，揚長避短，形成了多元化、靈活的學生干部選拔機制[1]。

2.形成了學生干部的培訓體系

選拔產(chǎn)生的學生干部任命后，應加強培訓培養(yǎng)，建立學生干部的培訓體系，促進學生干部的成長與發(fā)展。

學生干部培訓要制訂培訓方案，首先，明確培訓目標，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高能力、富有創(chuàng)造意識和服務意識的復合型學生干部；其次，確定培訓形式和培訓時間，通過報告會、講座、對口交流、傳幫帶經(jīng)驗交流等培養(yǎng)形式；厘清培訓內(nèi)容，針對不同的崗位和工作性質(zhì)，如班長培訓課程、團支書培訓課程等，確保培訓效果有效有用。

開展學生干部培訓，必須建立有效的激勵與考核機制，通過具體量化的方法考核學生干部，建立激勵機制。

為使學生干部健康成長，建立監(jiān)督制度，實施動態(tài)化管理，樹立“能者上，平者讓，庸者下”的監(jiān)管理念，不斷強化他們的擔當意識、服務意識和危機意識。

3.構建和完善學生干部管理、工作相關制度

制度能保證工作的有序開展，在加強學生干部自身建設方面，屬于不可或缺的組成部分，也是培養(yǎng)學生干部的措施之一。如我院在學生干部培養(yǎng)中，先后制定了《學生干部考核與評比條例》《學生干部崗位責任制》《團支部、班委會工作條例》《團委（分）、學生會工作條例》等相關制度，保證學生工作各方面有據(jù)可查、有章可依，避免工作的盲目和低效。

4.形成了一支較為優(yōu)秀的學生干部隊伍

通過建設，學生干部成為教師和學生之間的橋梁和紐帶，在教師工作中起到良好輔助作用。同時，他們又是學生中的佼佼者，起著良好的模范帶頭作用，對其他學生有不小的影響力，是學生工作中不可或缺的力量，大部分學生干部隊伍具備良好的素質(zhì)，能很好地協(xié)助學生管理部門實現(xiàn)學生的自我教育、自我管理、自我服務和自我監(jiān)督，在做好學生工作、樹立優(yōu)良校風、學風方面，起到了重要作用。因此，優(yōu)秀的學生干部隊伍的建立，對培養(yǎng)社會主義的合格建設者和接班人具有十分重要的意義[2-3]。

二、新時期職業(yè)院校學生干部培養(yǎng)存在的不足

職業(yè)院校學生干部的水平對學生管理的影響很大，一支高素質(zhì)的學生干部隊伍能有效促進學生管理工作的開展，反之亦然。目前，學生干部在培養(yǎng)中存在以下幾個薄弱環(huán)節(jié)。

1.隊伍建設，重選拔，輕培養(yǎng)

職業(yè)院校重視學生干部隊伍建設，不斷建立健全科學的學生干部選拔機制。但是對學生干部的培養(yǎng)重視程度不足，學生干部政治理論素養(yǎng)不高，重視通過養(yǎng)成教育活動對學生干部的培養(yǎng)，在理論知識體系、團隊合作意識、信息處理能力、解決問題方法等方面的培養(yǎng)則存在欠缺。

2.培訓項目，重形式，輕實踐

職業(yè)院校建立了學生干部的培訓機制，培訓內(nèi)容設計與時俱進，對學生干部的發(fā)展起到了積極推動作用，但是學校對學生干部開展培訓時，有時會片面地認為開展政策理論學習、安排工作任務就是對學生干部的培養(yǎng)，忽略了實踐育人的具體指導作用，學生干部缺乏實踐鍛煉，實際執(zhí)行力和動手力容易打折扣。

3.學生干部，重使用，輕管理

在職業(yè)院校中，學生干部的崗位設置不少，學生干部也能全方位地參與學生的管理工作。但是日常工作中，能與老師接觸的往往只有少部分人，大部分學生干部缺乏老師的指導和監(jiān)管。一些輔導員或班主任視學生干部為自己的工作助手，片面地把學生干部努力工作與干部管理畫等號，只用不管。

4.日常工作，重部署，輕落實

職業(yè)院校學生干部的日常工作達到了規(guī)范化和制度化，開展的各項工作有方案、有目標、有內(nèi)容、有考核，安排部署全面和詳細。但是對學生干部工作的面，量化考核不全面，忽視了對工作過程的督辦檢查，片面認為開會就是工作，發(fā)文件就是落實，導致工作華而不實。

三、新時期職業(yè)院校學生干部的培養(yǎng)途徑

在新時期，職業(yè)院校應堅持以科學的理論，來指導學生干部的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)一批思想政治過硬、工作能力強、群眾基礎好、綜合素質(zhì)高的學生干部。

1.抓好選拔環(huán)節(jié)，夯實隊伍基礎

在培養(yǎng)學生干部的過程中，選拔任用是首要環(huán)節(jié)，要健全和完善學生干部選拔機制，積極鼓勵、引導學生的他薦與自薦，經(jīng)班級和學工部門的全面考察，隨后結(jié)合工作實際需要和學生自身情況，安排到相應崗位。從思想政治覺悟、學習能力與成績、工作水平與素質(zhì)等方面，對學生進行綜合評價，對有發(fā)展為干部潛力的人員， 更要結(jié)合學生的性格、特長等安排合適的崗位，重點培養(yǎng)[4-5]。隨后，從工作、學習、生活等方面，對學生干部人選開展任前談話，最后，進入試用期。

2.做好培訓環(huán)節(jié)，提高整體素質(zhì)

加強職業(yè)院校學生干部培養(yǎng)力度，制定科學、全面的培訓目標與計劃，針對性地對學生干部開展培養(yǎng)，真正提升學生干部隊伍的綜合素質(zhì)。因此，除讓其在實際工作中積累經(jīng)驗、鍛煉成長外，職業(yè)院校集中時間有計劃地培訓學生干部，可采用如下方式開展培訓。

（1）利用假期舉辦短期培訓

提升學生干部政策理論水平，堅定學生干部的政治立場，提高學生干部自覺繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，把學生干部工作熱情引導到理性的軌道，逐步實現(xiàn)科學化。

（2）積極推薦優(yōu)秀學生干部參加黨校、團校培訓

絕大部分學生干部能夠自覺學習黨的知識，渴望早日加入中國共產(chǎn)黨。根據(jù)“控制總量、優(yōu)化結(jié)構、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的基本方針，嚴把黨員發(fā)展質(zhì)量關。以黨建為龍頭，用社會主義核心價值觀，引領學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；實施“源頭前移”的黨建戰(zhàn)略；加強思想政治工作隊伍的建設，構建和完善思想政治教育組織；重視和培養(yǎng)學生中的骨干，加強相關的隊伍建設，建立有效平臺，促進學生自我教育，積極加強學生骨干隊伍作為思想政治教育工作的重要依托。依靠他們構建校、系、班和黨、團、學生會、社團的思政教育網(wǎng)，讓這些學生骨干能在自己的崗位上踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，充分發(fā)揮模范帶頭的示范作用[6]。

（3）適時召開學生干部工作研討會

適時召開研討會可以有效解決工作中的突出問題，增強學生干部的工作能力，研討會要從本單位實際出發(fā)，密切聯(lián)系學生工作中的問題，有針對性召開；要以科學理論來指導研討會；研討會要注重“傳、幫、帶”。

（4）適時舉辦講座

利用業(yè)余時間積極組織開展如應用文寫作、演講知識、創(chuàng)造美的能力等方面講座，提高全面提高學生干部的工作能力和綜合素質(zhì)。

3.強化日常管理環(huán)節(jié)，確保健康成長

雖然是學生中的佼佼者，但是學生干部畢竟還是大學生，自身也會存在大學生普遍存在的弱點，這些弱點存在的程度不同、因人而異，所以需要強化日常管理。

（1）嚴管厚愛，激勵約束

首先，要在正常的工作中愛護和關心職業(yè)院校學生干部；其次，在學習、生活上關心和嚴格要求學生干部。通過以上方式，保證廣大學生干部能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并具備高尚的道德品質(zhì)，努力成為合格的做社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

（2）發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正

學生干部是學生，要嚴格要求，決不能苛求，更不能強迫他們事事完美，要隨時注意觀察。對他們工作中出現(xiàn)的各種錯誤、問題，要盡快指出，并幫助其糾錯。同時還要為學生干部加油打氣，增強他們克服困難的信心。

（3）鼓勵在先，適時肯定

工作中及時肯定學生干部的工作是滿足其強烈自我意識所不可缺少的重要方面。當學生干部為工作付出努力，做出犧牲的時候?qū)W生工作者一定要看得見，看得準，及時給予表揚。

4.構建新型學生干部考核體系，堅持全方位立體考核

建立并完善新型學生干部考核體系是職業(yè)院校學生干部隊伍建設工作的重要一環(huán)，科學的考核評價體系可以獎優(yōu)懲怠，激勵并督促學生干部迅速、健康地成長，也能較為準確地衡量高校學生工作的有效性。具體考核則是通過從“五項指標”“三個維度”來對學生干部進行全方位立體考核[7-8]。

（1）圍繞考核，緊盯指標

“五項指標”包括“德、能、勤、績、廉”。

“德”主要指具備一定的政治素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)。具體表現(xiàn)在與黨中央保持高度一致，政治立場堅定，積極向黨組織靠攏，對時政敏感；品德修養(yǎng)好，有事業(yè)心、責任感和奉獻精神；組織紀律性強，能自覺維護黨和國家利益與學校的穩(wěn)定。

“能”指工作能力。首先是能兼顧學習與工作的能力，其次是具備服務學生的能力，第三是具備一定的創(chuàng)新能力，最后則是能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

“勤”指的是積極上進、忠于職守、無私奉獻、腳踏實地的工作態(tài)度。具體表現(xiàn)在工作投入，關心同學的思想發(fā)展需求、問題及困惑。

“績”指的是學業(yè)成績和工作業(yè)績。此項指標展現(xiàn)的是學生干部能很好地兼顧學習與工作，并可以將所學知識與工作結(jié)合在一起；同時學生干部能在學校的思想政治教育活動和黨團建設工作中起到積極引領作用，工作有成效，業(yè)績碩果累累，提高干部自信，進而以更加飽滿的熱情投入到工作中去，形成良性循環(huán)。

“廉”指工作中廉潔自律。具體表現(xiàn)在學生干部能帶頭遵紀守法，能積極防范和制止所在群體的違紀違規(guī)行為，在涉及師生利益的問題上做到公平公正、不徇私情。

（2）圍繞維度，全面考察

圍繞“五項指標”，開展全面、立體的考核，即從學生干部自身、師生評價和指導老師等三個維度對學生干部進行考核，考核采用以百分制形式。此舉將學生干部自身實際表現(xiàn)、群眾和指導教師的評價和意見有機結(jié)合，最后根據(jù)考核結(jié)果，對學生干部進行表彰、談話鼓勵、誡勉談話、直接辭退或重新競聘，可有效提升他們的服務意識，增強為師生辦實事的能力。

5.聚焦干部使用環(huán)節(jié)，堅持以人為本

合理、有效地使用學生干部，發(fā)揮其橋梁和助手作用。

（1）用其所長，避其所短

學生干部因人而異，各有自身的優(yōu)勢，同時存在各自的缺點和不足。使用學生干部時，要因人而宜，用其所長，量才使用，做到揚長避短，各盡其能。

（2）責權明確，協(xié)同作戰(zhàn)

責任和權利是并行的。使用學生干部不僅要使其明白自己的職責，還要授予他履行職責所必須的權利。有責有權，才能盡職盡責，即在其位，謀其政。

（3）結(jié)構合理，整體優(yōu)化

一個人通常只能有一種或幾種特長，不可能是全才，合理的學生干部結(jié)構，就是把具有各種不同專長的優(yōu)秀學生，按照工作目標和功能，組成一個最佳班子，以充分發(fā)揮其班子的最大能量。

建設一支優(yōu)秀的職業(yè)院校學生干部隊伍是一項長期工作，是一個復雜的系統(tǒng)工程，在學生干部選拔程序、培養(yǎng)與培訓、監(jiān)督機制和激勵機制等方面進行建設。在培養(yǎng)過程中，循循善誘，因材施教，不斷創(chuàng)新學生干部的培養(yǎng)手段和方法，培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新意識，促進學生干部的健康發(fā)展[9-10]。