有效利用農村資源開展幼兒園種植課程構建的研究

馮潔雯

摘要：在幼兒園里開展種植課程有利于提高教師對鄉土特色文化認識以及培養學生科學利用自然資源的能力。農村資源的有效利用，不僅可以為幼兒教師提供一個良好的發展環境，同時也是對幼兒園自身進行合理配置和優化。而在實際開展活動中發現存在著許多問題。例如：活動目標不明確；課程內容不合理、缺乏科學性等；此外還包括了教學方式單一、評價手段簡單化等等諸多方面都不利于促進學生全面健康成長以及培養其創新能力與實踐操作。

關鍵詞：農村資源；教育；幼兒園；種植課程；課外實踐

農村資源在我國是一種寶貴的資源，利用好這些教育，不僅能給幼兒提供良好的教學環境和豐富多彩的活動方式，還可以挖掘幼兒園對兒童進行知識傳授、能力培養的巨大價值。

而如何在有限的園地面積上實現有效利用鄉村資源進行教學活動則是我們所要面臨和考慮到的話題。本課題通過收集、整理有關幼兒園種植課程開展的現狀資料以及實地走訪調查等對其展開深度分析與探究。

一、利用農村資源開展幼兒園種植課程的構建

在農村資源的利用中，應以鄉土特色作為切入點，充分挖掘其文化內涵并加以運用。同時也要對幼兒園種植課程進行創新。如根據當地自然條件與人文環境特點開展具有地方色彩和地域性特征的活動。比如將蔬菜、水果等農副產品用現代科技手段予以加工制作成卡通造型農產品，或者是采用傳統工藝技術來生產綠色無公害食品等等都是可以利用鄉土特色作為切入點，以此實現有效整合資源優勢以及促進農村經濟可持續發展的目標。

1.1農村資源開展幼兒園種植課程的指導思想

在農村地區，農戶的觀念比較陳舊，對于新事物接受程度很低。所以要想改變這種狀況就需要從思想上進行轉變。首先就要讓家長認識到科學利用幼兒園種植課程可以有效地幫助幼兒發展身體、智力等各方面的能力，要通過各種形式來加強家園合作共育的力度，促進教育觀念的更新及教學方式方法的創新。

在農村資源的教學中，教師們需要遵循以下幾個原則：第一，以幼兒為本。幼兒園課程活動是一種教育性很強的實踐活動。第二要因地制宜。根據當地特色和鄉土氣息來進行設計開發適合學生學習的內容。第三是循序漸進。在開展農村資源利用教學時必須堅持“由淺入深”的原則，即需要教師們掌握課程內容與目標以及幼兒實際情況。

二、有效利用農村資源與設計課程的建議

本文通過實地調研和文獻資料分析得出了農村資源用于幼兒園種植課程構建的現狀，在研究過程中發現存在以下問題：農村土地所有權的不明確、鄉土文化程度低，教師對開發鄉村特色所種植的作物的缺乏認識。因此要制定一個科學合理的計劃并監督落實，根據不同類型作物進行因地制宜的教學，從而達到有效利用鄉村資源開展幼兒園種植課程的目的。

2.1充分發揮農村資源的優勢

在農村資源的利用中，要充分認識到對鄉村資源進行合理有效地開發和利用的必要性，并將其作為重點項目之一。首先應加強與周邊村莊、學校之間的協作。通過開展鄉土教育活動等方式來讓村民在參與中學習農業種植方法以及經驗，其次是加大對當地自然資源優勢挖掘力度：如發展觀光旅游模式等。再次就是在農村區域內建立農業科技園或生態基地，為鄉村資源進行合理有效地開發利用提供技術支持和資金保障，并將其作為一種長期項目實施與推廣。

農村資源是有限的，且由于農村資源具有較分散的特點，因此如果不能夠合理分配這些資源，就會很容易被浪費掉，所以要將農業生產、生活資料、生態保護等融入到幼兒園課程建設中。例如在“美麗鄉村”創建活動室時可以組織一些農事體驗型教學或者種植技術指導，也可與城市社區合作建立基地供兒童參觀學習等方式來吸引更多的人參加進來共同發展，這樣既能提高農村資源開發利用效率又不會浪費掉寶貴的土地資源和有限可用空間。

2.2課程設計要結合鄉土特色

首先，在農村資源的教學設計上，要以鄉土特色為重點。教師可以通過實地考察、參觀訪問等方式了解當地種植課程開展中各方面情況，要以幼兒感興趣的話題為出發點。如：采摘當地“鄉土菜”來做菜。將當地特色農作物、蔬菜引入幼兒園可以讓幼兒了解到這些植物所具有的營養價值。這樣既可以提高他們對自然資源與生態環境的保護意識也能培養孩子熱愛自然的精神，同時還能夠激發他們對于生活的熱情及環保節約理念，能夠滿足兒童在幼兒園階段的身心健康發展需要。

在開展幼兒園活動時，不能只注重教學和學習方面而忽略了對鄉土特色內涵的挖掘。在農村資源的教學設計與實踐上，要充分利用當地豐富的自然資源，如鄉土植物，鄉土蔬菜等等。根據當地特色和地方文化來開展適合幼兒年齡特點、身心發展規律以及興趣愛好等課程。例如：北方冰雪節是我國非常具有代表性意義的冬季活動。該節日可以讓孩子們嘗試自己制作節日特色美食，并開展各種探索大自然的活動等。

三、結語

在農村地區，可以從多方面來開展鄉土文化的課程資源，比如說讓教師們走進幼兒園、利用好自己所擁有豐富經驗和實踐能力等。同時也要多進行農戶間活動的組織形式。研究如何有效使用鄉村土地發展特色課程具有非常重要的意義，在促進幼兒全面健康成長，可以提高我國在教育方面的話語權，增強我國在國際上影響力，讓更多人去關注和學習中國傳統文化、鄉土知識等方面都具有重大意義。

參考文獻：

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