肖彩霞
上周六晚漫步校園足球場,皎潔的月光與居民家窗戶透出的燈光交相輝映,一個熟悉的身影撲入眼簾,定睛一看,是我曾經的搭檔李曉玲老師。三個多月未見,心里涌動著激動與興奮。
這位金牌數學老師,寬嚴有度,管教同步,學生對她既敬又愛,傳授知識的同時注重行為習慣的培養,思想品德的形成。共班兩年半,配合默契,互為欣賞。一碰面,少不了相互調侃幾句,但聊得最多的是共同付出心力、也小有成效的57班。
57班,是我休完產假后接手的班級,從三年二期到五年二期,兩年半的時光,用心用情,陪伴孩子們成長,看著他們漸漸長高、長大,知識日益豐富,這段日子早已融入我的生命。孩子們遵規守紀、團結奮進、自覺自律被同事們口口相傳。
猶記得接手班級后,從細處著手,不僅口述各種規則,更注重行為的落實。從座位的擺放、書包的整理、物品的收納、坐姿、站姿、隊列隊形等方面嚴格要求。放學排隊出校門,先背誦“社會主義核心價值觀二十四字”,再齊唱校歌《翱翔吧,金霞》,每個孩子都昂著頭、挺著胸,眼神堅定而自信,隊伍筆直地勻速前進,每每這時不由得會心一笑。
有同事笑言:“你們班是學校史上最直的隊伍。”是啊,教育在細微處見精神,它從來不是轟轟烈烈的場面,一言一行的糾正與教導,就是教育發生的時候。
中高年級的學生最愁寫作文,愁無素材可寫,憂無語句可用。我從“學習強國”中找到知識性、趣味性、引領性較強的紀錄片給他們看,孩子們興味盎然,沉浸其中,一集結束后會發出嘆息:“怎么就結束了?”每看完一集,我都會讓孩子們談收獲、說體會。
我還要求孩子們每天閱讀一個故事,圈點批注,寫感受、配圖畫,將故事用自己的話說出來,先自我練習,表達流暢后在家人面前講述故事梗概。用心付出后喜看收獲,孩子們習作時會斟酌用詞、思量架構,開頭、結尾簡潔而精辟,中間內容充實。也是在批閱作文時,了解到有的孩子家為了幫助他上臺演講,全家所有成員站在客廳中央各講一個故事,共同成長、相互成就。
看著相冊里的照片,樁樁件件的往事浮現眼前,點點滴滴、場場景景,57班的孩子、家長、我的搭檔,感謝你們溫暖了我的教育生活,讓我度過了一段有愛、有光的歲月。