讀后續寫題的得分訣竅

顏正月

同學們進入高中后雖然已經儲備了一定的英語詞匯、語法等基礎知識，掌握了部分英語寫作技巧，但在應對新高考讀后續寫題時仍存在一些問題。比如，很多同學所寫文章與所給材料內容不能銜接，續寫情節不流暢，有的還出現了偏離主題的現象。這些都直接導致了得不到理想的分數，那么我們該如何快速地提升讀后續寫題的得分呢？

一、巧謀篇，重邏輯

讀后續寫題的評分最重要的依據就是續寫的內容情節，要想有好的分數必須有好的情節來支撐。而想要構建好的情節需要通讀給定材料，在充分了解原文的劇情、厘清文章的來龍去脈、角色特點等的基礎上，結合給定的兩句續寫的段首句，展開合理的想象。同學們在閱讀給定文章時，需要在六大要素上發掘信息——who，what，why，how，when，where，續寫時要充分延續這六大要素，結合文章的主題寫出前后連貫，行云流水般的故事。同學們還需要根據給定的兩段首句去思考故事該如何發展，最后的結果如何。

以2022屆南京市鹽城市第一次模擬考試關于女兒去醫院認領走失的父親這篇讀后續寫題為例，同學們在落筆之前需要通讀全文，在得到人物、地點、時間和故事的開端和發展的基本信息后，結合給定的直接影響情節走向的開頭兩句，合理預設情節的發展。如可以就首段Soonafter，Indrawasinformedthatthewelfareofficerwaswaitinginthehospitallobby.提以下兩個問題：1.WhatwasIndra'sreactionaftersheheardthenews？2.WhatwasMr.Dev'sreaction？同時根據第二段的句子Indrawaspushingthewheelchairoutoftheliftwhenawoman'svoicecriedout“Papa！”.提出第三個問題：3.HowdidMrDevgetintothelift？學生組織好語言，用三句話來回答這三個問題，這樣寫出的文章更具有邏輯性。

二、點主題，巧升華

一個語篇總要表達一定的意思，傳達一定的思想，這就是語篇的主題。主題也稱之為“中心思想”，是語篇的靈魂。讀后續寫是故事的延續，主題升華能讓文章具有靈魂，更有深度。如果讀后續寫的主題沒有抓住，就好比大船在航行中失去了方向、沒有了目標。讀后續寫的主題通常是積極的、充滿正能量的，比如家國情懷、親情、友情、愛情、人與自然和諧相處、愛心傳遞、贊揚英雄等。同學們在結尾處升華的主題會起到畫龍點睛的作用，為自己的續寫增色。

同樣以2022南京市鹽城市第一次模擬考試關于女兒去醫院認領走失的父親這篇讀后續寫為例，在文章最后一句加上“Wherethereisgreatlove，therearealwaysmiracles.”或者“Theearnestconfession（告白）oflovetosb.istokeephim/hercompany.”之后文章立意會更加深遠，讓人回味無窮。

三、詞匯精，句式美

有了連貫的情節線加上主題的升華，接下來同學們就要優化語言，提升所寫文章的語言質量。在高考讀后續寫題的評分標準第五檔21—25分中明確要求語篇詞匯高級，句式豐富。為提升文章語言的檔次，同學們可以采用以下策略：

1.用高級詞匯替換相對普通的詞匯

比如，“想到”可以用sth.hit/struck/occurredtosb；comeupwith等來替換sb.thoughtof/aboutsth.。如此，“Icouldn'trememberwhereI'dseenhimbefore，andthenIsuddenlythoughtofit.”可以換為”Icouldn'trememberwhereI'dseenhimbefore，andthenitsuddenlyhitme.”

再比如，“喜歡”可以用carefor；beaddictedto；befascinatedby；behooked/keenon；haveapassionfor；haveagreatenthusiasmfor等高級短語來替換like：beinterestedin等詞匯。同學們平時應注重積累，大膽嘗試，學會在具體語境中熟練運用所積累的高級詞匯。

2.巧用動作的描寫來表達人物的情感

比如，生氣除了用angry，annoyed等形容詞外還可以用動作描寫來表達人物生氣。例如：“Ishoutedatherandeveryoneelse，too.Ievenshoutedatthedog.”或者“Heopenedhiseyesangrily，theveinsinhisforeheadbulgingwiththeroarofhisbreath.”再比如，很多學生習作中表達驚訝都是這樣寫：“Indrafeltamazed.”我們可以改寫為：“Indrafeltamazed，mouthopenandeyessparkling/twinklingwithexcitement.”同學們在閱讀給定材料時應與材料中的人物產生共情，手能觸及之處、眼看之處，耳聽之聲，眼之所見都可以用具體的動作來描寫。

3.多用非謂語動詞，讓句子更有層次感

2021年全國卷讀后續寫題第五檔作文（21—25分）明確要求考生應用較多的語法結構和詞匯，全文緊湊。由此可見，非謂語動詞的重要性可見一斑。以下兩句是來自同學們的習作中的：1.Momletoutascreamofthrill，locatedaclearingandimmediatelyguidedustopitchthetent.2.Afterhethoughtforawholenight，hemadeuphismindtotellhisteacherthetruth.同學可以嘗試用非謂語動詞把句子改為：1.Lettingoutascreamofthrill，Momlocatedaclearingandimmediatelyguidedustopitchthetent.2.Havingthoughtforawholenight，hemadeuphismindtotellhisteacherthetruth.運用合適的非謂語動詞可以讓簡單句變為更為高級的句式，讓句子變得活潑，讓句式更加多樣化。

同學們想要提高讀后續寫能力，除了掌握上述策略之外，平時還應多加強英漢、漢英互譯訓練。同時，注意書寫要整潔，這樣就能在答讀后續寫題時取得高分。

（作者單位：江蘇省鹽城市第一中學）