南開胡金牛、陳璟教授“簡歷走紅”

近日，南開大學物理科學學院教授胡金牛“火”了，他發布在學院網站上的個人簡歷把網友樂壞了——“研究生課程原子核結構（經常因為選課人少而停課）、奇異原子核的基本性質（實驗比較少，可以隨便忽悠）、機器學習在原子核結構中的應用（目前火得一塌糊涂，其實都是為了生存）?！边@樣“幽默而率性”的簡歷，非但沒有消解學術的嚴肅性，反而以破圈效應，為相關的學術研究帶來了更多關注。

在網友爭相傳閱胡教授簡歷的時候，與他在同一學院任職的陳璟教授的簡歷也被“挖”了出來：“能在30歲之前出了趟國逛逛，讀完了書，還順便拿到了一些文憑”；自己的學術研究“應該拿不到諾獎，所以只做自己感興趣的課題”；在“榮譽稱號”一欄，只有一張電影截圖，內嵌臺詞“那些只是虛名而已，就好像浮云一樣”。然而在陳璟教授的簡介中，有一處措辭顯得頗為嚴肅，他對自己的學生有相當高的要求，聲明自己“不會幫學生找工作，不保證寫推薦信，也不承諾學生能按時畢業”。

幾年前，國外某著名大學一名教授將自己“未能申請到的學術項目”“被拒絕的論文”等經歷制作成“失敗簡歷”掛在網上，用以安慰那些因遭遇挫折而氣餒的學生。此舉讓不少人意識到，一個看起來是人生贏家的人，失敗的次數竟然比成功多很多。

“失敗的次數比成功多很多”，這幾乎是鐵律，對一些學習、研究周期長的行業或學科的人員來說，更是如此。

素材解讀

1.幽默而謙遜。胡金牛教授這般隨性與坦誠的表達，與其教授身份形成了強烈的“反差萌”。這種“反差萌”透露出一種舉重若輕的風度，高水平的專業成就和虛懷若谷的謙遜姿態則是其支撐。胡金牛教授的“自嘲”是一種謙遜的表達。

2.熱愛與堅持。在公眾圍觀的“熱鬧”之外，他們大多數時間都與寂寞、枯燥以及可能的失敗為伴。對待學術、對待教書育人，他們無比認真。

3.個性與包容。越是包容性強的學術環境，越有利于真才實學的學者發展，他們可以保留自身個性，不用磨平自己的棱角。南開大學物理科學學院的官網就體現了這種可貴的自由與包容。

適用話題

謙遜、熱愛、堅持、個性、包容、幽默