上海市校園排球運動可持續發展研究

閆發全

（華東師范大學第二附屬中學 上海 201203）

說到排球，大家腦海里肯定浮現出中國女排精彩的比賽場面，十分的振奮人心，無論是中國女排過去輝煌的五連冠，還是歷經跌宕起伏重回巔峰，中國女排精神一直影響和激勵著我們每個人。中國女排成績輝煌的背后卻帶來了我國排球運動普及程度并不高的尷尬場面。隨著社會的發展一些新興體育項目的興起，目前校園排球開展狀況不容樂觀。因此積極探索以校園為依托，擴大排球項目運動人口數量，緩解我國排球競技人才儲備嚴重萎縮的現狀，是我國現行階段的努力發展方向。本文主要通過中國知網等平臺，檢索主題詞“校園排球”、“排球運動”等，并將它們進行歸納、總結、借鑒和吸收，繼而為本文撰寫奠定了堅實的理論基礎。

1、研究現狀

本文主要通過上海體育學院圖書館、中國知網等平臺，檢索主題詞“高校排球”共檢索出2399條，檢索“足球聯盟”共得出390條，以“校園排球聯盟”為主題檢索結果（只有關于報道上海市校園排球聯盟成立的兩篇，而沒有發現相關發展現狀的研究），并將它們進行歸納、總結、借鑒和吸收，繼而為本文撰寫奠定了堅實的理論基礎。另外查閱其相關網站有：上海市校園排球聯盟官網、上海市校園足球聯盟官網。通過對文獻的收集分析，作者發現在國內的研究調查中，對上海市大學生校園排球活動開展現狀的研究較少，從國內外現存的文獻來看，國內校園排球處于初步發展階段，我國目前競技體育仍然以舉國體制為主，校園里體教結合培養出來的優秀運動員寥寥無幾，相對于美國、日本等國家的校園運動發展現狀來看，還有很長一段路要走。所以說積極探索校園排球的發展之路對我國目前緩解競技體育后備人才嚴重不足的現狀以及解決運動員退役安置問題都具有重要意義。

2、相關概念界定

2.1、上海市校園排球聯盟

上海市校園排球聯盟（以下簡稱：聯盟），于2015年6月9日在復旦大學掛牌成立，由上海市各高校、中小學以單位為名義自愿申請加入的一個非盈利性的社會協作組織。

2.2、高校聯盟

上海市校園排球聯盟由小學組、初中組、高中組、高校組等4個組成部分，均接受聯盟的指導，在聯盟的要求下各自行使自己的權利和義務。上海市校園排球聯盟高校組（以下簡稱：高校聯盟），即由高校會員單位組成。聯盟成立初共吸納了包括復旦大學、上海交通大學、同濟大學、上海體育學院、華東師范大學、上海師范大學、上海大學、華東政法大學等22所高校。高校處于上海市校園排球“金字塔”層次的最頂端。聯盟的發展目標以及各校園排球負責人也都明確了其高校要發揮引領作用，上海市校園排球聯盟的成立，給上海市校園排球的發展鋪上了一條充滿著機遇與挑戰的道路。高校作為聯盟的最頂層，在場地設施資源和各項體系上發揮出的集聚效應與輻射效應，擔任著聯盟發展的帶頭引領重任。

上海市校園排球聯盟的成立，給上海市校園排球的發展鋪上了一條充滿著機遇與挑戰的道路。聯盟發展道路該怎么走，該往什么方向走，是目前上海市校園排球聯盟相關工作人員的思考方向。高校處于聯盟“金字塔式”模型的最頂層，在場地設施資源和各項體系上發揮出的集聚效應與輻射效應，擔任著聯盟發展的引領重任，高校該如何認清自身定位，充分發揮自身角色的作用效益，是當前迫切有待探討與解決的問題。本文以此為契機，對高校聯盟的工作職責開展情況進行全方位的調研和分析，以期為高校聯盟和上海市校園排球運動發展提供可行性方案和堅實的理論支持。

3、選題依據

隨著社會經濟的多元化發展，“舉國體制”模式下出現了運動員退役安置困難、競技體育后備人才匱乏等問題，普及和發展青少年學生參與校園體育運動成為了解決其問題的不二之選。毛澤東在《體育之研究》一文中提到，“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也”。體育的本質是教育，體育是教育的重要組成部分，體育離不開教育，同時教育也離不開體育。離開體育的教育是極其不完整的，離開教育的體育更是不符合人健康全面發展規律的。中國競技體育要想持續的發展，離不開一代又一代校園青少年力量的參與，校園體育是體育工作的重要部分，激發學生運動興趣，普及運動人口和培養更多優秀的學生運動員仍是今后“體教結合”模式重要發展方向。為積極貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發[2007]7號）和《上海市學生健康促進工程實施方案》（滬府辦 [2012]18號）等文件精神，大力開展學校體育工作，繁榮校園體育文化氛圍。2015年6月“上海市校園排球聯盟”（以下簡稱：聯盟）成立，聯盟的成立開啟了全新的校園排球發展新模式。三大球中，中國女排成績較為理想，女排精神影響和激勵著眾多國人，但排球運動普及程度和影響力遠遠不如籃球和足球。排球作為校園三大球傳統項目之一，應該在校園中廣泛普及并發揮重要的育人作用。體育部門和教育部門共同領導的校園排球發展新模式，讓體育重新回歸校園的重視，校園青少年學生可以在小學到大學整個階段 “一條龍式”的“四級”競技人才培養輸送體系中得到發展，讓更多的優秀學生運動員們“有學上，有書讀，有球打”，同時也順應了“體教結合”的時代發展趨勢。聯盟由小學組、初中組、高中組、高校組等部分組成，聯盟在成立之初就特別強調了高校的示范引領作用，高校處于聯盟“金字塔式”的最頂端。在整個大中小學校園系統中，高校具有較好的場地設施資源、經驗豐富的排球教師和教練、系統化的教學訓練模式和較強的科研能力，對于校園排球競賽組織，教師、教練員、裁判員的培訓交流工作開展以及校園排球科研方面都理應在校園排球發展道路上起到“領跑者”的角色。因此，高校要不斷地督促自己要以身作則，在努力發展自身的同時，積極帶動上海市各中小學的校園排球的發展，打通上海市大中小學“一條龍式”培養模式發展通道，保障各階段人才輸送體系的暢通，充分發揮自身在聯盟中的作用和地位。

4、影響因素

培養學生排球興趣，普及校園排球人口是校園排球發展的根本保障。為積極貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，中共上海市委、上海市人民政府印發《<關于深化本市體教結合工作的意見>的通知》等文件精神，2015年6月9日，在上海市教育局和體育局的雙重領導和支持下，聯盟首次以非盈利社會組織的性質在復旦大學掛靠成立。自成立起，在大中小學會員學校單位的積極響應下，上海市校園排球的發展呈現出一片讓人拍手叫好的繁榮景象。聯盟的成立是上海市校園排球發展的新模式，既是校園排球發展的機遇又具有一定的挑戰。因此，高校聯盟在發展過程中難免會遇到這樣或那樣的困難，制約到高校聯盟以及校園排球的健康發展，怎樣去面對和克服這些困難是高校聯盟得以可持續發展的關鍵。本部分針對校園排球開展的影響因素進行調查，主要從高校和聯盟兩大方面進行調查分析。通過查閱資料并結合前人研究成果，本文在問卷設計過程中主要列出以下幾種影響因素：（1）學校領導重視程度；（2）場地器材條件；（3）學訓練的矛盾；（4）高水平運動員招生；（5）宣傳推廣較少等。經過調查，結果顯示：在44位教師當中有40位教師認為學校領導重視程度是制約校園排球開展的主要因素，比例為89%；其次是場地器材條件，占到75%；再次是學訓練的矛盾，有41位教師，占到58%；有40%的教師認為高水平運動員招生難也是其因素之一；還有38%的教師選擇聯盟宣傳推廣較少（其他主要包括教學、訓練的經費不足，家庭經濟條件和家長支持程度等）。

4.1、學校領導態度

在調查中，學校領導態度在眾多影響因素中排在了第一位，高校校園排球要想健康持續地發展必須得到校領導的重視，尤其是22所聯盟布點高校承擔著和聯盟一起發展的重要責任，因此提高校園排球在該校體育工作中的地位和得到校領導的資金和政策支持顯得尤為重要。聯盟成立之初就明確自己今后發展的道路方向，旨在擴大普及，因此，校園排球的發展不僅僅體現在聯盟競賽的開展，更應該體現在繁榮的校園排球文化氛圍中。高校聯盟學校也不應該把校園排球運動視為運動隊的訓練這么片面和狹隘，很多學校的領導也片面的認為發展排球運動只是參加比賽拿拿名次而已。把校園排球教學、課外活動、業余訓練和日常競賽宣傳等工作一步一個腳印地做好才是目前布點學校認真去做的事情。

4.2、場地器材條件

場地器材條件仍是聯盟發展校園排球的重要指標。從調查中看13所聯盟布點高校排球場地器材情況較為合理，基本上每所高校能夠保證有2片左右排球室內場地，但其中有一部分還是和籃球場地共用，場地面積較緊促。室外場地4.7片左右，但設施情況不盡人意，大多損壞和破舊為主，缺乏保養和更新。隨著排球聯盟的發展，對于普及校園排球人口工作的加強，以及沙灘排球競賽的順利開展，對于新建擴充各種排球場地及器材顯得格外重要。從目前情況來看，競賽舉辦地基本選在具有較好場地的學校，大大限制了場地設施情況較差學校的排球運動的發展。

4.3、學訓練的矛盾

既然是在教育體制下的運動員，既要完成學業又要參與平時訓練，相較于普通學生來說學業壓力更大，學訓矛盾一直是我國現行“體教結合”下培養運動員比較難解決的問題，高水平運動員訓練強度大難免會產生疲勞，課上難以集中注意力，難免會降低文化課學習效率。因此，學校有關部門應于教練員明確其訓練時間，對其進行彈性補課機制，在運動員恢復精力的時間內進行單獨輔導。另外，運動員學業成績績點的要求要適當降低，確保這些運動員們能夠順利地完成學業。

4.4、高水平運動員招生

從調查情況看，目前上海市具有招收高水平排球運動員的高校加上剛審批下來的上海外國語大學共有6所，招收總數也只有幾十人而已。體育運動在校園里沒有得到很好的發展很重要的原因是沒有得到家長的支持，家長普遍認為參與體育運動訓練沒有什么出路而且還影響了學業。歸根結底是相關教育部門沒有和體育部門很好地聯合在一起，教育部門應該加大優秀運動員的招生力度，讓更多擁有優異運動成績的運動員能夠更容易的上大學，而且是好大學。這樣才能改變家長對于參與校園體育的抵制態度。從另一方面，更多的高水平運動員招生途徑的實現，對于聯盟“一條龍”培養機制的建設和“人才輸送體系”的有效銜接起到了重要作用。

4.5、聯盟宣傳推廣較少

聯盟對宣傳推廣的意義十分清楚，成立兩年以來，聯盟在宣傳推廣工作也取得了一定的成績。在宣傳方面，首先“聯盟”構建了自己的官方網站，其次，“聯盟”比賽邀請了作為上海男女籃和上海男女排的主場表演團隊NaNa Team，聯盟還打算進一步與上海女排進行合作。為加強宣傳推廣和營造社會氛圍，校園聯盟積極與滬上知名媒體合作，邀請青年報社、東方體育日報社等媒體單位共同作為聯盟發起單位，后續將共同做好相關工作，“走進復旦”將成為上海市中學生以排球為載體、共享校園文化平臺的一個品牌項目。聯盟要積極與這些組織或媒體加強合作，努力做好校園排球的宣傳與推廣工作；其次，高校聯盟的發展不僅要符合教育發展規律、體育發展規律，同時還應該符合市場經濟規律。借鑒國外學校體育組織的先進經驗，適時引入市場化機制，將對聯盟的品牌價值的提升起到積極的作用。高校聯盟作為一個非盈利的社會團體組織，資金來源只是靠上級的撥款，積極完成社會法人代表注冊，對高校聯盟的發展具有跨越式的意義。另外努力提升自身價值的潛力，打造一個具有較好社會影響力和關注力的社會組織，在適宜的時候積極引入市場化機制，廣泛與市場接軌，增加贊助來源，這樣既解決了高校聯盟各學校開展校園排球的資金問題，也打造了聯盟的“品牌”，無疑是校園排球的普及以及聯盟健康可持續發展道路上重要的一步。

5、結論與建議

5.1、結論

（1）高校聯盟課程建設進度較為緩慢，高校聯盟13所學校排球課開展整體情況較好，教學時數合理，考核內容全面，教學效果較好，但課程建設仍在積極策劃中，因此教學方式較為傳統，教學方法選擇較為單一；

（2）高校聯盟組織競賽情況較好，競賽思路較為合理，競賽安排較為具體。高校聯盟13學校場地器材情況較為理想，運動隊建設情況較好，77%的高校具有常設的運動隊，運動隊訓練時間和參加比賽場次情況基本合理，高水平運動隊在訓練次數上和參加比賽場次上明顯多于普通組且具有更好的系統性與連貫性；

（3）高校聯盟交流培訓初見成效，培訓活動有條不紊地舉行。高校聯盟13所學校排球專項教師專業情況良好，經驗較豐富，且從事排球事業年數較長，大部分排球教師具有副教授及以上職稱等級，具有較好的科研基礎和能力，完全勝任培訓體系的主體。培訓對象已涉及教師、教練員、學生裁判員等不同群體；

（4）高校聯盟校園文化建設不理想，高校聯盟13所學校校園排球物質文化有待提高，學生具有較好的排球精神文化，但由于排球教師對課外活動的不重視，學生參與滿意度不高，排球課外活動開展較為不力，嚴重影響了校園排球文化的建設；

（5）影響高校聯盟發展校園排球的主要因素按排位依次是：學校領導態度、場地器材條件、學訓練的矛盾、高水平運動員招生和聯盟宣傳推廣較少等因素。

5.2、建議

（1）加快教學改革、課程建設等工作的積極開展，建立課程建設科研小組，積極為各級制定符合聯盟發展規律的教學和訓練大綱，探索科學合理的校園排球教育模式，探索從小學到大學階梯式人才培養方案，建立科學化的上海市排球課程體系；

（2）繼續提升大中小學“四級”聯賽體制的運營管理工作的力度和效度。不斷創新校園排球競賽的不同內容、不同形式以增加學生對排球運動的興趣度。完善高水平運動員招生機制的確立，加大對優秀教練員的引進，增加高水平組排球競賽觀賞水平；

（3）復旦大學積極做好牽頭表率角色，充分發揮高校的引領效應。在權利義務類、經驗分享類、人才輸送類等方面的引領工作，另外高校聯盟除了對定點中小學提供教學經驗指導外，高校自身要大力開展本校校園排球活動，繁榮本校排球文化氛圍，以提高高校引領的自身質量；

（4）轉變觀念，落實校園排球普及思想。發展校園排球要摒棄運動隊拿成績的狹隘層面上，要切實做好校園排球教學、課外活動、業余訓練和日常競賽宣傳等工作，努力構建和提升校園排球文化氛圍；

（5）落實各項保障制度，是促進聯盟健康持續發展的內在活力。應加大審核和監督高校聯盟經費的使用情況，確保經費的合理使用，建立校園排球的評估機制，進行嚴格的考核，確定準入和退出機制標準。積極打造聯盟品牌價值，完成法人代表注冊，努力提升自身價值的潛力，打造一個具有較好社會影響力和關注力的社會組織，適時引入社會市場發展機制。

6、結束語

高校在聯盟具有極其重要的作用，高校應充當校園排球的排頭兵，在校園排球發展的道路上應始終領跑在最前面。高校的集聚和輻射效應充分體現在場地設施資源的共享上、科研能力、技術支撐和聯盟各項工的有效銜接上。從調查情況來看，高校校園排球整體開展情況表現出良好態勢，但對優秀教練員的引進以及組織管理水平等方面略顯不足。國內校園排球處于初步發展階段，我國目前競技體育仍然以舉國體制為主，校園里體教結合培養出來的優秀運動員寥寥無幾，相對于美國、日本等國家的校園運動發展現狀來看，還有很長一段路要走。所以說積極探索校園排球的發展之路對我國目前緩解競技體育后備人才嚴重不足的現狀以及解決運動員退役安置問題都具有重要意義。