“互聯網+”視域下體育人文素養對大學生創業能力的影響研究

劉偉

（山東農業大學體育學院 山東 泰安 271018）

1、“互聯網+”時代對大學生創業能力帶來的挑戰

隨著互聯網技術的高速發展，漸漸產生了一種“互聯網+”的新型經濟模式，“互聯網+”指的是以互聯網技術為依托，將互聯網與各個傳統行業進行深度融合，通過優化結構、創新業務體系等途徑來促進經濟的升級與轉型。如今“互聯網+”的經濟模式得以快速發展與廣泛運用，并產生了較大的經濟效益。近幾年來，國家對于“互聯網+創業”予以高度重視，頒布制定了一系列的措施以鼓勵大學生創新創業，為大學生的創業提供了良好的政策環境，雖然有很多大學生借助于這一政策機遇紛紛加入創業行列中，但是創業的成功率仍然沒有明顯上升。根據 《2019中國大學生就業報告》，即使我國大學生創業的客觀環境得到了很大程度的改善，但是大學生的創業成功率非但沒有上升，反而還有下降的趨勢，大學生創業存活率僅為1%，究其原因，除了有我國經濟環境、科技發展、互聯網技術等客觀因素的影響之外，還有大學生自身創業能力的影響。與傳統的創業相比，在“互聯網+”背景下，大學生要想能夠有效利用這一時代機遇，熟練應對各種挑戰，在創業中獲得成功，并非一件簡單的事情，還需要付出更多的努力。主觀上講，大學生在進行創業之前，有必要對自身有一個清晰的認知，考慮自己是否具備創業所需要的各項能力與素養，是否具有科學的創業規劃，是否有足夠的抗壓能力，以更好地面對創業過程中所面臨的種種困難，是否具備健康的身體素質和強大的心理素質，是否具備足夠的管理能力、創新能力、持續學習能力、突發事件處理能力、社會交往能力等。

體育人文素養指的是個體在參加體育運動的過程，體育鍛煉與體育環境對其身體與心理產生一定的影響之后所逐步形成的精神品質與素質修養。體育人文素養所包含的健康的身體素質、良好的精神風貌、堅韌頑強的意志品質、拼搏進取的精神、良好的體育運動技能、團隊協作精神等，也都是大學生創業能力與創業素養中的重要組成部分，是大學生創業過程中所必不可少的素質與能力。因此，提高大學生體育人文素養，對于大學生創業能力的提升具有至關重要的作用。

2、體育人文素養對大學生創業能力培養的影響

2.1、體育人文素養是影響大學生創業成敗的重要因素

在大學生的日常生活、學習與工作中，其體育人文素養主要表現在強健的體魄、堅持不懈的精神、堅韌頑強的意志、積極進取的精神、團結合作的精神等方面，大學生參加體育鍛煉，不僅能夠促進其身體健康，而且還能提升其體育人文素養，進而實現其綜合素質與能力的提升。創業的成功離不開“堅持”、“堅韌”、“堅強”、“頑強”、“進取”、“磨煉”等精神要素，而這也是體育人文素養中的重要內容。因此，良好的體育人文素養是影響大學生創業成敗的重要因素。

良好的體育人文素養在大學生創業中發揮著至關重要的作用。身體是革命的本錢，良好的身體素質是創業成功的重要基礎。多數大學生在創業過程中必然會面對各種各樣的問題，盡管其所創業的領域不同，但是其所面臨的問題基本上一致，主要包括資金、人脈、管理、產品等方面，也就是各種各樣的挫折與困難。大學生在面對創業過程中的各種困難時，除了需要具備專業的知識與充足的資源之外，還需要具備創業所需要的精神與能力，這些精神與能力也是體育人文素養中的組成內容，即勇于面對失敗與挑戰的勇氣、強大的抗壓能力、團結合作的精神、積極樂觀與自信包容的心態、吃苦耐勞的精神、堅韌頑強的意志品質等。然而在創業實踐中，多數大學生缺乏創業所需要的這些精神品質與能力，最終難以獲得創業的成功。

2.2、體育人文素養涵養大學生創業精神

參加體育運動對創業有一定的影響，主要是因為參加體育運動能夠增強大學生的身體素質，而良好的身體素質則是創業的基礎，使大學生在創業的過程中能夠保持充沛的精力，在面對各種困難與挑戰時能夠保持良好的精神狀態。而體育人文素養對創業的影響主要體現在精神層面，主要包括體育訓練、體育競賽過程中的各種精神品質，如抗壓能力、進取精神、樂觀的心態、合作的能力等，這些都是應對創業過程中各種困難與挑戰時所必不可少的精神品質。

通過對創業成功經驗的總結可以發現，影響創業成功的因素除了包括資金、人脈、技術、經驗、渠道、管理、規劃、個人能力等之外，更重要的是創業者所具備的不怕挫折的勇氣、獨立思考與解決問題的能力、強大的抗壓能力、團結協作的精神等。創業是一個十分艱難的過程，必然存在各種各樣的挫折，因此強大的應對挫折的能力是創業成功的核心要素，而體育人文素養中包含著抗挫折能力，因此良好的體育人文素養能夠為大學生創業提供強大的精神動力。由此可見，體育人文素養能夠涵養大學生創業精神，通過對各種體育鍛煉活動的參加，提升大學生體育人文素養，培養大學生吃苦耐勞、積極樂觀、團結協作、公平競爭的精神品質，增強大學生的抗壓能力等，對提升大學生創業能力與創業成功率有著非常積極的作用。

3、提升體育人文素養，提高大學生創業成功率

3.1、將體育人文素養教育融入體育教育中

良好的身體素質是大學生創業成功的基礎，而要想擁有良好的身體素質，則需要接受一定的體育教育，大學生體育教育內容除了包括體育活動、體育教學之外，更重要的是體育人文教育。因此，在大學生體育運動技能教育中，教師可以將吃苦耐勞、不怕困難、拼搏進取、團結合作、公平競爭等人文教育融入其中，同時還應該融入體育品德教育，培養大學生高度的責任感、良好的道德品質等，加強大學生倫理教育、情感教育等，以逐步完善大學生的人格，提升大學生體育人文素養，最終實現大學生綜合素養的提升，以為他們快速適應社會、提升創業成功率提供強大的健康基礎與素質保證。

3.2、將體育人文素養融入專業領域教育中

高校教育包括專業文化課程教育與體育教育，二者之間相互影響、彼此聯系，共同致力于大學生的全面發展。通過對各個專業文化課程的學習，大學生能夠了解各個領域的專業知識，從而為其創業提供足夠的知識儲備。通過體育課程的學習能夠增強其身體素質，以為其創業提供健康的身體。通過對體育人文素養的培養，能夠為其創業提供克服種種困難的利劍。因此，在各個專業領域教育中，既要注重專業知識的教育，也要注重大學生身體的鍛煉，更重要的是注重大學生體育人文素養的培養，因此有必要將體育人文素養的精神品質融入各個專業課程教育中，以引導大學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養其豐富的專業知識、強大的綜合能力以及健康的心理素質，使其在參加課程實訓、專業實踐、見習實習、社會調研等活動的過程中，對創業的本質、現狀、要求等進行充分了解，以為之后的就業與創業做好充分的思想準備，增強其創業過程中應對挫折的能力，培養其良好的抗壓能力與社會適應能力，以便于能夠從容應對創業過程中所面臨的各種困難，促進其創業能力與創業成功率的提升。

3.3、積極參與社會實踐，提高大學生身體素質與綜合能力

大學生積極參加各種社會實踐活動，能夠幫助其積累豐富的社會經驗，提升其社會實踐能力，這是保證大學生創業成功的重要因素，同時也是增強其身體素質、提升其綜合能力的重要途徑。大學生應該充分利用自身的知識、智慧、技術、技能等為社會提供服務，主要可以通過參加各種志愿活動來為社會提供志愿服務，如“馬拉松志愿者”、“城市賽事志愿者”、“社會工作志愿者”等，通過這些志愿活動的參加，既有利于增強自身身體素質，又有利于鍛煉自身的社會實踐能力，在為社會提供服務的同時，還能實現自身人文素養的提升，進而實現綜合素質的提升。除此之外，大學生還可以積極參加各種校內外競賽活動，如省級大學生技能大賽“、挑戰杯”“互聯網+”創新創業大賽等，通過對這些競賽活動的參加，對于其個人能力的提升、團隊合作精神的培養、創新創業思維的培養、眼界的拓寬、創新創業經驗的積累等都具有非常重要的意義，這對于其綜合素養與能力的提升都至關重要，從而能夠為其將來的創新創業奠定堅實的實踐基礎。

3.4、培養大學生頑強拼搏的創業精神

頑強拼搏的精神既是體育人文素養中的重要內容，同時也是大學生創業過程中必不可少的精神品質。在高校教育中，相關教育工作者應該加強對教育教學理念與教學方法的創新，充分挖掘專業學科教育中的人文內涵，將大學生創業精神的培養與教學質量的提高進行充分結合。首先，高校應該積極組織大學生參加各種體育鍛煉、社會服務、競賽活動、專業技能培訓等活動，以培養大學生頑強拼搏的精神；其次，高校可以通過開展軍事教育、挫折教育、抗壓教育、團隊建設等形式來培養大學生頑強拼搏、合作共贏的精神；最后，高校可以將體育人文素養的精神實質融入社會實踐、校企合作、社會調研、課程實習等活動中。通過一系列活動的組織與開展全面促進大學生創業精神、創業能力、社會適應能力、社會實踐能力、抗挫折能力等的提升，最終培養大學生良好的綜合素質。