醫學院校對團學干部的培養現狀和策略研究

王曉龍 孫文雪 勞家忠 鄒雪

（濱州醫學院）

新時代背景下，我們要堅持貫徹以人民為中心的基礎理念，切實維護人民權益，全面促進人民健康，提高全社會健康公平性，還要關切人民的客觀需要和心理需要[1]。然而新時代下醫學行業仍然有很多突出問題，醫學院校作為向醫療衛生事業等相關機構輸送大量高質量醫學人才的高等院校，與其他院校相比，有著自己的特殊性。新時代階段，醫學院校建立健全團學干部培養策略顯得尤為重要。

醫學院校在新時代背景下正面臨非常大的挑戰。團學干部是高校推進育人工作、校園文化建設的骨干，是一支思想素質優良、工作技能強、責任心強、在學生之中號召力和感染力強的團學干部隊伍。目前，全社會人才管理工作非常重要，而醫學院校為醫療衛生事業機構輸送高素質醫學人才，建立一套團學干部的培養策略十分重要。但是通過系列調查顯示，新時代形勢下，團學干部的心理、思想意識、工作能力、職業認知等方面仍存在問題，醫學院校對團學干部的日常培養，在團學干部的培訓、培養理念和管理制度等方面仍有待提高。因此，明確新形勢下醫學院校對于團學干部的培養現狀、建立完善的團學干部培養策略刻不容緩。

一、醫學院校對團學干部的培養狀況

（一）醫學院校團學干部培養現狀概述

通過調查發現，醫學院校優先培養組織、溝通等能力較強，有責任感，心理素質以及自我控制能力強的學生，并且醫學院校在新時代形勢下積極地開展了一些活動，如班級交流班會、宣傳自我保護措施等，并且嚴格規定請銷假制度，做到非必要不外出，保護學生健康。新形勢下，醫學院校團學干部的培養現狀總體趨勢較好，但是仍然存在一些問題。通過調查數據顯示，新形勢下，大部分團學干部的心理現狀不穩定，存在對未來職業規劃比較迷茫，對新時代下的形勢感到焦慮緊張等心理問題。團學干部面對突發狀況，思想意識以及處理方式等方面仍有待提高。除此之外，醫學院校的團學干部的教育培訓、管理制度和培養理念以及培養體系仍有待完善。

（二）醫學院校團學干部培養現狀的探究分析

1.團學干部心理現狀不穩定

在新時代背景下，由于形勢嚴峻和學校實施的管理控制措施，學生的心理壓力日益增加，一系列的心理問題突顯，主要包括心情焦慮、易怒易躁或者抑郁等，這些都將嚴重影響學生的正常學習與生活。通過調查問卷發現，新時代背景下，相對于普通學生而言，團學干部的總體心理素質較強，但是仍然有大部分團學干部在新時代背景下，心理不穩定，時常感到焦慮、恐慌，并且有部分團學干部的學習成績有所波動。同時，團學干部面對新時代嚴峻的形勢，對未來職業規劃產生了迷茫。學習壓力的增大也讓團學干部產生了壓抑的心理。

雖然醫學生有一定的醫學知識，但當面對新時代下的突發狀況，且缺乏積極的輿論引導和心理幫助時，一些團學干部非常容易出現心理恐慌。隨著知識經濟和信息社會時代的到來，人們的生活節奏也在逐步加快，社會競爭日益激烈，社會成員所承受的壓力也變得越來越大，出現的心理疾病患者與日俱增。大學生作為承載國家、社會和家長高期望值的一個特殊群體，他們面臨的心理壓力顯著高于其他同齡群體[2]。

心理素質作為團學干部工作中一項極為重要的方面，醫學院校要高度重視對團學干部心理素質培養，促使團學干部具備更強大的能力，能夠正確地處理新時代下的突發狀況。團學干部作為醫學院校教育客體的重要組成部分，在醫學院校的人才培養工作中有著重大作用。面對新時代下的一些突發情況，團學干部能否抵住輿論和環境的影響，成為高校必須關心和關注的問題。作為國家醫療衛生項目的接棒人，醫學生也面臨著新時代的檢驗，心理本身是否受到新時代的影響，如何應對，與他們未來的工作息息相關。心理素質不僅是學生素質的一項重要組成部分，其對學生素質的發展也有著相當大的制約作用[3]。因此，醫學院校不僅需要培養團學干部的心理素質，也要讓團學干部獨立完成工作，不斷對其實踐工作能力進行培養，確保團學干部在工作中遇到問題時，能夠正確認識自己所存在的問題。

2.醫學院校部分團學干部工作能力有待提高

通過調查表明，醫學院校的部分團學干部，在遇到很多意想不到的突發情況時，工作經常超出自己的掌控范圍，在工作方式方法上考慮不完善，處理方式失當，導致處理結果不理想，有的由于工作方法不當導致人際關系不協調、同學不認可，從而產生抵觸情緒。

由于新時代背景形勢的嚴峻性，使得醫學院校面臨著不小的挑戰，醫學院校的團學干部并沒有類似的經驗，因此可能導致在遇到突發狀況時，面對學校或者老師下達的指令，在工作方面處理不當，導致工作效果不佳。

作為醫學院校黨建工作的重要組成部分，學生黨建工作是推動實現黨的高等院校教育目標的偉大工程。而團學干部是其中的中堅力量[4]。對于團學干部經驗不足等情況，醫學院校應積極組織相關方面培訓，提升團學干部的工作能力，進一步為醫學院校的高素質人才培養奠定基礎。

3.醫學院校對團學干部的培養觀念和管理制度存在不足

部分調查表明，目前，一些高校的素質教育僅限于一些文體活動和淺層培訓，素質教育還沒有真正融入到人才培養的全過程，對于團學干部素質教育來說，基本上是“用”多于“練”。雖然已將“教師為主體”的傳統觀念修改為“學生為主體，教育為主體”，但在實際操作中真正的主體依然是教師，團學干部所承擔的角色也始終是“跟從”和“落實”，主體性和獨立性并未實現[5]。面對當今經濟全球化、信息多元化、文化多樣化、科技國際化的新環境，團學干部在學校學生管理工作中的作用不可忽視[6]。如果醫學院校的管理制度不完善，對團學干部沒有相應的保障，就不可能充分發揮團學干部的作用，甚至醫學院校的指示也無法實施，這不僅會給醫學院校面對新時代嚴峻形勢帶來障礙，也不利于醫學院校為醫療衛生行業培養高素質的醫學生。

新時代背景下的嚴峻形勢，給醫學院校團學干部的培養帶來了巨大的挑戰。在如此嚴峻的形勢下，形成合理的培養理念、建立健全完善的團學干部管理制度尤為重要。醫學院校團學干部在高校管理中具有橋梁和紐帶、組織與凝聚、服務和奉獻等模范帶頭作用[7]，因此健全醫學院校的團學干部管理體制對醫學院校人才培養具有重要意義。

4.醫學院校團學干部職業認知存在偏差

在醫學行業，醫務人員奮戰在救死扶傷的第一線，在面臨一些突發醫學事件時，許多醫務人員倒在了救死扶傷的一線。醫學院校的團學干部作為醫療衛生行業的后繼者的中堅力量，新時代中一些疾病的突發狀況對醫療工作者的影響，導致團學干部對專業及醫學專業的認知態度和專業精神發生了變化。職業精神是與人們的職業活動緊密聯系、具有自身職業特征的精神。其蘊含著職業理想、職業認知、職業態度、職業責任等核心元素[8]。衛生工作者在救死扶傷一線的英勇工作，激勵著團學干部不斷進步，為國家醫療衛生事業貢獻力量。衛生工作者衰落的壞消息也隨之而來，這將使團學干部在未來參與醫療事務時搖擺不定，對專業的認可態度產生猶豫心理。對專業和職業認知的偏差會影響團學干部對職業的認知產生偏差。

因此，醫學院校對于團學干部的培養方式方法是團學干部對于職業形成正確認知、培養職業精神的關鍵。團學干部對醫學院校的發展具有非常重要的作用，是醫學院校思想政治教育和學生管理工作的得力助手和重要力量[9]。醫學院校對團學干部的理性培養，會在一定程度上促進團學干部形成正確的職業認知，進而促進團學干部在工作中更好地將正確的職業認知觀念分享給同學，間接促進了醫學生正確職業認知的形成，同時促進醫學院校的高素質人才培養，進一步為醫療衛生行業輸送人才奠定堅實的基礎。

5.團學干部缺乏培訓教育

團學干部作為各類高校學生活動和工作的組織者和參與者，必須接受系統的培訓，才能更好地開展工作及學習管理[10]。目前醫學院校對于團學干部的教育培訓工作基本上屬于空白區，醫學院校在選拔團學干部之后，只是對理論工作內容進行了簡單的講解，而且講解的部分主要集中在對黨的理論知識的學習，而不是對團學干部的實踐工作內容進行系統的培訓教育，尤其是對于加強團學干部素質的教育培訓工作更是表現得不足。當前團學干部的工作經驗只能從往屆干部那里獲取，因此團學干部工作經驗的缺乏是滿足不了高校團學工作要求的。更何況在新時代背景下，醫學院校又具有其特殊性，加強對團學干部的教育培訓，具有極其有效的正向作用。

二、醫學院校對于團學干部培養的意義

高校團學干部是青年大學生群體的中堅力量,是大學生實現自我教育、管理和服務的骨干力量,是教師和學生之間的橋梁紐帶,在高校學生教育管理工作中扮演著十分重要的角色。新時代要求我們要創新人才培養模式，積極順應時代變化，推動醫學人才培養的全過程，為醫療衛生事業奠定堅實的基礎。

醫學院校對于人才的培養關乎著未來醫療衛生事業的發展。在學生管理工作中，團學干部彌補了學校行政人員的不足，相比于大學工作部門和教師，作為基層大學生的一員，更容易與學生交往。因此，高校應重視對于主要學生干部的種子培養，促使他們堅定信念、頑強意志、強大抗壓。醫學院校對于團學干部的培養，一定程度上促進了醫學院校人才的培養，進一步促進了醫學院校為我國的醫療衛生事業做出巨大的貢獻。

新時代背景下醫學院校團學干部培養工作帶來了巨大的挑戰，為確保醫學院校干部培養合理化，迫切需要制定一系列新時代醫學院校干部培養戰略。

三、醫學院校對團學干部培養策略的完善

（一）提高團學干部的心理素質和工作能力

在團學干部的工作中，心理素質起著十分重要的作用，醫學院校必須重視培養團學干部們的心理素質，重點強化團學干部要有堅強的意志和寬容的胸懷，正確地面對發生的各種意外狀況。同時，團學干部抗壓能力的培養可能更有利于團學干部的工作。新時代形勢的嚴峻性以及醫學院校團學干部的經驗欠缺，使得團學干部在面臨一些新時代下的突發狀況時處理方式不當，導致工作效果不佳。因此，醫學院校不僅要培養團學干部的心理素質，還要讓團學干部獨立完成工作，不斷鍛煉其工作的實際能力，確保團學干部在面對工作中的問題時能夠準確理解自己的問題，采用合理恰當的方法處理新時代形勢下遇到的各類問題。

（二）開展系統性的團學干部培訓

現在，高等專業院校學生團干部隊伍的培養過程中也存在一些問題，新時期需要新的培養機制，利用先引進理論職業培訓的培養機制，滲透到外部素質發展配合，心理素質的提高，從而充分提升團級干部的整體能力。

醫學院校對團學干部進行全面系統的培訓，讓團學干部接受不同形式的多方面教育，能夠大幅提升其對當今新形勢的認知以及對新時代團學干部要求的進一步掌握，不斷增強團學干部的綜合素養。例如可以開展一系列主題班會，培養團學干部對新時代背景認知。開展當代熱點與時事的講座，既可以對學生的政治素養進行強化，又讓學生及時了解新時代發展最新形勢：開展有關培養團學干部管理能力的講座，能夠大幅提升團學干部的組織管理能力。因此，醫學院選擇培養團學干部時，可以采用團學培訓活動的形式，使團學干部成為責任心強、政治素養高的高素質干部，這樣更有利于醫學院校從事各種工作。

（三）完善管理制度和培養理念

醫學院校應該正確協調對于團學干部“培養”“使用”的關系，著重團學干部的培養方面，本著以“學生為主體”的觀念，培養團學干部的各方面能力，使其充分發揮橋梁作用。醫學院校應使團學干部具有良好的價值觀和服務意識，在保證團學干部能力、思想等方面恰當合理時，可以適當讓團學干部組織實施各項活動，充分發揮其主觀能動性。除此之外，還要培養團學干部的溝通能力，使得團學干部做到能讀、可說、會寫。醫學院校應根據團學干部的特長因材施教，團學干部的各種能力不是相同的，因此要根據團學干部的個性特點，結合其潛在的能力，提升其綜合素質。規范選拔機制是高校工作的前提和基礎，在專項實施中，要拓寬學生渠道，廣泛征求學生意見，公布和積極動員，制定公正合理的選拔制度。 高校二級學院團學干部是教育管理的重要力量。建立科學的團學干部考核評價機制，對提高團學干部的整體素質具有非常重要的作用。

四、總結

新時代嚴峻的發展形勢對醫學院來說既是挑戰也是機遇。面對新形勢，要結合醫學院校現狀，積極應對、制定措施，總結經驗，制定切實有效的管理措施，充分利用現有醫科院校管理資源，完善團學干部管理制度，建立團學干部管理體系，科學有效地開展工作，培養有意識、有能力、有素質的優秀團學干部。