高職院校體育教學中滲透“7S”管理實踐探索

王芬

摘? 要：隨著我國教育改革的不斷深化，職業教育越來越受到重視，特別是在“中國制造2025”戰略深入實施的新時代，培養優秀人才已經成為高職院校的方向和目標，對高職院校體育教學提出了更高要求，需要推動教學創新。本文就高職院校體育教學中如何更有效地滲透“7S”管理進行了研究和探討，在分析體育教學滲透“7S”管理重要價值的基礎上，重點就如何開展“7S”滲透教育提出教學策略。

關鍵詞：高職院校? 體育教學? “7S”管理? 滲透教育

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（a）-0116-02

Abstract： With the continuous deepening of China's education reform， vocational education is getting more and more attention. Especially in the new era of the "Made in China 2025" strategy， the cultivation of outstanding talents has become the direction and goal of higher vocational colleges. Physical education teaching in vocational colleges has put forward higher requirements and needs to promote teaching innovation. This article researches and discusses how to infiltrate "7S" management in physical education in higher vocational colleges. Based on the analysis of the important value of "7S" management in physical education， the focus is on how to develop "7S" infiltration education. Propose teaching strategies.

Key Words： Higher vocational colleges; Physical education; "7S" management; Infiltration education

隨著我國對職業教育越來越重視，培養優秀人才已經成為高職院校的重要方向和目標。特別是要著眼于更有效地落實“中國制造2025”戰略，積極探索高職教育的創新模式和融合機制。對于體育教學來說，應當更加高度重視培養學生的職業素養和職業能力，因而將體育教學與“7S”管理進行有效融合，大力開展“7S”管理滲透教育，對于推動體育教學改革、提升學生職業素養至關重要。這就需要體育教師在開展教學的過程中，一定要更加高度重視“7S”管理滲透教育，通過卓有成效的體育教學改革和創新，最大限度培養學生的體育素養和職業素質。

1? 高職體育“7S”管理滲透教育的重要價值

在高職體育教學中開展“7S”管理滲透教育，對于落實“立德樹人”教育目標具有十分重要的價值，特別是在培養學生綜合素質方面更具有很強的支撐作用，在體育課堂教學40min的時間當中，除了利用專門的5min開展“7S”管理之外，也要在具體的教學過程中向學生滲透“7S”管理內容，進而能夠學生對“7S”管理內容了解更多，同時也能夠潛移默化地培養學生“7S”管理意識和能力;在高職體育教學中開展“7S”管理滲透教育，還有利于推動體育教學改革和創新，同時也能夠使體育教學環境更加優化，比如隨著學生“7S”管理意識的增強，教師需要提醒學生抬頭聽課、提醒學生不要玩手機。當然，老師不可能一直在提醒，但是必須有一次或多次提醒環節。要達到地面墻壁門窗桌椅整潔、人走燈滅、垃圾進箱等標準要求，這對于促進體育教學的有效拓展具有十分重要的價值，而且也能夠在強化教學有效性方面取得突破。

2? 高職體育“7S”管理滲透教育的實施策略

2.1 明確“7S”管理滲透教育目標

要想在高職院校體育教學中更好地開展“7S”管理滲透教育，一定要明確滲透教育目標，最主要的就是要緊緊圍繞落實“立德樹人”目標，培養學生的職業核心素養，培養復合型高素質技能人才。比如該學院在開展“7S”管理滲透教育的過程中，以百門職業基礎課程為抓手，著力打造“5753”職業核心能力培養體系，服務于制造業和服務業兩大專業群，實現開放式三全育人。全程以“5個100”，即百門課程為引領、百家社團、百場活動、百題診斷、百家實踐基地為載體，培養學生認知能力、合作能力、創新能力、職業能力;以課上課下教學融入“7S”專項管理活動，即通過“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約”為路徑，加強勞動教育、鍛造嚴謹專注、追求卓越品質;攻克“5個培養難題”，即全人培養、如何培養、如何評價、如何反饋、如何提升。

2.2 優化“7S”管理滲透教育體系

健全和完善的“7S”管理滲透教育體系，對于高職院校體育教學更有效地開展“7S”管理滲透教育具有很強的支撐作用，因而應當將“7S”管理與體育教學進行深度融合、系統融合和多元融合。該學院在開展“7S”管理滲透教育的過程中，著眼于最終培養出產業急需、技藝高超的高素質技術技能人才，建立了相對比較完善的滲透教育體系，將培養出產業急需、技藝高超的愛心、關心、耐心“三心”，嚴格、嚴謹、嚴肅“三嚴”，兩證（畢業證+藝士學位證）、三守（守時、守信、守法）、三特色（嚴守職業道德、錘煉精湛技藝、規范職業儀表）高素質技術技能人才作為重要的培養目標，發揮方方面面的積極作用，形成了“7S”管理滲透教育的科學體系。

2.3 打造“7S”管理滲透教育載體

“7S”管理包括“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約”，既是企業管理的重要方法和策略，同時也可以將其融入到體育教學當中，對于培養學生的綜合素質特別是職業素養至關重要。要想在高職院校體育教學中更有效的實施“7S”管理滲透教育，也要在打造滲透教育載體方面取得突破。在具體的教學過程中，教師應當建立教學內容與“7S”管理融合機制，使學生在學習體育的過程中能夠強化對“7S”管理的理解和認識。要更加高度重視培養學生“知行合一”的意識和能力，比如，在開展籃球教學的過程中，為了培養學生的“7S”管理意識和能力，特別是培養學生良好的素養，可以引導學生強化團隊合作，互助共進。要將拓展訓練與“7S”管理滲透教育進行有效結合，多設計一些能夠促進學生理解、認識、執行“7S”管理內容的拓展訓練項目等。

3? 結語

綜上所述，對于高職院校體育教學來說，除了要培養學生的體育意識和體育素養之外，還要從促進高職院校學生職業素養和綜合素質提升的戰略高度入手開展體育教學改革和創新。在高職院校體育教學滲透“7S”管理在這方面具有很強的支撐作用，既有利于促進學生全面發展，也有利于推動體育教學改革，廣大高職體育教師對此應當有清醒的理解和認識。在具體的實施過程中，要著眼于提升“7S”管理滲透教育的科學化、規范化、系統化、效能化水平，重點在明確“7S”管理滲透教育目標、優化“7S”管理滲透教育體系、打造“7S”管理滲透教育載體等諸多方面取得突破，推動“7S”管理滲透教育步入科學、健康、持續發展軌道，努力在拓展高職體育教學領域、推動高職體育教學創新、培養學生職業素養方面發揮積極作用。

參考文獻

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