新媒體視域下廣州大學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同教育研究*

梁金如

（廣州理工學(xué)院）

一、引言

如今的大學(xué)生正處于成才成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀正逐步形成，同時(shí)他們也在初步著接觸著社會(huì)，適應(yīng)著社會(huì)。作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的建設(shè)起到了決定性的作用。因此，新媒體時(shí)代，需要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用，加強(qiáng)高校思想政治工作。根據(jù)講話精神，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和信息技術(shù)的高度融合，從而實(shí)現(xiàn)思想政治工作質(zhì)量的提升。新媒體時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生必備的生活物品之一，他們可以利用手機(jī)這一智能設(shè)備隨時(shí)隨地獲取信息，而且手機(jī)也成為他們娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的主要工具。新媒體技術(shù)的融合對(duì)提升廣州大學(xué)生的政治認(rèn)同感有著重要作用。廣東位于改革開(kāi)放的最前沿，再加上其優(yōu)越的區(qū)位條件，使其成為本土文化和海外文化融匯交流的重要地區(qū)。因此，針對(duì)廣州大學(xué)生運(yùn)用新媒體技術(shù)開(kāi)展思想政治教育，有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高他們的政治認(rèn)同感，培養(yǎng)他們良好的愛(ài)國(guó)主義精神，從而進(jìn)一步強(qiáng)化中華民族的凝聚力，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)提供有力保障。

二、新媒體視域下大學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同教育的概述

在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生的政治價(jià)值觀認(rèn)同教育呈現(xiàn)出多種特點(diǎn)，包括即時(shí)性、可接受性、隱秘性等等。如今針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，包括政治情感、政治意志、政治行為、政治認(rèn)知等多種類型，而新媒體技術(shù)則在培養(yǎng)大學(xué)生政治認(rèn)同感的過(guò)程中起到了重要作用。高校作為培養(yǎng)高等人才的主要陣地，應(yīng)該科學(xué)運(yùn)用新媒體技術(shù)，積極開(kāi)展大學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同教育。

（一）大學(xué)生政治認(rèn)同的概述

所謂的大學(xué)生政治認(rèn)同指的是學(xué)生對(duì)政治生活中的政治價(jià)值取向和相應(yīng)的行為活動(dòng)以及政治生活的政治體系運(yùn)作中情感和意識(shí)上的歸屬感。如今，國(guó)內(nèi)的大學(xué)生政治認(rèn)同感主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一是對(duì)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，第二是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的認(rèn)同，第三則是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。新媒體時(shí)代，大學(xué)生的政治認(rèn)同會(huì)受到新媒體技術(shù)的影響，因此政治價(jià)值觀認(rèn)同教育也隨之發(fā)生一定的改變。

（二）新媒體的概述

新媒體主要指的是數(shù)字技術(shù)，以算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星和無(wú)線通信網(wǎng)等為渠道，以手機(jī)、電腦等智能終端設(shè)備為載體，向用戶提供信息和服務(wù)，是一種新型的傳播形態(tài)。主要類型包括互聯(lián)網(wǎng)新媒體、手機(jī)新媒體、數(shù)字電視新媒體等等。例如，大學(xué)生如今常用的軟件平臺(tái)就包含在新媒體的范圍內(nèi)，包括微信、QQ等交流軟件；新浪微博、知乎、貼吧等互動(dòng)平臺(tái)；抖音、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等視頻平臺(tái)；以及百度、360等搜索引擎。

三、新媒體對(duì)廣州大學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同教育的影響

大學(xué)生作為新媒體受眾中最活躍的群體，具有很強(qiáng)的新媒體應(yīng)用和接受能力，潛移默化地影響著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)甚至思維方式。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，直到2020年6月，我國(guó)的網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了10.51億。和2021年12月數(shù)據(jù)相比，新增的網(wǎng)民數(shù)量高達(dá)1919萬(wàn)。而且在我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的普及率已經(jīng)高達(dá)74.4%，相較于2021年的12月提升了近1.4個(gè)百分點(diǎn)。而針對(duì)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶進(jìn)行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)群體為中青年群眾，其中10～39歲的網(wǎng)民數(shù)量占據(jù)總體的67.8%，而在這一群體中，20～29歲年齡的網(wǎng)民占比最高。由此可見(jiàn)，新媒體技術(shù)對(duì)青少年的生活起到了重要影響，融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，對(duì)大學(xué)生的政治價(jià)值觀認(rèn)同教育起到了不同程度的影響。

（一）新媒體提高廣州大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

當(dāng)今國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變，大學(xué)生政治價(jià)值觀發(fā)展受到強(qiáng)烈沖擊和挑戰(zhàn)，廣州市目前共有83所本專科高校，廣州市高校總數(shù)較多，數(shù)量居我國(guó)第3位。在新媒體視域下，對(duì)廣州大學(xué)生進(jìn)行思想行為的分析，對(duì)廣州大學(xué)生政治認(rèn)同教育深入研究，改善廣州大學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，切實(shí)提升廣州大學(xué)生思想政治素質(zhì)堅(jiān)定理想信念和思想政治教育的實(shí)效性，增強(qiáng)廣州大學(xué)生的政治認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

（二）新媒體影響下廣州大學(xué)生政治價(jià)值觀更具個(gè)性化和多元化

隨著新媒體媒介的增加和普及，廣州大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活已不能與新媒體脫離，他們利用新媒體在不同維度接收不同的信息，因此出現(xiàn)了潮流文化和傳統(tǒng)文化之間的矛盾。這就需要教育工作者們結(jié)合大學(xué)生群體在新時(shí)代下的思想觀念實(shí)際情況，尋找大學(xué)生思想更加多元化、個(gè)性化的原因，并結(jié)合問(wèn)題原因找到解決問(wèn)題的措施和方法。另外，如今的社會(huì)資源更加開(kāi)放，時(shí)代的發(fā)展讓中西方之間文化的碰撞越來(lái)越多，因此社會(huì)上的價(jià)值觀也趨于多元化。大學(xué)生價(jià)值取向由單一化向多元化變遷，特別是網(wǎng)絡(luò)媒介的多元化為廣州大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由的信息平臺(tái)，以“90后”“00后”的廣州大學(xué)生群體價(jià)值取向更加多元化、價(jià)值主體更加個(gè)性化，將高校學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同教育與新媒體技術(shù)的融合是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。新媒體技術(shù)的結(jié)合可以打破時(shí)空的限制，既有助于師生和生生之間的交流互動(dòng)，同時(shí)還能夠有效豐富教育資源，促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但新媒體技術(shù)也是一把雙刃劍，也會(huì)讓大學(xué)生的思想面臨很多消極信息的影響，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀教育造成諸多問(wèn)題和困難。

四、新媒體視域下廣州大學(xué)生政治價(jià)值觀教育的路徑探索

（一）運(yùn)用新媒體提高廣州大學(xué)生政治價(jià)值觀認(rèn)同的自覺(jué)性

1.利用新媒體提高廣州大學(xué)生思政理論自主學(xué)習(xí)能力

廣州大學(xué)生在使用新媒體工具時(shí)更傾向于利用其娛樂(lè)功能，很少利用新媒體工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，需要教育工作者積極挖掘新媒體工具中的學(xué)習(xí)功能，發(fā)揮新媒體的信息傳播優(yōu)勢(shì)，打造更加便捷的信息宣傳載體，拓展新時(shí)代下黨理論的傳播途徑，同時(shí)豐富廣州大學(xué)生日常自主學(xué)習(xí)的手段和方式。利用新媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)信息的及時(shí)發(fā)布和實(shí)時(shí)共享，便于學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新政策、了解黨的方針，可以充分運(yùn)用各種學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，提升他們的政治認(rèn)同感。比如，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)平臺(tái)是一種面向全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)；再比如，思政通中匯集了大量的新聞信息資料，還包括電影、戲曲、歌曲等資料，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想價(jià)值觀引導(dǎo)起到重要的作用。廣州大學(xué)生可以結(jié)合這些學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以選擇兩種方式，一種是線下接受專家的輔導(dǎo)，另一種則是根據(jù)新媒體平臺(tái)的推送學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。如此一來(lái)，深度發(fā)掘新媒體的學(xué)習(xí)功能，利用新媒體提高廣州大學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治理論的能力。

2.利用新媒體提高自身的思想政治素質(zhì)

新媒體在廣州大學(xué)生的生活中無(wú)處不在，以個(gè)性強(qiáng)、豐富性強(qiáng)、選擇空間大而盛行，深入影響著廣州大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。如今，網(wǎng)絡(luò)空間更加開(kāi)放，其中不僅蘊(yùn)含著一些正能量的信息，也滋生出很多非健康和非主流信息。而大學(xué)生本身的判斷能力還不夠強(qiáng)，這就需要提升廣州大學(xué)生的選擇理解和信息判斷與評(píng)估能力，讓他們學(xué)會(huì)理性表達(dá)，認(rèn)真傾聽(tīng)，從而培養(yǎng)他們良好的批判性思維，能正確進(jìn)行價(jià)值判斷。在高校政治價(jià)值觀認(rèn)同教育中，可以充分運(yùn)用新媒體技術(shù)，嘗試線上線下混合式教學(xué)模式，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)空間。在日常課堂學(xué)習(xí)上利用好新媒體平臺(tái)，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，從而使理論知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，提升廣州大學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)扛起新時(shí)代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（二）利用新媒體增強(qiáng)廣州大學(xué)生政治價(jià)值觀的認(rèn)同

教師應(yīng)根據(jù)廣州大學(xué)生心理特點(diǎn)和需求，利用新媒體從認(rèn)知、情感、意志、行為認(rèn)同采取廣州大學(xué)生喜愛(ài)并容易接受的方式增強(qiáng)其認(rèn)同。

1.加強(qiáng)認(rèn)知認(rèn)同

認(rèn)知讓廣州大學(xué)生完整、科學(xué)了解政治價(jià)值觀中的內(nèi)容，從而產(chǎn)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)政治道路的認(rèn)同。而在這一過(guò)程中，需要教育工作者通過(guò)多種方式來(lái)提升廣州大學(xué)生的認(rèn)知認(rèn)同感。比如，利用慕課這種型放式網(wǎng)絡(luò)課程，結(jié)合其中豐富的課程資源，采用線上教育的方式進(jìn)一步提升政治價(jià)值觀認(rèn)同教育的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，教師需要根據(jù)新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，充分運(yùn)用新媒體技術(shù)打造全方位立體化課程。通過(guò)聲音、文字和影像，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的符號(hào)存在于學(xué)生日常生活的每一個(gè)角落。廣州高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),利用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)、案例數(shù)據(jù)等富有趣味的網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.提升情感認(rèn)同

情感認(rèn)同指的是在學(xué)生深刻認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀抱有肯定、喜愛(ài)和滿意的態(tài)度。要想提升學(xué)生的情感認(rèn)同，則需要加強(qiáng)人文情懷。通過(guò)情感教育使學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)政治產(chǎn)生認(rèn)同感。新媒體技術(shù)具有強(qiáng)大的互動(dòng)性和體驗(yàn)性，在提升學(xué)生情感認(rèn)同的過(guò)程中能夠發(fā)揮巨大的作用。可以加強(qiáng)廣州大學(xué)生政治認(rèn)同價(jià)值觀教育的情境，開(kāi)展隱性化教育。微信、QQ、微博、抖音、bilibili是大學(xué)生的使用率高、受眾面廣的平臺(tái)，廣州高校可以充分利用上述平臺(tái)，去弘揚(yáng)身邊的正能量。特別要對(duì)學(xué)生身邊善舉和正能量的人和事進(jìn)行宣傳報(bào)道，從而達(dá)到受教育者情感上的共鳴，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

3.提高意志認(rèn)同

意志認(rèn)同指的是大學(xué)生在客觀評(píng)價(jià)與分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，能夠在心理和行為習(xí)慣上表現(xiàn)出對(duì)政治價(jià)值觀的認(rèn)同。新媒體時(shí)代，人們可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，更有利于實(shí)現(xiàn)主客體之間的互動(dòng)。廣州高校教師在教學(xué)中可以通過(guò)開(kāi)展問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)，提高意志認(rèn)同，如通過(guò)官方微信公眾號(hào)、微博和抖音等宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過(guò)教學(xué)中結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)話題討論；通過(guò)微信、QQ加強(qiáng)與學(xué)生的線上與線下交流互動(dòng)，提高學(xué)生明辨是非以及分析問(wèn)題的能力，借助新媒體來(lái)進(jìn)行主流價(jià)值觀念的滲透。

4.強(qiáng)化行為認(rèn)同

行為發(fā)生是情感認(rèn)同和意志認(rèn)同的外在表現(xiàn)，同時(shí)也是幫助大學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感的重要環(huán)節(jié)。行為認(rèn)同需要廣州大學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)將政治價(jià)值觀內(nèi)化為堅(jiān)定的信念，外化成自己日常學(xué)習(xí)生活中的行為準(zhǔn)則，并在這一過(guò)程中獲得認(rèn)同，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。新媒體技術(shù)的應(yīng)用則有助于發(fā)揮認(rèn)同教育的監(jiān)督強(qiáng)化作用與示范榜樣作用，通過(guò)其中的跟蹤關(guān)注功能，能夠及時(shí)了解廣州大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況以及外在行為習(xí)慣的變化。從而在實(shí)踐中了解學(xué)生，科學(xué)制定認(rèn)同教育內(nèi)容，使學(xué)生可以形成奉獻(xiàn)和愛(ài)國(guó)等價(jià)值觀。以身邊的榜樣引領(lǐng)廣州大學(xué)生學(xué)習(xí)，使政治價(jià)值觀認(rèn)同內(nèi)化于心，更外化于行。

（三）利用新媒體創(chuàng)新教學(xué)模式與方法

1.以“線混+BOPPPS”的教學(xué)模式提高參與度

借助新媒體信息技術(shù)，以“線混+BOPPPS”的教學(xué)模式重塑線上線下“三全育人”智慧課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。BOPPPS的名稱來(lái)源于英語(yǔ)單詞六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的初始組合，對(duì)線上線下混合與BOPPPS教學(xué)各階段按照從課前、課中、課后去設(shè)計(jì)，分別為課前（線上教學(xué)）：Bridge（暖身、導(dǎo)言）－課中（線上線下混合）：Objective/Outcome（學(xué)習(xí)目標(biāo)或結(jié)果）、Pre-assessment（前測(cè)）、Participatory Learning（參與式學(xué)習(xí)）－課后（線上線下混合）Post-assessment（后測(cè)）和Summary（總結(jié)）。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，將線上學(xué)習(xí)作為學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在課堂中開(kāi)展線下教學(xué)時(shí)可以從導(dǎo)入開(kāi)始進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的前測(cè)，根據(jù)結(jié)果調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與性。對(duì)線上線下混合與BOPPPS教學(xué)各階段按照從課前、課中、課后去考慮政治價(jià)值觀認(rèn)同教育內(nèi)容，“導(dǎo)言”做到生動(dòng)有趣，“參與學(xué)習(xí)”做到形式多樣，“測(cè)試”簡(jiǎn)約有效。

2.以“OBE”的教育理念創(chuàng)新教學(xué)方法

OBE（Outcome based education）是一種先進(jìn)教育理念。OBE教育理念中的“成果”所指的是學(xué)生完成所有學(xué)習(xí)過(guò)程之后獲得的最終成果，這種成果既包括知識(shí)的內(nèi)化，情感價(jià)值觀的形成以及實(shí)踐能力的發(fā)展。因此，踐行OBE教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與新媒體技術(shù)的深度融合，并在這一過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)靈活采用多種教學(xué)方法和策略，如線上與線下混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。基于 OBE 的理念，既要注重知識(shí)、技能的傳授，又要注重價(jià)值引領(lǐng)，在教學(xué)中使用多媒體視聽(tīng)技術(shù)，通過(guò)短視頻、FLASH動(dòng)畫、思維導(dǎo)圖、圖片等信息豐富教學(xué)內(nèi)容，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，以期實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛粩嗵岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，需要廣州高校的教育工作者們清楚當(dāng)前思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，深入研究新媒體技術(shù)的功能，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，不斷創(chuàng)新大學(xué)生政治價(jià)值觀教育的內(nèi)容和方法。在實(shí)踐和探索中完善教育體系，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。