新媒體時代播音主持的語言與情感表達技巧

張衛娜

（作者單位：青島黃島區廣播電視臺）

隨著新媒體的發展，媒體行業發生了深刻的變革，廣播電視行業作為傳統媒體，受到了極大的沖擊，播音主持只有掌握新媒體語境下的主持語言與情感表達的技巧，將廣播電視節目的內容生動、形象、真實地傳遞給受眾，才能引起受眾的情感共鳴，從而起到畫龍點睛的作用，讓廣播電視新聞變得更具生機和感染力。因此，播音主持人只有提高綜合素質，才能推動廣播電視節目與時俱進，繼續保持主流媒體的影響力和號召力。

1 新媒體概述

新媒體是繼報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，是利用數字技術、網絡技術、移動技術，通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的媒體形態[1]。新媒體的信息往往以聲音、文字、圖形、影像等組合形式呈現，突破了時空限制，受眾可以隨時隨地接收到新媒體傳播的信息。新媒體具有傳統媒體無法比擬的及時性、互動性，為受眾創造了更好的體驗環境，在觀看節目、獲取新聞資訊時，受眾有更充分的表達機會。因此，新媒體更容易被大眾所接受和使用。隨著科技的進步和互聯網的發展，信息化成為時代發展的主流，新媒體迅速發展，并深刻影響著大眾的生活。

2 播音主持語言與情感表達的重要性

語言表達是播音主持的最重要、最基本的一項技能。優秀的語言表達，不僅僅是字正腔圓、發音清楚，更重要的是要用詞得當、表達適時，是主持人表達能力、控場能力和反應能力的綜合表現。情感表達是播音主持的核心競爭力，播音主持人需要具有共情能力和情感轉移能力。

2.1 有利于增強節目效果

在節目播出的過程中，主持人通過良好的語言表達能夠使整個節目氛圍融洽、節奏緊湊，無形中就會給受眾帶來良好的體驗，增強節目效果。主持人通過情感表達，在節目中進行有感染性、情感性的報道，能夠將當事人的情緒、狀態等淋漓盡致地表達出來，有利于調動受眾的情緒，從而增強節目的效果，提升受眾的關注度。

2.2 有利于提升節目影響力

現如今，各種各樣的節目不斷涌現，如何在眾多的節目中脫穎而出，提高節目的影響力，是廣電媒體一直探索的問題。要想提升節目影響力，主持人是重要環節。播音主持人具有優秀的語言和情感表達能力，能夠控制節目的節奏，抓住受眾的心理，持續提升收視率，從而提升節目的影響力。例如，《魯豫有約》是一檔真人采訪對話節目，在節目中，主持人魯豫通過自己超強的語言表達能力引導采訪對象流暢地講述出自己的故事，并穿插著自己感同身受的解說、深入的剖析，從而能夠讓受眾深入了解被采訪者身上的故事，并獲得啟迪。就是因為魯豫別具一格的語言表達和強大的情感輸入，才使得《魯豫有約》這樣一檔節目一直收視比較好。2007 年，一篇名為《陳魯豫：中國的“奧普拉”》的文章出現在美國有線電視新聞網（Cable News Network，CNN）的頁面上，文章將“中國奧普拉”的美譽給了主持人陳魯豫，并對《魯豫有約》給予了充分的肯定和關注[2]。

2.3 有利于增強節目生命力

廣播節目的制作，從選題到內容到最后完成，是多個部門人員協同作戰的結果，在這個過程中，投入了眾多人力、物力，節目只有長遠發展才能產生更大的效益。播音主持人作為臺柱子，對于增強節目的生命力具有至關重要的作用。播音主持人通過優秀的語言表達和情感輸出，能夠將節目的內容淋漓盡致地傳遞給受眾，使受眾對節目的內容、形式等產生認同，從而不斷支持節目，增強節目的生命力。

3 新媒體時代播音主持的語言與情感表達的現狀

傳統媒體環境下，節目都是提前排練好的，播音主持更多的是依靠節目組，有臺詞、有提詞器，照本宣科即可，在情感表達上，更是可有可無。因此，傳統媒體對電視播音主持的語言表達和情感表達的要求較低。但隨著新媒體時代的到來，很多播音主持也意識到語言表達和情感表達在播音主持工作中的重要性，不斷地嘗試調整自己的語言表達和情感表達方式，但仍存在一些問題。

3.1 播音用語不規范，主持語言不標準

媒體行業對于播音主持人普通話的要求比較高，一級甲等是最基本的準入要求。然而，仍有部分播音主持人在實際開展主持工作時，語言表達不標準，主要表現為以下三點：一是對多音字、生僻字的辨識度不夠，在主持過程中會出現錯讀、用詞不準、吐字不清、句法混亂等低級錯誤；二是地方口音嚴重或者使用地方方言進行主持，無法讓更多受眾理解節目內容；三是把控不好語速，時慢時快、節奏不穩。

究其根源，首先，一些廣電媒體對播音主持人員篩選不嚴謹，沒有做好把關工作。其次，一些地方電視臺的播音主持人屬于當地人，在長期生活的過程中，話語中帶有濃厚的地方口音，而電視臺并沒有對播音主持人進行持續的培訓，導致播音主持人在主持時出現地方口音。再次，一些廣電媒體為了提高節目的收視率，會讓部分主持人特意使用方言進行主持，或者使用普通話與方言相結合的方式進行主持。這雖然是一種主持方式的創新，但不利于節目更大范圍傳播[3]。播音主持在節目中使用方言主持節目，就會將節目的受眾范圍僅限定在一定的范圍內，而且增加了其他地方受眾的理解難度，不利于節目發展。

3.2 播音用語缺乏感情，文化素養不足

播音主持專業對主持人文化修養的要求較高，播音主持不僅要專業知識扎實，還要掌握豐富的人文社會科學等學科知識，涉獵廣泛，具有豐富的生活經驗，且具有獨立的思考能力和分析能力。實際上，具有深厚的文化素養的播音主持人非常有限，部分播音主持人缺乏生活的歷練和感悟，文化底蘊不足，導致在主持節目時不能全情投入，無法做到以情動人，使得節目效果大打折扣。比如，有的主持人在節目中對某個事情的分析和思考不夠，導致言論發表不當；有的主持人由于知識不足，不了解節目中突然出現的新話題，無法參與話題，不能準確地表達情感，甚至會引起受眾的厭煩心理。這就需要播音主持人不斷學習，豐富知識儲備，如此才能在節目中游刃有余，輕松自如地應對各種狀況，最終將有思想、有內涵、有品質的節目呈現給受眾。

3.3 情感表達不當

豐富的情感表達是優秀的播音主持人必備的素質，在主持節目過程中，播音主持合理運用情感能夠增強節目效果。但由于長期囿于傳統的播音主持方式，并不是每個播音主持人都能夠做好情感表達，一些播音主持人在主持節目時，都比較依賴主持詞，缺少自身的理解和情感融入，缺乏臨場發揮的應變能力，導致節目內容空洞，無法引起受眾的共鳴。而且，還有的播音主持人情感表達過于夸張，甚至帶著幾分扭曲，導致節目太浮夸，引起受眾的反感。

4 新媒體時代播音主持的語言與情感表達應遵循的原則

4.1 真實性原則

隨著新媒體的興起，信息數量劇增，但信息質量良莠不齊、真假難辨。作為播音主持人，要具有信息甄選能力，能夠通過甄別信息真偽，在節目中呈現出真實的內容、正能量的內容。廣播電視媒體是為民眾發聲的窗口，播音主持人具有很大的影響，能夠引導社會輿論，幫助受眾樹立正確的價值觀。因此，在主持節目時，播音主持人表達的內容要真實、積極，流露真實的情感，如此才能吸引受眾。

4.2 適度性原則

新媒體時代，播音主持擯棄了傳統的主持方式，擁有了更多的話語權和表現空間，但這并不意味著播音主持人在節目中可以毫無章法，為所欲為。適度要求，是指播音主持人在語言和情感表達中要恰如其分，把握好度[4]。播音主持人在主持時必須用最精練、最準確的語言表達節目內容，如果語言太多，受眾就會產生抵觸心理，而語言少，則不利于受眾理解節目內容。另外，播音主持人在進行情感表達時，要避免情感輸出不足，導致節目內容空洞，也不能夸張表達情感，矯揉造作，引起受眾的反感。恰如其分的語言和情感表達實質上是對播音主持綜合素質的更高要求。

4.3 互動性原則

新媒體時代，受眾不僅僅是被動地接收節目內容，他們更愿意參與到節目中，針對節目發表自己的評價、觀點和看法。播音主持人作為受眾與節目之間的橋梁，在主持節目時，不論是在語言表達上，還是在情感表達上，都需要與受眾保持良好的互動，為受眾參與節目創造良好的互動體驗。良好的語言與情感互動，不僅能夠提升節目互動環節的效果，而且能夠提高受眾的認可度，擴大節目的影響范圍。

5 新媒體時代播音主持的語言與情感表達技巧

5.1 新媒體時代播音主持語言表達的技巧

5.1.1 使用標準規范的語言

播音主持人在語言表達時，首先要做到語言規范，使用標準的普通話。播音主持使用規范的語言是保證節目質量的基礎和前提。新媒體時代，受眾的需求被細化和分解，為了滿足受眾的需求，節目的形式多種多樣，部分主持人在主持節目時，通過使用地方語言增強節目的娛樂性和幽默性，但播音主持人應該明白，在主持的過程中要盡量避免使用地方語言，避免將節目囿于方言所在地的地區，引起其他地區受眾的反感，這不利于節目的推廣[5]。同時，播音主持人應該意識到，在語言表達上使用普通話也是一種責任，節目是推廣普通話的重要途徑，而自身肩負著推廣普通話的重要責任。

5.1.2 做好準備工作，提高臨場反應能力

新媒體時代，播音主持人要摒棄照本宣科的主持模式，做到脫稿主持。不過，脫稿主持對主持人的臨場反應能力提出了更高的要求，播音主持人需要在主持之前做好各項準備工作，包括準備主持稿件，了解節目的主題、內容等。另外，當節目中發生突發情況時，主持人要從容不迫地應對，并要通過一次次的脫稿錘煉，提升自身的語言表達能力，掌握語言表達技巧。

5.1.3 夯實自身的文學功底

毫無疑問，播音主持人語言表達的生動、貼切，是以深厚的語言文字功底為基礎的。知識體系豐富、文學功底深厚的播音主持人，語言表達會更加飽滿、形象。因此，播音主持人要樹立終生學習的理念，為自己創造各種學習機會，加強語言文字的積累，增加自身語言文字功底的厚度。

5.1.4 打造自身個性化的語言

個性化是一種標簽，也是一種品牌，播音主持人具備個性化可以提高自身的辨識度。因此，播音主持人要結合自身的特點，在日積月累的訓練中，不斷打造自身的個性化語言，逐步提升自身語言的辨識度，塑造個人品牌，實現對節目的“反哺”。比如，提起語言犀利的節目主持人，人們就會不由自主地想到金星。

5.2 新媒體時代播音主持情感表達的技巧

5.2.1 注重情感表達方式

播音主持在不同節目中表達的情感是不同的，情感表達的方式也是不同的。播音主持人在主持節目時，要根據節目的節奏，進行恰如其分的情感表達。例如，在節目中，如果談起某嘉賓的親人去世，播音主持人就可以表現出難過的情緒，而不能在該種情形下還表現得很高興，完全不顧別人的感受。同時，播音主持人也要控制情感表達的程度。例如，同樣是談到某嘉賓親人去世時，播音主持人不能表現出過于浮夸的難過情緒，要控制住情感表達的節奏，不能讓整個節目都陷入悲傷的氛圍中。另外，播音主持人在進行情感表達時，要從受眾的視角進行情感的表達，引導受眾與節目產生共鳴，使受眾更好地理解節目內容。

5.2.2 完善自身的知識體系

播音主持人肩負著引導社會輿論的重要責任，所以其要具有正確的價值觀，在主持節目時要傳遞正能量，正確引導大眾。播音主持人的情感表達是以自身良好的知識儲備為基礎的，其具有完善的知識結構體系是情感表達的內在力量。例如，對于汽車類節目的主持人來說，其既要了解與汽車相關的知識，又要隨時掌握最新的車市情況，只有這樣才能在受眾提出問題時，給受眾解答，使受眾產生良好的體驗。

5.2.3 借鑒他人，善于實踐

借鑒是提升自我的一種有效的手段。在播音主持界，有很多優秀的榜樣可以學習，播音主持人要選好自己的榜樣，借鑒其情感表達的技巧，并積極爭取實踐的機會，在實踐中不斷對自己情感表達進行反思，掌握情感表達的技巧，提升自身情感表達能力。

6 結語

總之，語言表達和情感表達技巧對于播音主持人而言具有重要的作用。新媒體時代，播音主持人雖然意識到了語言與情感表達的重要性，但在語言與情感表達方面仍存在一定的問題，節目之間激烈的競爭對播音主持人提出了更高的要求，播音主持人要不斷優化自己語言與情感表達的技巧，持續提升自身的語言和情感的表達能力，促進自身的發展。