少數民族語言播音主持人職業素養提升措施

吳 銳

（作者單位：松桃苗族自治縣融媒體中心）

民族精神和文化自信是我國文化發展的重要理念，少數民族語言播音主持人則是踐行這一理念的重要載體。縱觀我國播音主持行業，雖已涌現了大量優秀少數民族語言播音主持人，但不可否認的是，部分少數民族語言播音主持人的職業素養提升問題尚未得到有效解決。

1 少數民族語言播音主持人職業的意義

第一，我國是一個多民族國家，在長期的歷史發展中，每個民族都形成了各具特色的民族文化，這尤其體現在不同民族的語言上。因此，在廣播電視臺中設置雙語節目，能夠展示各民族獨特的文化。首先，雙語節目便于當地居民學習兩種語言，這不僅有助于普通話的普及和應用，還有助于民族語言、民族文化的傳承和發展。其次，民族語言作為我國傳統文化的重要組成部分，既是維持民族關系和諧穩定的重要因素，也是連接各民族文化的重要工具。因此，創辦少數民族語言廣播電視節目，不僅能宣傳中華民族優秀傳統文化，還能展示各民族的文化魅力，促使各民族在互相了解的過程中更加團結，增強各民族之間的凝聚力，最終增強中華民族的文化自信。

第二，少數民族語言播音主持工作的誕生，是為了讓不能流暢使用普通話進行交流的少數民族群眾，有更多收聽來自社會各界聲音的機會。受到地理位置和民族文化差異，以及地區經濟發展不平衡、交通不便利等問題的影響，我國東西部地區出現了不對等的信息差，而這種現象在邊疆地區表現更突出。少數民族語言廣播電視節目的出現不僅讓少數民族群眾觀看和收聽廣播電視節目更加方便，還讓少數民族群眾能夠及時了解中央政府發布的相關政策，了解社會、市場的發展動態，這也使得當地的經濟發展水平不斷提高，經濟結構得到優化、經濟建設體系不斷完善，提升了當地居民的生活幸福感[1]。

第三，民族語言播音主持工作不僅對繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化具有重要作用，而且在對外文化交流方面也具有一定的意義[2]。民族語言播音主持工作既能通過信息傳遞的方式有效豐富當地群眾的生活，滿足其精神需求，提高其審美能力，又能讓世界看到中國各民族獨特的文化，感受其文化魅力，為中華民族文化在世界舞臺上的傳播與發展提供助力。

2 少數民族語言播音主持人工作中的常見問題

2.1 文化素養較低

受地理、經濟及文化因素的影響，部分少數民族語言播音主持人存在文化素養較低的問題。首先，形成這一問題的主要原因是一些欠發達地區的信息傳播效果較差，身在此地的少數民族語言播音主持人沒有機會去接受專業的培訓，從外界獲取知識和文化信息的途徑也較少，所以難以豐富自身的知識儲備。其次，部分少數民族語言播音主持人自身文化素養意識不足也是導致其文化素養較低的因素之一。因為少數民族地區的人員結構較為簡單、生活范圍較小，廣播電視節目的制作也較為簡單，節目播出內容不夠豐富，所以部分少數民族語言播音主持人對少數民族語言播音主持工作產生了一定的誤解，認為只要能夠讀好播音稿就算是完成了工作任務。長此以往，一些少數民族語言播音主持人會習慣性忽視自身綜合文化水平的提升，致使自身文化知識儲備欠缺，并且隨著時代的進步和文化的發展，這部分播音主持人會難以依靠自身的知識儲備完成播音主持工作不斷革新的要求，最終與社會脫節。

2.2 專業水平較差

播音主持人員專業水平的高低是衡量廣播電視節目質量的重要指標，受眾對廣播電視節目的喜愛程度很大一部分來自對播音主持人專業能力的肯定。但受到語言差異的影響，部分少數民族語言播音主持人在經過一段時間的訓練后，仍然存在著普通話發音不規范的問題，其專業素養明顯與行業標準存在一定的差距，那么在播音主持工作中就會影響新聞內容的傳播效果，使受眾在收聽觀看廣播電視節目的過程中對節目內容的理解不順暢。比如，播音主持人對語言的組織、表達、應用能力較低，對情感表達的控制能力不足，不能將所傳達的內容與情感恰當地結合在一起，使二者產生有效的聯系，受眾就很難真正理解節目所想要表達的思想和內涵。因此，少數民族語言播音主持人更需要進行專業技能的學習，盡量避免在播音主持工作中出現詞不達意的情況[3]。

2.3 播音主持風格單一

在廣播電視節目的播音主持工作中，主持人的風格特點是影響廣播電視節目成功與否的重要因素，主持風格鮮明的主持人更是廣播電視節目的重要標志，能夠給受眾留下深刻的印象，并吸引大批受眾。少數民族地區廣播電視臺由于受到地域影響，其受眾較少，而且在廣播電視節目制作的類型選擇上也有一定的局限性，所以其節目類型雷同，這樣就導致少數民族語言播音主持人之間的播音主持風格相似。其次，少數民族語言播音主持人之間存在一定的同化現象，在外部行為表現和專業技巧運用方面都具有明顯的同一性特征，這就使得少數民族語言播音主持人播音主持風格單一的問題更為凸顯。最終不僅無法促進少數民族語言播音主持人形成自身的風格，使廣播電視節目收獲大批受眾，還會使播音主持人的播音主持風格與廣播電視節目的整體風格不相符，難以使受眾對廣播電視節目的內容產生共鳴，致使受眾人數減少。

2.4 隊伍建設不足

隨著改革開放的不斷深入，我國廣播電視行業得到了良好發展，也取得了一定的成就。此外，我國大部分高校都開設了播音與主持藝術專業，為廣播電視行業培養、輸送了大批優質人才，這也在很大程度上推動著我國廣播電視行業的發展。但我國是一個多民族國家，部分少數民族地區受多方面因素影響，當地居民掌握普通話的水平較低，無法流暢使用普通話進行交流，甚至有一部分人根本不會講普通話；而且，為了起到推廣普通話的作用，各大高校在培養播音主持人才時將普通話作為主要用語，這就導致信息的傳遞效果在部分少數民族地區受到了影響。這也說明我國播音主持專業在發展過程中沒有真正考慮到少數民族語言播音主持人培養在信息傳播和廣播電視工作中的重要性，對于少數民族語言播音主持人的培養力度有所欠缺，少數民族語言播音主持隊伍建設不足[4]。

3 少數民族語言播音主持人職業素養提升措施

3.1 加強文化知識學習

作為專業的廣播電視節目主持人，不僅要具備較高的專業能力，還要具備較高的文化素養，要有不斷提升自身文化水平、豐富知識儲備的意識，這樣才能在不斷變化的播音主持行業立足。因此，少數民族語言播音主持人首先要做的就是正視播音主持工作，擺正自己對播音主持工作的態度，認識到自身工作對民族文化傳播與發展的重要性，從以往將播音主持工作看作是朗讀播音稿，轉變為對新聞內容進行深入研究、全面理解新聞內容的內涵。其次，要在工作中同步提升自我，不斷進行文化知識積累，能夠運用自己的知識儲備實現對話題內容的有效解讀，并將稿件的深刻含義真實地傳遞給受眾。播音主持工作是一項將語言、文化、交流、形體等多方面內容結合在一起的綜合性較強的工作，因此播音主持人要在日常生活中不斷地進行文化知識的學習擴大自己的學習范圍，對社會各界的新聞、熱點事件及時進行了解，以提高自身綜合素質和應對突發事件的能力[5]。

3.2 提升專業能力

在廣播電視節目的制作中，不僅要通過節目框架設計、后期制作等來充實節目內容，還要注重發揮播音主持人的重要作用。播音主持人專業能力的高低，對廣播電視節目的質量優劣有著直接影響。就少數民族語言播音主持人專業素養的提升來說，首先，要提升的是少數民族語言與普通話的切換應用能力。這需要播音主持人具備雙語主持的能力，不僅要掌握少數民族語言的用法和發音，還要達到普通話標準水平，只有兩種語言的應用能力達到一定水平，才能確保播音主持工作的有效性。其次，要不斷提升少數民族語言播音主持人的專業技巧，確保播音主持人在參加工作后，仍有自主學習提升自身專業能力與素養的意識，從而有效提高自己的專業水平，與時代發展同步。播音主持人可以通過語速、口語表達等方式進行專業技巧練習。例如，使用繞口令練習語速與吐字的清晰度，借助多媒體進行同聲傳譯的方式練習語言表達與反應速度，如漢語轉化藏語言，藏語言轉化成漢語等，都是語言表達技巧練習的方式。

3.3 播音主持人風格的培養

播音主持人是廣播電視節目的重要組成部分，如果沒有一個優秀的播音主持人，節目的內涵就無法有效傳遞給受眾。因此，播音主持人作為將信息與受眾連接起來的重要紐帶，不僅要具備較強的專業能力，對信息進行精準的傳遞，還要有鮮明的播音主持風格，將自身獨特的播音主持風格與廣播電視節目融為一體，賦予節目深刻的內涵和獨特的風格，讓更多觀眾喜歡上這一節目。受眾在通過廣播電視節目接收信息的過程中，通常會被信息內容吸引，但如果播音主持人沒能夠將內容完美傳達出來，受眾就會喪失繼續觀看或收聽節目的興趣。而且，在節目內容并不是很精彩時，如果播音主持人的播報方式具有特點，也會吸引受眾的注意力，讓受眾產生繼續觀看或收聽節目的興趣[6]。這就說明，在廣播電視節目的制作過程中，節目內容固然重要，播音主持人的風格特點也很重要，只有播音主持人能夠通過自身極具特色和風格魅力的播音主持方式來傳遞節目信息，才能在優質節目內容的基礎上達到錦上添花的效果。播音主持人在播音主持過程中，不僅要具有獨特的播音主持風格，而且要學會根據節目內容、節目基調等對自身播音主持風格進行調整，當自身播音主持風格與節目內容不能完全匹配時，可以適當弱化自身的個性化特點，盡可能突出節目特點，以有效避免自身播音主持風格與節目風格脫節的情況發生[7]。

3.4 加強播音主持人隊伍建設

為加強對播音主持人隊伍的建設，提高少數民族語言播音主持人在播音主持人才隊伍中的占比，僅靠招收少數民族播音主持人才無法滿足社會對專業人才的需求。為此，各地區相關部門可開設不同民族語言的專業課程，編寫相關教材，在高校教育中培養具備專業素養的民族語言播音主持人，使專業的播音主持人能夠通過雙語開展播音主持工作。這樣不僅能使播音主持隊伍得到拓展，也能夠使播音主持專業學生的技能得到提升，對我國播音與主持專業的學科體系建設也具有推動作用。此外，各地區不斷招收高素質播音主持人員，也有助于當地廣播電視節目的創新，為當地廣播電視節目的發展注入新的活力，使少數民族地區廣播電視事業的發展能夠緊跟時代的腳步，與時代共同進步[8]。

4 結語

提升少數民族語言播音主持人的職業素養，首先要提升其文化素養，其次要在工作中重視專業訓練，這樣才能在深厚的文化底蘊支撐下更好地成為合格的民族語言播音主持人。同時，要讓少數民族語言播音主持行業發展前景更加光明，就需要吸引更多人才加入少數民族播音主持這一行業，為少數民族文化發展與社會進步作貢獻。為此，少數民族播音主持人要有積極主動學習的意識，要有主動提升自我的強烈愿望，不斷努力進步，采編制作播出更多更好更受歡迎的節目，這樣少數民族播音主持人的價值才會得到更好的體現。