中部地區(qū)黨校“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程體系建設(shè)”理論研討會綜述

●王皖君

2021 年12 月17 日，中部地區(qū)黨校“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神 推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程體系建設(shè)”理論研討會在湖北省委黨校（湖北省行政學(xué)院）召開。中共湖北省委組織部副部長馮艷飛受省委常委、省委組織部部長、省委黨校（省行政學(xué)院）校（院）長李榮燦委托出席會議并講話，向會議召開表示熱烈祝賀。湖北省社科聯(lián)黨組書記、常務(wù)副主席喻立平出席并致辭。中央黨校教務(wù)部主任王成志作視頻發(fā)言。來自中國井岡山干部學(xué)院、中東部地區(qū)省市級黨校以及湖北省社科院、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校和湖北省黨校系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)及專家共計(jì)六十余人到會研討。會議提出，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程體系的建設(shè)對黨校培養(yǎng)黨員干部有著深遠(yuǎn)意義，同時就新時代中部地區(qū)黨校課程體系科學(xué)發(fā)展與深化合作等事項(xiàng)展開討論，現(xiàn)就會議主要觀點(diǎn)綜述如下。

一、發(fā)揮中部地區(qū)黨校合作優(yōu)勢，在促進(jìn)中部地區(qū)崛起中展現(xiàn)黨校作為

省委組織部副部長馮艷飛提出，中部地區(qū)各地黨校可以本次理論研討會為契機(jī)，構(gòu)建合作機(jī)制。各地黨校的干部教育合作，應(yīng)著力推動向?qū)嵸|(zhì)化、常態(tài)化和制度化發(fā)展，持續(xù)探索創(chuàng)新合作模式，在各個領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，完善具體合作框架方案，由前期各個地區(qū)黨校點(diǎn)狀合作基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向后期全面合作共建，共同推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程體系不斷完善。

湖北省委黨校常務(wù)副校長趙斌提出，新時代中部地區(qū)崛起的戰(zhàn)略部署，為中部地區(qū)黨校合作提供了大空間；馬克思主義中國化新的飛躍，為黨校發(fā)揮功能作用提供了大舞臺。中部地區(qū)各級黨校應(yīng)開放辦學(xué)、協(xié)同發(fā)展、主動作為，主動融入服務(wù)中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展大局，充分貢獻(xiàn)黨校力量。要突出“關(guān)鍵少數(shù)”，開展理論武裝；突出核心內(nèi)容，搞好理論闡述；突出問題導(dǎo)向，推動理論創(chuàng)新。要引導(dǎo)學(xué)員加強(qiáng)對推動中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展這一時代命題的深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員對中部六省省情開展調(diào)查研究，增強(qiáng)黨員干部對推動中部地區(qū)區(qū)域協(xié)同發(fā)展的大局意識，提升其工作本領(lǐng)。要發(fā)揮黨校職能作用，組織、鼓勵各地黨校教師圍繞新時代推動中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展過程中的重大問題，聯(lián)合組建科研團(tuán)隊(duì)，深入探索、共同研究，為黨中央和省委決策提供高質(zhì)量對策建議，在促進(jìn)中部地區(qū)崛起中展現(xiàn)黨校作為、彰顯合作優(yōu)勢。

二、深入貫徹黨的十九屆六中全會精神，加快構(gòu)建適合黨校學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課程體系

湖北省社科聯(lián)黨組書記、常務(wù)副主席喻立平提出，貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會精神，不僅僅是黨校的教學(xué)任務(wù)，也是全省社科界特別是各高校馬克思主義學(xué)院要聚焦的重大課題，需要深入研究闡釋，引領(lǐng)黨政干部并帶動全社會學(xué)習(xí)領(lǐng)會馬克思主義中國化的創(chuàng)新成果，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

中央黨校（國家行政學(xué)院）教務(wù)部主任王成志提出，黨校課程設(shè)置應(yīng)突出問題導(dǎo)向，這是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮明特點(diǎn)。新時代黨校課堂，應(yīng)圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大理論問題、黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題來設(shè)計(jì)課程，推進(jìn)課程設(shè)置體系改革走深走實(shí)。

湖北省委黨校副校長湯紅兵提出，各地黨校應(yīng)堅(jiān)持黨校姓黨的基本原則，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，著力構(gòu)建科學(xué)的、層次分明的課程體系，發(fā)揮“總論+分論+特論”課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程體系建設(shè)落實(shí)見效。應(yīng)建立高效的課程保障機(jī)制，堅(jiān)持不懈打造精品課程，力爭上游培養(yǎng)黨校名師，客觀細(xì)致做好評估反饋，不斷提升教學(xué)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。應(yīng)完善形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)方法與課堂形式，賦能課堂教學(xué)，深化研究式教學(xué)，推廣使用案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等互動式教學(xué)方法，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。

華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長岳奎教授提出，加強(qiáng)學(xué)員對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的運(yùn)用，切實(shí)提高黨校學(xué)員解決工作中實(shí)際問題的能力，是黨校教學(xué)的重要職責(zé)和教學(xué)特色。應(yīng)避免空泛的理論講授，要激發(fā)學(xué)員“新思考、新啟迪”，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得。

武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院宋儉教授結(jié)合目前高校構(gòu)建習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程體系的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將黨校課程體系分為五個課程模塊，即習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位“總論”課程，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想和習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨等重要論述的“分論”必修課程，習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)近平外交思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想等重要思想的“分論”指定選修課程，“四史”課程和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的選修課程，深化黨的理論創(chuàng)新成果認(rèn)識的實(shí)踐考察課程。

同時，中部地區(qū)各個黨校代表對各自總、分、特式課程設(shè)置體系的實(shí)踐探索作了深度交流。江西省委黨校“1+N+1（X）”、武漢市委黨校“1+5+4+N”、十堰市委黨校“1+5+N+”等模塊設(shè)置，都在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出一定的課堂效果和特色。中共湖北省委直屬機(jī)關(guān)工委黨校以堅(jiān)持系統(tǒng)性、繼承性和動態(tài)性為基本原則，以黨的十九屆六中全會精神構(gòu)建課程體系框架和內(nèi)容，以湖北省情完善黨校特色課程，較好地推進(jìn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

三、深入推進(jìn)精品課程建設(shè)，不斷豐富教學(xué)形式

中國井岡山干部學(xué)院副院長匡勝提出，要讓“生動有效進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦”成為黨校精品課建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。黨校教師要充分運(yùn)用高水平學(xué)術(shù)、豐富的案例素材和真實(shí)深刻的情感共鳴，讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在黨校課堂上講深、講活、講實(shí)、走心。

山西省委黨校副校長薛勇民提出，各地黨校要深化教學(xué)改革，努力開創(chuàng)教學(xué)工作新局面。重視建設(shè)精品課程、優(yōu)化教學(xué)布局，強(qiáng)化主業(yè)主課，豐富教學(xué)形式。其中，打造精品課程是提高黨校課程質(zhì)量的重要部分，要通過改革教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式、深化教學(xué)內(nèi)容來提升教學(xué)效率。

江西省委黨校副校長楊超提到，江西省委黨校把黨史和革命精神課程與“四史”課程、黨的十九屆六中全會精神結(jié)合起來，形成較為完整的課程體系；進(jìn)一步挖掘江西資源，開發(fā)建設(shè)江西貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精彩現(xiàn)場。同時，啟動精品專題、精典案例、精彩現(xiàn)場建設(shè)的“三精”工程，強(qiáng)化“理論輔導(dǎo)、案例分析、現(xiàn)場教學(xué)”三位一體的教學(xué)模式，持續(xù)提升教學(xué)培訓(xùn)實(shí)效。

湖南省委黨校副校長劉藝為打造黨校精品課程提供了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，即著力打造有效機(jī)制，充分發(fā)揮集體智慧。在打造精品課程的機(jī)制上，湖南省委黨校用“三級備課”把好課程“入口關(guān)”、用末位調(diào)整暢通課程“出口關(guān)”、用優(yōu)課優(yōu)酬提升教學(xué)積極性。同時，堅(jiān)持廣泛動員、優(yōu)中選優(yōu)，打造專家團(tuán)隊(duì)，集中集體智慧，形成一套成熟的精品課孵化機(jī)制，在打造精品課的工作中久久為功、善作善成。

河南省委黨校教育長丁素的報告指出，黨校應(yīng)注重互動式教學(xué)效果，強(qiáng)化班級研討，定期舉辦學(xué)員論壇活動，促進(jìn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。應(yīng)不斷豐富教學(xué)方式，加強(qiáng)案例教學(xué)課程建設(shè)，打造高水平現(xiàn)場教學(xué)，積極推廣情景模擬、行動學(xué)習(xí)法等現(xiàn)代教學(xué)方法。

江蘇省委黨校教授章凝認(rèn)為，中部地區(qū)各地、各級黨校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)員加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究，積極打造黨校名師名課。對黨校教師而言，應(yīng)在扎實(shí)的理論研究基礎(chǔ)上用學(xué)術(shù)講政治，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，了解學(xué)員困惑，設(shè)計(jì)出“完整的、準(zhǔn)確的，原汁原味、引人入勝”的課程；同時加強(qiáng)集體備課，完善制度設(shè)計(jì)，用最優(yōu)質(zhì)的資源保障最重要的課程。

打造精品課程，離不開引進(jìn)、打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。湖南省委黨校、鄂州市委黨校及恩施州委黨校從多管齊下鍛煉隊(duì)伍、大力引進(jìn)高素質(zhì)教師、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、暢通人才晉升通道以及創(chuàng)新激勵機(jī)制方面提出了相關(guān)建議。鄭州市委黨校、武漢市委黨校從精品課打造選好題、選好團(tuán)隊(duì)、選名師、選合適的教學(xué)方法幾個方面介紹了各自的經(jīng)驗(yàn)做法。來自湖北省黨政干部華中師范大學(xué)培訓(xùn)部的陳雪玲提出，精品課建設(shè)要在問題導(dǎo)向上下功夫、學(xué)理闡釋上下功夫、聯(lián)系實(shí)際方面下功夫、交流研討上下功夫。宜昌市委黨校用推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)、助推理論落地的做法闡述了實(shí)踐教學(xué)的重要性。咸寧市委黨校從深化教學(xué)改革、增強(qiáng)教學(xué)吸引力方面介紹了精品課打造的做法。其他黨校代表們從如何把握案例教學(xué)特點(diǎn)、選準(zhǔn)經(jīng)典案例、發(fā)揮教學(xué)互動幾個方面對大力推進(jìn)案例教學(xué)進(jìn)行了探討。