高校就業指導融合思想政治教育的思路分析

張藍予

在經濟社會不斷發展的過程中，高等教育在提高人們綜合素質方面發揮著重要的作用和優勢，不斷擴大高等教育規模，對于提高國民素質具有極大的幫助。現階段，應屆畢業生人數較多，就業形勢處于非常嚴峻的狀態，對此社會公眾對于學生就業指導工作的關注度較高。基于此，高校必須積極落實學生就業指導工作。在促進學生就業方面，思想政治教育的融合非常關鍵，可以充分彰顯其在高校就業指導工作中的作用與優勢，增強為學生就業的服務功能，從而在整體上為高校提供更為廣闊的發展空間。

一、高校就業指導融合思想政治教育的重要性

(一)有利于學生就業問題得到順利解決。在高校就業指導過程中，思想政治教育的融合，可以實現思想政治教育理念在高校就業指導課程中的積極滲透、融合，使之成為協調統一的有機整體，將就業指導工作的實效性與針對性發揮出來。在高校不斷發展過程中，立德樹人為教育的根本，思想政治教育的開展，可以使學生形成正確的價值觀念，為人生價值和理想的實現奠定良好的基礎，并集中融合個人理想與社會理想。習近平總書記強調，在開展高校思想政治工作中，必須要做到因事而化、因時而進、因勢而新，將思想政治教育的親和力和針對性充分展現出來。由此可以看出，在開展高校就業指導工作的同時，整合思想政治教育工作是至關重要的，借助思想政治教育，可以確保學生就業中存在的問題得到順利解決。同時在輔助學生就業方面，思想政治教育的作用也非常顯著，在具體實施過程中，應基于就業視角給予學生職業生涯規劃一定的幫助，協調統一好學生的就業與自身職業規劃方向，從而推動自我價值的實現。

(二)有利于學生良好職業道德的形成。目前，在多元化思想的影響下，各種外來文化深刻影響著學生價值觀，就業環境越來越復雜，教育的多元化特點顯著，學生消極思想的影響，再加上巨大的就業和競爭壓力，使學生很難明確自身發展方向，甚至出現違反職業道德與操守，虛報謊報成績信息、學歷信息的現象。要想對這種不良行為予以及時制止，必須要加強思想政治教育，加強對學生誠實守信品質的培養，并推動愛崗敬業精神的順利構建。

二、高校就業指導融合思想政治教育中存在的不足

(一)缺少對思想政治教育的正確認識。分析學生就業困難的原因，諸多學生思想的復雜性特點突出，不僅就業壓力較大，而且就業意識比較薄弱。同時由于諸多學生缺少吃苦耐勞的精神，人際關系有待形成，工作能力和就業觀念比較薄弱，在一系列因素的影響下，學生很難順利就業。分析該現象出現的原因，主要是就業指導與思想政治教育尚未密切聯系在一起。目前，一些高校過于重視就業的實用性，在指導學生就業過程中，尚未密切融合思想政治教育，從而無法將思想政治教育的持續性和層次性展現出來，也難以發揮出思想政治教育的既定效果。此外，就業指導內容的單一性顯著，一些高校的就業指導課程教學形式刻板，教學內容的前瞻性缺失，且內容主要以專業現狀和面試技能等為主，缺少對學生價值觀念和個性化能力的培養。此外，因為就業指導內容具有較強的廣泛性，很難提高學生的就業水平，所以并不符合思想政治教育要求。

(二)缺少先進的思想政治教育方法。實際上，一些高校的思想政治教育模式單一，且缺少先進、有趣的教學模式。枯燥乏味的灌輸方式，很難保證學生良好的學習積極性。由此可以看出，傳統的思想政治教育方法，與學生當前發展需求并不相符。同時，在思想政治教育方面，不能過于依賴第一課堂，要注重第二課堂的系統性和全面性建設，對此應基于就業視角，集中整合課堂指導與課外實踐，旨在將思想政治教育的指導功能充分發揮出來。此外，信息技術的不斷發展，有效創新了學生思想政治教育方法，但是實際上，一些高校并沒有與時代發展高度聯系，教學載體仍然比較落后。

(三)思想政治教育工作者素質有待提升。現如今，部分高校學生就業指導隊伍建設缺少整體戰略規劃，且組織結構不合理，隊伍的綜合素質和穩定性有待提升。高校學生就業指導工作人員，主要以黨委副書記和專職輔導員為主，由于工作性質的影響，有時會將畢業工作與就業指導教育工作等同在一起，這嚴重影響著就業指導工作水平的提升。此外，在所學專業限制的影響下，其就業指導培訓的系統性難以保證，缺乏豐富的就業指導經驗，尤其在就業政策解讀和教學經驗等方面。此外，一些思想政治教育工作者的邊緣性較強、專業性較差，一定程度上影響了思想政治教育的開展。

三、高校就業指導融合思想政治教育的對策

(一)加強就業形勢政策教育。要想確保學生高度認識和明確就業形勢，就要加強就業形勢和就業政策教育，這也是思想政治教育的重中之重。在就業政策教育中，應對學生就業的相關政策進行積極宣傳，對學生深入民營企業就業進行積極引導，充分激發出學生自主創業的熱情。在載體宣傳方面，應對網絡、電視以及報紙等進行靈活運用，引導學生參與到社會主義現代化建設之中，從而實現良好輿論氛圍的營造。總之，在就業形勢政策教育的推動下，可以使學生高度明確就業形勢，形成穩定、積極的就業心態，從而為順利就業創造優勢。

(二)創新思想政治教育形式。

1.整合課堂教學和課外輔導。在就業指導的教育形式中，課堂教學占據著很大的比重。在高校學生擇業方面，課堂教學有助于學生思想問題的處理，并起到有效的引導作用。一般來說，課堂教學形式具有廣泛的覆蓋范圍，對于學生共性問題的處理具有極大的幫助。但是在高校學生擇業、就業等方面，簡單的幾節課并無法解決問題，所以在就業指導方面，教師應對學生思想趨勢進行高度明確化，同時與高校學生的就業特點、未來發展趨勢進行密切聯系，實現學生就業過程中思想教育的順利延伸、拓展，將課外輔導落實下去，為學生順利就業提供幫助。

2.整合理論教育和實踐教育。對于高校學生來說，由于其價值觀念并不成熟，極容易受到外界思想觀念的影響，所以在就業指導思想政治教育方面，應基于馬克思主義和中國特色社會主義思想，對學生頭腦進行不斷引導與武裝，避免學生的思想被侵蝕，從而確保學生正確擇業觀念的順利形成。在學生就業前期階段，高校應通過開展社會調查活動，讓學生形成吃苦耐勞、嚴以律己、積極向上的就業心態。

(三)注重創業教育。現階段，國家和地方積極推行自主創業政策，所出臺的優惠政策較多。借助自主創業，可以實現學生知識能力向生產力的順利轉化，同時推動全新的成才觀念的形成。大學生自主創業，不僅可以使國家的就業壓力得到緩解，而且作為解決就業問題的重要渠道之一，會使社會上的就業崗位越來越多。在高校思想政治教育方面，應注重大學生創業方法的不斷創新，加強對學生創業能力的培養，使其創業意識和精神得到強化。

面對高等教育大眾化，學生應形成全新的思想認知，對自己的就業定位進行不斷的調整，提高對就業競爭的參與熱情，進一步壯大就業市場。大學生創業教育，對于滿足當前就業形勢和人才培養需求具有極大的幫助。在實施過程中，應從社會發展需求出發，緊密融合自己的專業特長，為科研成果向市場需求產品的順利轉化予以資金扶持，從而取得良好的經濟效益、社會效益。之后再根據社會的需求與市場的發展前景相聯系，順利轉化科研成果，使產品的形成與市場需求相一致，推動社會效益、經濟效益得到共同提高。

(四)加強思想政治教育隊伍建設。現階段，高校就業指導工作隊伍的專業性不足，思想政治教育工作的針對性也不強，所以就業指導和思想政治教育尚未實現緊密融合。所以要想提升學生就業率，就應積極培養學生的綜合素質，有機融合就業指導教育和思想政治教育，建設良好的教育隊伍，更好地服務于學生的就業。其中，要想確保教師具備高度的責任意識，高校應定期開展專業化培訓。為學生提供專家講座、外出學習培訓等機會，形成對融合就業指導和思想政治教育的促進作用，實現協調統一。

(五)加強校園文化建設。首先，基于高校視角，校園文化建設的作用不容小覷，因為這是加強思想政治教育的重要渠道之一，具有顯著的現實意義。比如展示先進人物事跡，對學生自我教育、反省進行引導。通過校園廣播對校園內的人物事跡進行宣傳，實現思想政治教育在學生生活中的滲透。其次，在校園內，學習活動形式應側重于“互幫互助”類活動，可以對資深的教師、學生干部進行安排，以便于為學生解決生活和學習難題提供幫助。再次，思想教育知識競賽活動的開展也是至關重要的，可使學生精神生活越來越豐富，形成良好的協作精神與集體意識。最后，憑借互聯網的不斷發展與進步，微信、校園廣播等可將思想政治教育的載體和渠道拓展開來，并將思想政治教育的生動性、靈活性發揮出來。

四、結語

對于高校而言，要想提高學生的就業率，應加強思想政治教育，如社會責任意識、個人誠信以及職業道德等，使高校就業指導方向高度明確化，確保國家、社會與個人發展的關系處于高度平衡的狀態，實現學生順利就業。還應對當前人才市場需求進行分析，從學生實際特點出發，將思想政治教育的針對性展現出來，進一步創新高校思想政治教育載體與形式，并確保學生較高的接受度，將高校思想政治教育推向全新的高度，將思想政治教育的研究領域、范圍拓展開來。