談談實訓基地與企業相適應的管理模式
——以重慶公共運輸職業學院為例

皮秀軍 蔣 晶

重慶公共運輸職業學院 重慶 402247

黨的十八大以來，我國大力推進職業教育改革發展，各級領導多次到職業學校視察調研，對職業教育作出一系列重要指示和發展舉措并指明了方向。特別是《國家職業教育改革實施方案》印發以來，在“十四五”開局之年、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的重要歷史時刻，各地區、各部門、各學校按照中央要求，把職業教育擺在更加突出的戰略位置，逐項落實《國家職業教育改革實施方案》提出的各項任務。各地中、高等職業院校實訓基地建設也正在加大投入，建設一批高水平職業院校和專業。實訓基地是教學過程中的重要場所，各高職院校高職人才培養方案提出：高職院校的整體教學過程有50%以上的課程要在實訓基地或實驗室完成，提高學生實習實訓環節教學比例。因此，高職院校實訓基地是模擬生產車間、社會實踐相結合的方式，學習與工作相結合的有機體，是提高技能型人才培養質量的基本場所，沒有高質量的實訓基地管理模式就不可能培養高質量的技能型人才。那么高職院校實訓基地管理與運行不僅關系到能否為培養目標提供優質高效地服務、能否使培養對象學到應有的專業技能、能否使實訓基地安全可靠運行，以及能否使國家的投資取得最大學習培養利用價值效益；發揮高質量的育人作用和設備的利用率。本文從實際管理工作中探索總結了實訓基地管理模式，為從事中、高職教育教師進行深入研究和不斷探索實訓基地管理安全性和利用率提供一種交流學習的途徑。

以重慶公共運輸職業學院為例，鐵道實訓基地合計管轄25個實訓室，學院實訓基地從安全管理、設備管理維護、整隊入場、工具借用、課間巡查、勤工助學、比賽用地安全等方面著手管理，狠抓學院實訓基地在管理與運行過程中的整體管理水平、設備正常開課率。實訓基地管理人員必須精心管理，負責實訓室的開放與關閉、電源的倒閘、工具設備的借出與收回入庫、進出實訓室人員的審核與登記。

一、安全管理

凡是有安全隱患的地方和設備，必須做到“安全第一，預防為主”的方針政策，要十分重視人員的安全教育。重慶公共運輸職業學院也不例外，每一年的全國消防安全宣傳教育日(11月9日)，實訓基地人員在安全保衛處的組織下舉行消防應急演練。新生入學后，由專門的實訓(驗)室管理員帶領新生參觀所有實驗室、實訓室，介紹相關實驗室、實訓室的功能以及實驗室、實訓室使用的相關規章制度。新入職任課教師更是在實驗、實訓備課前來實訓基地學習設備的安全使用，了解設備安全隱患點在哪兒，使用過程中時刻注意什么問題，一旦發現異常現象第一時間聯系管理人員，排除安全隱患。另外，重視設備安全，實驗室、實訓室安裝紅外線監控攝像頭，24小時監控設備使用情況，避免設備人為損壞或者被盜丟失。這與鐵路軌道企業員工崗前安全培訓合格才能上崗制度相一致。實訓基地管理人員對每間實訓室每天填寫《日安全排查表》(如表1)。

表1 《日安全排查表》

續表

二、設備管理維護

實驗室、實訓室設備是高校人才培養的基礎設施，實驗室、實訓室是培養學生創造能力、實踐動手能力和團隊合作能力的重要場所，實訓基地設備運行管理是保證實驗室、實訓課程安全可靠開展的基礎。因此，必須重視設施設備的日常管理維護工作，重視設備儀器購置后的開發和使用壽命。重慶公共運輸職業學院鐵道實訓基地設備儀器管理做到：一是建立健全設備儀器管理制度，使用制度，保證管理與使用的有效銜接；二是每個專業的實訓室都安排一位專業教師對所購買實訓設備進行簡單日常維修。如果實訓設備要進行大修或更換相應零部件，則要聯系鐵路設備生產廠家到校維修、調試、試運行工作。基地至少要有一名經驗豐富、且具有鐵路綜合認知能力、富有責任心的管理人員，以保證實驗儀器設備的正常維護和有效使用。這與鐵路軌道企業的維修車間和加工車間管理相適應；三是加強工具借出和回收的使用與管理，使用登記表記載保證其發揮最大效用，減少浪費與丟失的概率，這種方法也與鐵路軌道物資倉儲管理相一致，與生產現場管理相吻合，《工具設備領用表》如表2；四是加強對實訓、實驗指導教師的培訓，使其具備對工具設備熟練識別的能力，正確使用、保護常識和對異常情況的簡單維修處理的能力，保證教學過程不中斷，教學工作順利進行，同時也是“雙師型”教師綜合能力的體現；五是鐵道實訓基地聯合各系部成立一支具有較高專業技能的設備儀器應用開發和維修隊伍，專業的工具需要維修就可以及時找相應老師來維修，以免耽誤實訓課程使用。還可以研究開發本專業設備儀器的使用和應用功能擴展，發揮儀器設備在職業能力培訓方面的最大效能，也拓寬了他們申報專利和撰寫論文領域。這與鐵路軌道企業的技術技改研發車間相一致。

表2 《工具設備領用表》

三、列隊入場、集合點名退場

隨著中、高等職業院校教學方法的不斷改進，校企合作的舉辦，訂單班的成立，實驗室、實訓室就是學生在校學習與就業崗位的橋梁，所以重慶公共運輸職業學院鐵道實訓基地根據鐵路企業、城市軌道交通企業上崗人員的職業技術管理規范，要求實訓學生在實訓基地大門外組建成兩列縱隊，集合點名，規范整隊，列隊入場，統一衣著，安全防護檢查。具體操作是：實訓基地要求實驗室、實訓室指導老師課前提前10分鐘到達鐵道實訓基地大門外，組織本班學生清點人數，人員到齊后，分組領取攜帶實訓操作相應工具，老師檢查著裝是否符合規范，講解實訓項目、操作規程、注意事項、實訓過程中可能出現的錯誤現象等，然后兩列隊齊步入場到達指定實訓室或區域。實訓教師現場講解認識設備或演示規范操作流程，指明可能出現的錯誤操作及錯誤操作出現的現象，告訴學生本次作業的危險點在什么地方。通過引入企業相適應的上崗管理模式后，學生上課精神飽滿，認真聽講、深刻領會，踴躍參與其中，積極動手操作，操作認真規范，課堂實訓取得效果良好。這樣做讓學生在學校提前感受真實工作崗位規范要求，感受真實工作場景，有利于學生畢業后走進企業即可上崗工作，針對性強。實訓基地管理人員一人可以監督管理多個班級列隊情況，將整體到課情況向教務督導部門匯總報告，降低了管理用人成本，規范管理收到良好效果。

四、課堂巡查

實訓基地管理人員還肩負起課堂巡查的任務，主要包括兩方面的任務：學生實訓紀律和實訓安全巡查。學生紀律：主要是實訓場地大，學生人數多，學生間距大，實訓設備不夠一人一臺，分組練習時一個實訓老師管理范圍有限，此時實訓管理人員巡查會起到一定的警示效果，監督沒有實際操作的同學加強熟悉操作規程的復習；同時也時刻關注學生有無損壞設備的現象。實訓安全巡查：因為鐵道實訓基地所用的電都是強電，保證實訓學生人身安全和設備安全是第一位，堅持做到“安全第一，預防為主”的工作方針，課前加強安全教育，這與鐵路企業職工崗前培訓相一致。實訓基地管理人員巡查可以實時發現有沒有違規操作或誤操作，及時提醒學生正確操作或立即停止錯誤操作，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

五、勤工助學

按照重慶公共運輸職業學院鐵道實訓基地管理規定，學生禁止攜帶食品、易燃、易爆和具有腐蝕性物品進入實訓區域。學生離開實驗室、實訓室都要求垃圾自己帶走，凳子歸回原位，從而培養學生良好的工作習慣。因此實訓室干凈整潔、空氣流動性良好，保證元器件不會因為潮濕、污物而導致設備損壞、故障，保證實訓室的設施設備良好運行是開設實訓課的前提基礎條件。由于鐵道實訓基地所管轄的25個實訓室面積大，加上實訓課程多，人員流動性大，會產生一些自然性垃圾和雨天的泥水。所以每天都要對設備儀器進行清潔維護，保證實訓室的設施設備良好運行。重慶公共運輸職業學院鐵道實訓基地因地制宜，就地取材，招聘一些愿意為實訓基地管理付出勞動而家庭困難的在校學生，也適當給予經濟補貼幫助他們完成學業減輕一些負擔。學院鐵道實訓基地對勤工助學的學生管理是，每位學生周一至周五來實訓基地對自己所負責的實驗室、實訓室清潔兩次，中午放學維護一次是保證下午上課班級環境清潔干凈；下午放學維護一次清潔是保證第二天上午上課班級環境清潔干凈。每周三的下午整個學院沒有安排課程，實訓室就徹底大掃除，做完自己負責的區域之外，還要大家一起團結合作，幫助清潔難度較大的和諧號車體內外、25G客車車體內外及座位、機車車頭內外。如果遇有特殊情況，臨時通知學生來維護實訓室清潔衛生。這樣可以做到每一天鐵道實訓基地的設施設備和實驗室、實訓室都是干凈整潔，清爽宜人，上課學生心情良好、有新鮮感。如表3。

表3 鐵道實訓基地勤工助學學生清潔衛生簽到表

六、比賽用地

重慶公共運輸職業學院肩負著承辦西南軌道職業教育集團、重慶市巴渝工匠杯、西南地區鐵路軌道企業員工技能技術全國聯賽選拔賽等一系列的比賽場地。專業涉及軌道運營專業、鐵道信號專業、鐵道軌道車輛技術等，對于鐵道實訓基地管理的安全性、保密性和封閉性建設要求就更加嚴格。一旦有比賽需求，重慶公共運輸職業學院鐵道實訓基地就會把某一個專業的實訓室封閉起來，以至于整個鐵道實訓基地不允許比賽工作人員以外的人員進入，實行二級隔離措施，工作人員準備比賽器材及調試比賽所需設備。實訓基地門口拉上警示帶，并安排保安人員專門看守。舉辦方企業領導及學校領導賽前組織合格檢查，通過后方能組織進行比賽。這樣安排避免了選手與比賽無關的人員接觸，保證了選手與帶隊老師不能接觸交流、帶隊老師與裁判工作人員不能接觸交流，同時保證了比賽結果的公平、公正和保密性。

結語

總之，重慶公共運輸職業學院鐵道實訓基地管理模式、儀器設備管理、基地管理人員工作、實訓室管理制度是值得推廣和交流學習的經驗，確保實訓基地儀器設備在使用過程中的高度安全和實訓設備完好；建立起符合鐵路軌道企業的高職教育特色示范性實訓基地；強化了實訓基地運行過程中專業教師相互協作及有效銜接，保證鐵道實訓基地在實訓教學和科研開發過程中發揮最大作用，提高了設施設備的利用效率和經濟效益。