做到“五動”，開好線上家長會

韓國鳳 _ 北京市陳經綸中學

疫情防控常態化背景下，開好線上家長會是落實“雙減”、做好家校溝通的重要內容。我認為，教師要做到“五動”，即會議準備要主動，會議交流要生動，會議素材要靈動，會議過程有感動，會議之后有行動，才能讓線上家長會更有實效性。

會議準備要主動。家長會要以家長的需求為中心，確定家長會的主題和基調。在家長會之前，教師要認真思考家長會的主要目的是什么、家長最關注什么、家長最需要什么樣的建議等，根據家長的需求適當調整家長會的安排。比如，我們在家長會前了解到很多家長重視孩子自律能力和自主能力的培養，于是在會上分享孩子的進步，讓家長分享相關經驗，同時給家長推薦相關文章。

會議交流要生動。教師要克服線上家長會教師和家長不能見面的不足，以飽滿的精神狀態出現在家長面前，以專業的態度引導家長，用教師的熱情向家長傳遞力量。此外，還要精心設計背景，可以是班級的集體照片，可以是勵志的語言，營造溫馨生動的氛圍。

會議素材要靈動。充分利用信息技術，設計與主題相符、視覺美觀，能傳遞正能量的PPT，或者設計一些生動有趣的活動。例如，可以展示班級活動的照片，遮擋照片中某些學生的臉龐，讓家長“猜猜這是誰”；或者把學生互動的情景編輯成視頻播放給家長看，讓家長感受班級的氛圍。同時，家長會過程中要不時停下來，聽一聽家長的意見或建議，讓家長積極參與到話題中，為班級發展獻計獻策。還可以在家長會前有針對性地聯系家長，請家長在會議中發言，調動其他家長的積極性。

會議過程有感動。情是家長會進行的主旋律。有了情感的積淀，班級工作會更加順利。在家長和教師、教師和學生不能見面的日子里，教師對家長有著怎樣的期待、教師對學生有著怎樣的掛念，教師要在家長會上表達出來，讓家長和學生感受到來自教師的溫暖和關愛。還可以把任課教師的寄語播放給家長看，讓家長感受到所有教師的關心。同時，鼓勵學生和家長表達他們的情感。

會議之后有行動。家長會結束了，但是行動要持續，情感在繼續。教師要進行隨訪，了解家長會中共識的落實情況，以及家長們在落實過程中的困難和收獲。如果是困難，教師要給予指導和協調，并對方法進行反思，及時調整行動策略；如果是收獲，可以在家長群中進行分享，讓更多的家長學習。還可以開展小組家長會，就共性問題形成小共同體，邀請任課教師加入，隨時溝通情況，共同想辦法解決；也可以與家長就個性問題進行一對一溝通，給家長提供建議。