四年級語文期末綜合評價

○周素輝

一、聽老師講故事，然后回答問題

1.這位畢業生求職被拒絕卻不氣餒，坦言相告自己經驗不足，自掏電話費給經理，希望得到別人對自己的評價，體現了這位大學生怎樣的性格特點？

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2.這個故事讓你懂得了一個什么道理？

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基礎知識

二、結合語境，將漢字寫正確

燈光閃____（shuò），____（fán）星點點，____（ménɡ）____（lónɡ）的月光照在樹梢上，____（jì）靜的田野更增添一種神秘，今夜無____（mián），我回想起很多好的故事，我的同學和老師。

日出東方，彩____（xiá）滿天，____（ɡē）子在藍天上飛過，一____（mǒ）彩虹裝____（shì）了童年的夢，我們的心也得到十分的____（wèi）____（jiè），心存感恩，我們一起走向未來。

三、多音字分辨，給加點的字注音

1.冬去春又來，桃花梨花開，跟輕風流水應和（ ）著，形成一幅最新、最美的畫面。

2.病毒固然可惡（ ），但是積極的預防、良好的心態、正確的生活方式也是十分重要的。

3.看吧，無論是大江南北，還是塞（ ）外邊陲，堅強的中國人民用勤勞和智慧戰勝了這次疫情。

4.越是在最艱難的時刻，越能顯示人民子弟兵的光輝形象，是他們沖（ ）鋒在第一線，他們是生命的逆行者，是最可愛的人。

四、形近字辨析，組成詞語

鑲（ ） 屈（ ） 端（ ）

壤（ ） 掘（ ） 瑞（ ）

俸（ ） 梭（ ） 措（ ）

峰（ ） 棱（ ） 借（ ）

晌（ ） 誨（ ） 慌（ ）

響（ ） 敏（ ） 謊（ ）

五、詞語積累，完成填空

嫦娥（ ）月 天（ ）地闊

局（ ）不安 從容不（ ）

欣喜若（ ） 一絲不（ ）

揚（ ）而去 變化多（ ）

驚（ ）失措 龜兔（ ）跑

贊嘆不（ ） 無（ ）為力

六、詞語詞義巧搭配，用線連一連

千里馬 比喻外強中干、一觸即潰的人

老黃牛 比喻一毛不拔，非常小氣的人

變色龍 比喻有才能、有才干的青少年

小蜜蜂 比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人

紙老虎 比喻察言觀色、見風使舵的人

鐵公雞 比喻辛勤勞動、無私奉獻的人

基本技能

七、經典詩文，理解填空

1.天高云淡，望斷南飛雁，李白獨坐敬亭山，心有靈犀，深有感慨道：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。________，________。”那種境界只有你能讀懂。

2.送別朋友，一絲牽掛一份情長。王昌齡在芙蓉樓送別辛漸說：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。________，________。”

3.寒冬臘月，梅花傲然綻放，那種品質令人油然敬佩：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。________，________。”這種浩然正氣，我們不能不心生感動。

4.腹有詩書氣自華，讀書是一種幸福，更有許多收獲。比如“少年不知勤學早，老來方知讀書遲。________，________。”這種感覺只有體驗過才會感悟更深。

八、根據例句，仿寫句子創新表達

1.小草好像身負重荷似的，一點一點，努力向上伸展，沖破了最后障礙，張開了嫩黃的笑臉，美麗極了。觀察生活中的現象，仿寫一句擬人句。

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2.小明輕輕地推開門，輕輕地走到最后一排，輕輕地吹起一個紅氣球。請設置一定情景，寫出一個人的連續性動作。

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綜合能力

九、哲理短文閱讀，理解并回答問題

樹葉和樹根

明朗的夏夜，山谷躺在樹蔭里。有一棵樹上的樹葉和風悄悄地說話兒，夸口自己的稠密和青翠。它們跟風說的那些話，大致是這樣的：

“山谷里上上下下，誰找得到比我們還美麗的景色？樹木茂盛、壯麗、亭亭如蓋，全仗著我們。請問，樹木沒有了我們還成什么樣子？那么，我們稱贊自己，就不是什么罪過吧？炎熱的中午，大家愛的是我們，給路人遮陽歇涼的，又是我們。把村姑們招來在草地上跳舞的，給人帶來愉快的心情的，還是我們，而每天日出日落時夜鶯歌唱的地方，也都在我們這里。再說你自己，豈不是也格外喜歡和我們一起玩嗎？”

“也許你們還顧得上對我們也說一聲‘謝謝’吧。”一個低低的謙和的聲音從地下接話道。

是誰無禮地發出這種牢騷 哼 要跟我們爭一個長短 你是什么東西 竟敢說出自高自大的話來 抖動的樹葉在樹上瑟瑟縮縮地說道

“我們就是深深地埋在見不到陽光的地底下的、養育了你們的樹根。難道你們不知道嗎？就是使你們生長在上面的樹根呀。目前，你們夸耀上一個夏天吧。不過要牢牢記住，我們彼此之間有這樣的差別：當春天再來的時候，新生的樹葉固然會在這里那里的飄動，然而一旦樹根枯萎了，樹木就將會走向死亡，你們樹葉也就會衰竭了。”

1.請給短文第四自然段加上標點符號。

2.結合語言環境，寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

稠密——（ ）——（ ）

謙和——（ ）——（ ）

3.結合你的觀察和體會，樹葉和樹根各自具有怎樣的特點？

樹葉：________。

樹根：________。

4.從這篇故事中，你明白了一個怎樣的道理？

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十、文學類閱讀，理解并回答問題

我的母親

我的母親是容貌丑陋的鄉下女人，很小的時候，我就知道遮丑了，我不同母親一起上街，呼喚在田里勞動的母親回家時，只是很快地跑到她身邊，低低地朝她喊一聲，便飛快地一個人跑開了。

別人家的小孩兒都讓母親拉著小手送到學校，但我不，我拒絕接送。我知道很多個夜晚，下了晚自習，我一個人沿著漆黑的街道走，身后遠遠地跟著一個人影，那不緊不慢的就是我的母親。但我還是假裝不知，我怕突然走到一盞路燈下，讓別人窺見我有一個丑不忍睹的母親。

后來，我上了大學，并在城里結了婚，只給家里草草寫了一封信，母親接信后給我匯了一千元，但在留言欄上留下了幾個黑點，我想這可能是母親欲言又止吧。捧著那張匯款單，我感到了一種從未有過的沉重。母親，雖然在留言欄上你沒有說一句話，但我已深深感到你的祝福。

兒子出生前一個月的一天，樓下的鄰居轉給我一個包袱，說是我老家的一個大嬸送來的。回到家里打開包袱，全是花花綠綠的童衣童帽。我再也控制不住，放聲痛哭了一場，我告訴妻子，那個說是我大嬸的人，其實就是我母親。

她千里迢迢、風塵仆仆地搭車、轉車，為了兒子的顏面竟臨門不入，留下了她對兒子和未來孫子的滿心慈愛，卻連兒子的一口水也沒有喝。妻子也哭了，她說：“母親一點也不丑，她比許多女人都美，她是世界上最了不起的媽媽。”妻子讓我一定要把母親接來。她說，我們不僅要大大方方地喊她媽媽，還要陪她去大街上走走。

啊！母親，您是天下最美的人。

1.本文按____順序寫《我的母親》的。

2.文中的“我”為什么一直認為母親很丑？

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3.上學時，母親關心我；結婚后，母親給我匯來一千元錢；我的兒子出生前一個月，母親又送來花花綠綠的童衣童帽。這說明母親是一個怎樣的人？

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4.文中的“我”是一個敢于承認缺點和錯誤，嚴于解剖自我的人，文章最后說“啊！母親，您是天下最美的人。”表達了作者一種怎樣的思想情感？

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十一、習作展示，說出心里話

題目：我最好的老師

要求：敘議結合，描寫準確，注意細節描寫，體現人物品質。

聽力材料

誠信也是一種魅力

一位大學本科畢業生誠實而又自信，他去一個公司應聘資深會計遭到拒絕。他一再堅持，獲得筆試機會后考了第一名。

復試時，他告訴人力資源部經理自己只掌管過學生會的財務，人力資源部經理失望地告訴他：“就到這里吧！如有消息我會打電話通知你。”他從口袋里掏出兩元錢雙手遞給人力資源部經理：“不管是否錄取我，請都給我打電話。”人力資源部經理問：“你怎么知道我們不給沒錄取的人打電話？”“你剛才說有消息打電話，言下之意就是說沒有錄取就不打電話了。”人力資源部經理對他產生了興趣，接著問：“如果你沒被錄取，你想知道什么？”“想知道我在什么地方沒有達到要求，我好加以改進。”“那這兩元錢？”他微笑著說：“給未被錄取的人打電話不屬于貴公司的日常開支，所以由我來付。”人力資源部經理也微笑著說：“請你把兩元錢收回去吧，我們不會打電話給你了。我現在就通知你，你被錄取了。”

人力資源部經理事后說：“我看中的是他的誠實和自信。”