破解“三缺”問題實現綜合育人

邯鄲市叢臺區教育體育局 趙艷華

長期以來，中小學教育普遍存在重智育而輕德育、輕體育、輕美育、輕勞動教育的傾向，不利于學生的全面發展和綜合素質的提升。其中，輕視中小學勞動教育現象尤為嚴重，勞動教育一度陷入困境，主要體現在家庭勞動教育的缺位、學校教育的錯位、教育評價導向的偏位三個方面。對此，邯鄲市叢臺區教體局堅持思想引領、有機融入、實踐體驗、適當適度的原則，強化頂層設計，將勞動教育納入人才培養全過程，與德育、智育、體育和美育相融合，破解勞動教育“三位”難題，促進學生德智體美勞全面發展。

一、高標起步，打造勞動教育新模式

2020年叢臺區教體局制訂了《關于加強中小學“三愛”主題勞動實踐教育的實施意見》，提出“愛家庭”生活勞動、“愛自然”生產勞動、“愛社會”服務性公益勞動三個目標任務“實施圖”，指導學校列出“一校一案”的勞動教育“實施表”，壓實讓新時代勞動精神浸潤中小學校園的“責任制”，形成“家務勞動天天做，勞動基地我實踐，公益勞動我能行”的勞動教育新模式。在整體工作設計上，補齊家庭勞動教育缺位短板、糾正學校教育錯位問題、改變教育評價導向偏位現象，家、校、社共同畫好新時代勞動教育同心圓。

1.加強組織領導，健全保障體系。區教體局成立了由思政科、教研室、勞動教育先進校骨干教師組成的叢臺區中小學勞動教育教學專家指導委員會，開展勞動教育質量監控，強化反饋和指導。建立勞動安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，完善應急與事故處理機制，制訂全面、安全、科學的操作規范，落實落細責任，加強師生勞動安全教育。

2.加強師資建設，優化課程體系。一是科研指導。在確保學校勞動教育課時的前提下，通過聽評課、優秀教案評選、課題研究提升勞動課教師專業素質。叢臺區“小學開展勞動教育的實踐探究”“小學‘三愛’主題勞動實踐教育的研究”成為邯鄲市“十三五”“十四五”立項課題。有三位教師在河北省勞動課講義比賽中分別獲二、三等獎。二是充實師資。在確定各校本校勞動課教師的基礎上，選聘具有實踐經驗的社會專業技術人員、勞動模范擔任勞動教育課程特聘教師。三是系統推進。注重完善勞動教育主題課程建設。指導學校開發體現邯鄲市、叢臺區和學校特色的勞動教育課程資源。

3.加強考核激勵，完善評價體系。加強勞動技能考核，以學生勞動實踐類型、次數、時間、態度作為勞動成績評定的基本考核指標，將學生的實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關事實材料計入勞動素養評價，評價結果作為評價學生全面發展的重要內容，作為評獎評先的重要參考和畢業依據，作為入隊、入團的重要參考。2021年11月，全區進行了學校、集團校、區級三級小學生勞動技能比賽，評選各年齡段的勞動小能手、勞動小達人，檢驗各校勞動教育成果。對23所勞動教育先進校和40位勞動教育先進工作者進行了表彰。

4.加強特色引領，創新融合體系。與少先隊“紅領巾獎章”爭章活動相結合，將“勞動章”作為叢臺區“紅領巾獎章”特色章。學校少先隊大隊制訂“勞動章”量化評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、少先隊員、家長、社會等多方參與的評價方式，培養勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為學生終身發展和人生幸福奠基。

二、升級賦能，拓展勞動實踐新載體

在指導學校深耕勞動教育課程、細化項目式清單的基礎上，區教體局注重體驗式教學、探究式實踐，有效利用活動陣地以及區域內各種社會資源，拓展勞動實踐新載體。

1.課堂上全學科滲透勞動教育。除勞動課外，在語文、歷史、道德與法治等學科教學中，加大勞動觀念和態度的培養；在物理、化學、生物等學科教學中加大動手操作和勞動技能、職業技能的培養；在信息技術課、少先隊活動課中有機融入科技勞動教育內容。

2.校園內建設勞動教育陣地。邯鄲市逸夫藝術小學、沁河小學、王李莊小學等31所學校在校內開辟果蔬種植區，共計4.8萬平方米。春光小學建立了茶藝、廚藝、陶藝等專用教室。叢陽小學、連城小學、廣安小學在校園開辟勞動試驗田，設立勞動崗位，指導學生掌握勞動知識和勞動技能。

3.建設校外勞動實踐基地。經多次實地考察，我區先后在路菲農場、中國農業大學曲周站等處創建5個叢臺區校外勞動教育實踐基地，邯飛農場等3個河北省校外勞動教育試點實踐基地，組織學生到基地農田開展翻土種植、挖花生、挖紅薯等團隊合作的學農活動、體驗式勞動。

4.體驗勞動精神。在每年3—9月期間舉辦叢臺區中小學勞動節，以中小學生勞動技能比賽、學校勞動教育成果展示、勞動教師授課比賽等項目，提升中小學勞動教育水平，大力弘揚勞動精神。將5月第二周作為全區勞動教育宣傳周，廣泛開展勞動節體驗教育。

三、家校協同，開辟勞動育人新天地

區教體局將勞動教育作為“雙減”落地的一個抓手，站在提高學校教育質量、尋求教育方式變革的高度進行勞動教育體系化設計與實施，家校協同做到“雙加”，即加強勞動價值觀塑造、增加勞動時間和空間。

1.家庭勞動作業指導。叢臺區學校100%建立了家庭教育指導站，指導家長靈活抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，讓學生每年有針對性地學會1～2項生活技能。區教體局面向全區學生，每季度進行不少于3次的家庭勞動作業指導。以叢臺教育公眾號為載體，發布學生家務勞動記錄、家務勞動視頻制作、手繪勞動寫真集等，展示學生自我服務能力和正確的勞動觀。

2.假期勞動實踐打卡。根據各年齡段學生特點，發布家庭勞動作業清單，指導家庭勞動教育與學校實現工作互動、成果共享。運用“正學叢臺”公眾號，引導學生假期勞動作業打卡，學一項勞動技能，展一份勞動成果，養成勞動習慣。

3.注重勞動教育典型宣傳。區教體局創建了10所區級勞動教育示范校，遴選出8個區級校外勞動實踐基地，創建3個省級校外勞動實踐基地，2所省級勞動教育示范校，3所市級勞動教育示范校。廣泛宣傳推廣勞動教育典型經驗，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的典型人物和事跡，倡導“勞動光榮、創造偉大”的勞動價值觀。學習強國、《中國少年報》、河北新聞網等平臺或媒體報道我區先進經驗或事跡20余次。