小說閱讀

閱讀綜述

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說），中考小說閱讀一般采用兩種小說文本，一種是經典小說的片段，一種是小小說。其中，小小說短小精干而立意深遠，能讓學生短時間內獲得有益的感悟啟發，因而成為中考考查重點。

中考小說閱讀主要有以下常見考點：

1.把握故事情節。把握故事情節，梳理小說的情節發展構成。

2.分析人物性格。小說的中心任務是塑造人物形象，從正面和側面等描寫入手，概括人物的性格特征。

3.理解環境描寫。環境包括自然環境和社會環境，這里說的主要是社會環境。

理解小說所描寫的環境，一定要從文本出發，不能用固化的概念去做題。

4.品味藝術特色。分析小說的構思是否新穎巧妙，情節是否跌宕曲折，運用了哪種表現手法等，對小說的情節發展和主題表現起到了什么作用。

5.概括小說主題。應結合作品的時代背景和作者的創作意圖一起思考，挖掘作者想要表達的更深層次的思想主題。

解題方法

1.梳理情節。

如果說環境是人物誕生、成長和活動的背景，那么情節就是人物斗爭和發展的過程。所謂“情節”，就是小說用以表現主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。

小小說多以某一行為或動作為情節主體——雖然人物動作或行動片段也是在矛盾沖突中表現的，也有矛盾的前因后果，但開端、發展到高潮、結局的過程不一定像普通小說那樣完整，也不一定像普通小說那樣情節曲折。

2.感知形象。

小說是“人的藝術”，它的一個重要任務是塑造有血有肉、生動感人的人物形象。小小說不僅人物少，而且在人物的表現上，也大多通過某一動作或行為片段，“閃現”人物性格、心理、情感、x1+ocYSxbU89QcdIWxh3Wqar6ijpSLvW5+2yITsNPkM=情緒、思想和人物命運的某一細微特征;往往運用特寫展示人物，給讀者留下鮮明的印象。對于人物形象，我們可從以下方面揣摩：（1）重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格;（2）通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫，把握其思想感情和性格特征;（3）小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以，分析人物形象就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解;（4）注意作者對人物的介紹和評價。

3.認識環境。

小說是時間的藝術，也是空間的藝術。所謂“空間”，主要指環境。環境是構成小說的重要元素，它是形成人物性格、驅使其行動的特定場所。在短小的微型小說中，一般以單一的場面描寫為主，場面的自然或社會內容大都簡明扼要，不充分展開。它把生活事件濃縮在時空坐標的某一特定點上，進行點式反映。

考生閱讀鑒賞時，應從點到面，從小處看到大問題。一般來說，環境描寫的作用不外乎以下幾個方面：（1）交代故事發生的時間、地點;（2）暗示社會環境，揭示社會本質特征;（3）揭示人物心境，展現人物性格;（4）渲染某種氣氛;（5）推動情節向前發展。

4.鑒賞技巧。

小說巧妙的構思，表現為設計與安排新穎、獨特，寫法上有懸念、有起伏，結構精巧。閱讀小說時，考生必須學會鑒賞其表達技巧，可從以下方面體會小說的新巧構思與精妙技巧：（1）文中運用了什么表現方法（細節描寫、象征、倒敘、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合、先抑后揚等），以及其起到了什么作用;（2）文中特有的表達方式（記敘、描寫、抒情等）是如何為表情達意服務的;（3）語言運用上有何特點（如語言精練，句式整齊而有節奏感，用詞準確形象，修辭手法豐富多樣），展現給讀者怎樣的藝術審美情趣，等等。

5.分析主題。

“主題”也叫“主題思想”，指文藝作品中蘊含的中心思想，是作品內容的基本思想和核心內容。小小說的主題十分鮮明，寫的是小題材，擷取的是生活中的小片段，卻是對生活內容的高度濃縮。它集中反映生活中的矛盾和沖突，觸及生活的本質，迸發出絢麗的思想火花，因此常常以小見大，以微見著，以小事件或平常現象反映大的主題。

閱讀小小說時，考生必須準確概括作品的主題。具體而言，分析小說主題的方法有：（1）從小說的情節和人物形象入手;（2）聯系作品對典型環境的精當描寫;（3）須聯系創作的時代背景和作者的創作動機，有助于深入了解主題;（4）留意小說標題，體會作者如此擬題的用意。

真題解析

（2021年黑龍江大慶卷）請閱讀下列文字，回答問題。

蘇七塊

馮驥才

①大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿環，天津衛掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。

②（A）他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽①燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？（B）指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。

③人有了能耐，脾氣準各色②。蘇大夫有個各色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規矩？他就這規矩！人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。

④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀圓？他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哎喲哎喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊”這綽號就表現得斬釘截鐵了。

⑤牙醫華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀圓給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。

⑥過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀圓“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了。”當下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了。”便回到牌桌旁。

⑦今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀圓里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改！”

⑧華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意，但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。

（選自《俗世奇人》）

〔注〕①賽：天津地方土語，有“好像”或“似”之意。②各色：方言，意思是特殊，與眾不同。

1.下列關于小說內容和手法的分析不正確的一項是（ ）

A.小說情節曲折，作者運用伏筆和照應的手法，先寫車夫求醫無錢，再寫華大夫暗中相助，最后寫蘇七塊贈藥退錢，可謂一波三折，引人入勝。

B.小說介紹蘇七塊“各色的規矩”，突出了蘇七塊行醫的這種特別的個性，鮮明地塑造出人物形象，并推動了情節的發展。

C.三輪車夫張四摔傷，因無七塊銀元，蘇七塊堅決不給他治傷，當看到張四把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。蘇七塊“這下比按鈴還快”，馬上給張四療傷。可見，蘇七塊是個貪財勢利，毫無同情心的人。

D.小說大量使用天津方言以及古典小說中的白描手法，很具有故事性和傳奇性，讀起來讓人拍案叫絕。

解析：本題主要考查分析和概括文章內容要點的能力。解答此類試題時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，將各選項文字同文本相關內容進行比較，以判斷正誤。

C選項有誤，從蘇七塊贈藥和把銀元還給華大夫，這兩件事來看，他有自己的做事原則，但同時他做事細心，不失善良。所以“蘇七塊是個貪財勢利，毫無同情心的人”這一說法錯誤。

答案：C

2.根據要求，在橫線處填空。

（A）處運用的描寫手法是 ，突出了人物的奇人奇貌，必有奇能。

（B）處運用的修辭手法是 ，表現了蘇七塊連串動作的敏捷迅速，醫術了得。

解析：本題考查學生對人物描寫方法和修辭手法的掌握。“他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮”這是對人物的外貌描寫，個子很高，很瘦，年齡在五十歲以上，紅口白牙，眼睛很亮，山羊胡須很黑很亮。奇人異貌，個性十足。

“指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽‘咔嚓咔嚓’，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了”運用了比喻的修辭手法，將雙手比作一對白鳥，生動形象地寫出蘇七塊動作迅速，醫術高超。

答案：（A）外貌描寫;（B）比喻。

3.蘇七塊是馮驥才文化小說系列中的“奇人”之一，請結合小說內容，概括蘇七塊身上的“奇”表現在哪四個方面（每個方面不得超過7個字）。

解析：本題考查學生對文章內容的理解。遠觀“人高袍長，手瘦有勁”，近看“紅唇皓齒，眸子賽燈”，細瞧“下巴頦兒一綹山羊須”，奇人異貌，個性十足，可見外貌奇。正面描寫接骨速度之快、手法之精，表現蘇七塊醫術的嫻熟高超;寫洋人折胳膊斷腿也來求他，從側面表現他的醫術高超，可見其醫術之奇。他有個各色的規矩：不論遠近親疏，必先拿七塊銀元碼在臺子上，否則絕不搭理，可見看病規矩之奇。他性格倔強，堅持原則，外冷內熱，心地善良。從給張四接骨的表現，可見其為人處世之奇。

答案：外貌奇;醫術奇;看病規矩奇;為人處世奇。

4.小說以蘇七塊贈藥退錢結尾，請結合全文分析這樣結尾的作用。

解析：本題考查結尾的作用。從蘇七塊贈藥退錢這一舉動，我們可以看出蘇七塊不是貪財勢利、毫無同情心的人，他只是在堅持自己的原則，如此結尾使人物形象更加豐滿，從而深化了文章主題：俗世奇人，除了奇在手藝之外，更奇在性格特點，這樣的奇人，值得我們尊敬。

因此，回答時要從結構、人物形象、思想主旨這三方面進行全面的分析。

答案：藝術結構上：通過突轉產生戲劇性效果，最后以蘇七塊贈藥退錢結尾，耐人尋味;人物形象上：蘇七塊并非見死不救，無良心可言，他只是執著于自己的規矩，是個極其有原則的人如此結尾，使蘇七塊的形象更加豐滿;思想內容上，作者通過塑造蘇七塊這個獨具個性的奇人形象，寫出這些手藝人不僅技藝高超，還自尊、自強、自立，表達了對俗世奇人的敬佩，從而深化了作品的主題。

試題演練

一、閱讀下面的文字，回答問題。

暖 光

楊麗娜

“娘，餓死了，有吃的沒？”海寶放學一進門就喊餓。俗話說，半大小子吃窮老子，十二歲的海寶身上天天掛著餓布袋似的。這肚子里沒油水，餓得就是快。

海寶走進灶房，操起水瓢就咕咚咕咚飲了一瓢生水。娘背對著海寶，彎腰在案板上忙活。海寶看著娘的胳膊，像收麥子時往編織袋里扒拉麥粒一樣有勁兒。

海寶把頭探過娘的身子，娘手里正揉著一大塊面團。海寶扭頭看見邊上一盆剁好的豬肉餡，他知道要吃餃子。“娘，一會兒吃豬肉餡餃子嗎？”海寶問得很多余，不過這樣可以增強幸福感。

這時，爹從沙廠收工回來了。爹進來灶房，把飯盒掛在墻上。海寶端著臉盆到水缸邊舀水給爹洗臉，爹接過水瓢也咕咚咕咚飲了一瓢生水，才準備洗臉。

“真是爺兒倆。”娘扭過頭對著爹的后腦勺說。

“爹，娘包餃子哩！豬肉餡的餃子呀！”海寶望著爹扎在臉盆里的后腦勺，眼神里泛著掩飾不住的歡喜。

“豬肉餡？”爹摸過毛巾，邊擦臉，邊問娘。

“放心吧，豬肉沒花錢。”娘一下子就明白了爹的意思。

不花錢的豬肉？準是海寶大姨來了。海寶大姨家很富裕，每次來海寶家帶的都是豬肉。

爹走到案板前，幫娘搟餃子皮。邊搟皮邊囑咐娘：“我把皮搟厚點兒，你少放點餡兒，明天還能再吃一頓哩！”娘不理會爹的話，把大塊大塊的肉餡裹進餃子皮里。爹和娘的四只手在案板上忙活，像他們在地里熱火朝天摘黃豆一般。

灶房空間很小，海寶坐在木凳上，心中翻滾著對豬肉餡餃子的期待。海寶把頭靠在水缸上，水缸涼涼的，剛好可以吸掉心里溢出來那份熱情。

餃子出鍋了，娘把白胖胖的餃子分成兩碗：爹一碗，海寶一碗。第二鍋餃子出鍋了，娘還是這樣。包餃子的人從頭忙到尾，總是最后一個吃。小小的灶房里，昏黃的燈光烘托著熱氣騰騰的餃子和溫情脈脈的一家人。

夜里，海寶美滋滋地躺在床上，回味著噴香的餃子。隔壁屋里，爹和娘在說話。

“咋不留大姐吃個飯呢？”

“大姐？今兒大姐沒來啊。”

“瞎說，大姐沒來哪兒來的豬肉？”

娘不說話了。

“他娘啊！我前腳賣的玉米，你后腳就買肉吃。這錢可是備著買肥澆麥用的啊！”半晌，爹開始數落娘。

娘還是不說話，只是抽泣抹眼淚。

“他爹，這肉真沒花錢！我實話說了吧，這肉是村東頭蓮花奶奶拿來的。”娘委屈地說。

“瞎說，不沾親不帶故，蓮花奶奶憑啥給咱家送豬肉？”

“蓮花奶奶說，昨兒上午，她掉進道邊的深溝里了，是你把她從深溝里拉上來的。今兒就特意拿塊豬肉來感謝你呢。”

“咦！他娘啊！昨兒我整天都在沙廠，咋可能是我把老太太拉上來呀！”

“我當然知道不是你了，可我想著你天天在廠里扛沙子太累，海寶正長身體，都需要補一補，我就犯糊涂了。”娘說。

聽著聽著，海寶睡著了，豬肉里的葷油浸潤著海寶的夢。至于后面爹和娘說了什么，海寶就不知道了。

鄉下每逢農歷月中，是趕集的日子，今天恰是十月十五。很少趕集的爹娘從集市上回來了，海寶見娘拎著一塊豬肉，爹拎著一個布兜。

“娘，今晚要吃豬肉餡餃子嗎？”海寶欣喜地問娘。

“對，今晚吃豬肉餡餃子。”說著，爹和娘一起進了灶房。

灶房里，娘揉面爹剁餡。

不久，娘端著搟好的餃子皮，爹端著剁好的豬肉餡走出來喊海寶：“走，跟爹吃豬肉餡餃子去！”

爹和娘在前面走著，海寶在后面跟著。

“他爹，也不知道蓮花奶奶穿這棉衣棉褲合身不？”

“應該合身！你挑的錯不了！”

一家三口向蓮花奶奶家走去。

我就是故事中的海寶，爹娘的這種言行，對我后來的成長很重要。

（選自《小說林》2021年第1期，有刪改）

1.這篇小說以“暖光”為題，有什么好處？

答： _________________________________________________________________________

2.小說開頭交代了海寶一進門就喊“餓死了”，這樣寫有什么作用？

答：_________________________________________________________________________

3.閱讀小說，根據小說內容補充下面的故事情節。

吃豬肉餃子→ _______________ → ___________________→_______________→到蓮花奶奶家包餃子。

4.請從遣詞角度賞析文章中的畫線句子。

答：______________________________________________________________________

5.請用簡潔的語言概括小說結尾的深層含意。

答：____________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，回答問題。

一場決斗

〔法國〕莫泊桑

戰爭結束了，普魯士軍隊仍舊駐在法國。

從那座饑餓不堪而百般失望的巴黎市里，幾列火車出發了，開向新定的國界。有著富商式大肚子的杜步伊先生在巴黎被圍的整個時期中，一直在城里的國民防護隊服務，現在他乘了列車到瑞士去找他的妻子和女兒。在敵人侵入以前，出于謹慎，她母女倆早已到了國外。

車廂里還有兩個來游歷的英國人，正用好奇的眼光向四處巡視。他們也都是胖子，有時打開旅行指南高聲讀著，有時辨認那些記在書上的地名。

忽然，列車在一個小城市的車站上停住了，一個普魯士軍官，在佩刀和客車的兩級踏腳板相觸的巨大響聲里上了車。他高大的身材緊緊裹在軍服里，胡子幾乎連到了眼角，眼光有幾分寒氣。下頦的長髯紅得像是著了火;上唇的長髭須的顏色略微淡些，分別斜著向臉兒的兩邊翹起。

列車又開動了。兩個英國人繼續談天，突然，他們指向遠處一個小鎮，那個普魯士軍官伸長了他那雙長腿，把身子在座位上向后仰著，說：“在那個小鎮里，我殺死過十二個法國兵。我俘虜過兩百多個。”

英國人都顯得很有興致，立刻就問：“噢！它叫做什么，那個小鎮？”

普魯士軍官答道：“法爾司堡。”

他接著說：“那些法國小子，我狠狠地擰他們的耳朵。”

普魯士軍官瞧著杜步伊先生，一面驕傲地在胡子里露出笑容來。

他繼續往下說道：“20年后，整個兒歐洲，整個兒，都要屬于我們了。普魯士，比任何國家都強大。”

兩個英國人再也不答話了。這時候，普魯士軍官開始笑起來，忽然伸出了那雙長筒馬靴靠著杜步伊先生的大腿，抽出了自己的煙斗，瞧著這個法國人說：“小子，你身上帶煙了嗎？”

杜步伊先生答道：“沒有，先生！”

普魯士人接著說：“等會兒車子停了的時候，你去給我買點來。”

列車嗚嗚地叫了，速度漸漸地降低了。列車到了一座被火燒毀了的車站，隨即完全停住了。普魯士人打開了車廂的門，隨即抓住了杜步伊先生的胳膊對他說：“去，替我跑腿吧！快點，快點！”

杜步伊先生向月臺上一跳，又緊跑幾步，鉆進這輛客車的一個鄰近的車廂里了。他解開了坎肩的鈕子，心房真跳得厲害，于是又喘著氣去擦額上的汗。

列車在另一個站里停住了。那個軍官忽然又在杜步伊先生的車廂門口出現并且進來了。立刻，那兩個被好奇心驅使的英國人也跟著進來了。普魯士人在法國人的對面坐下，始終帶著笑容：“你剛才未肯替我去跑腿？”

杜步伊先生回答：“不肯，先生！”

列車又開動了。

軍官說：“那么，我拔掉您的胡子來裝我的煙斗吧。”

于是他向著他面前的這一位的臉伸過手來。

兩個英國人始終是鎮靜自若的，都目不轉睛地瞧著。

普魯士人抓住了杜步伊先生嘴唇上的一撮胡子拔起來。在這當兒，杜步伊先生反手一下就托起了普魯士人的胳膊，抓住了他的脖子，把他推倒在座位上。他睜圓兩只冒火的眼睛，一只手始終扼住他的脖子，另一只手握成拳頭向他臉上打個不住。普魯士人猛力掙扎，但是杜步伊先生用自己那個大肚子的重量壓住了他，使他不能動彈，然后不住手，不換氣，也不管什么地方，老是打著。血出來了，那個被扼的普魯士人只是干喘，咬牙切齒。

兩個英國人挺直地站著，滿腔的快樂和驚奇，預備從這兩個打架的人當中，各選一個來賭勝負。

末了，杜步伊先生被這樣一個勁兒的狠打弄乏了，他忽然站起來，一言不發地重新坐到了原來的座位上。

那個普魯士人緩過氣來之后，說：“倘若你不肯用左輪手槍來和我決斗，我就要宰掉你！”

杜步伊先生回答：“只要您愿意，我完全同意。”普魯士人接著說：“我們立刻就要到斯特拉斯堡了，我可以找兩個軍官來做公證人，在這趟車子離開斯特拉斯堡以前，我是來得及的。”

杜步伊先生向那兩個英國人說：“您兩位可愿意替我做公證人？”

他們倆齊聲用英國話回答：“噢，是的。”

列車停住了。

在一分鐘之內，普魯士人找到了兩個帶著左輪手槍而來的同事，于是這一干人證都走到了城墻底下。有人問杜步伊先生：“您預備好了嗎？”

他口里回答：“預備好了，先生。”他看見了那兩個英國人中間的一個已經撐開了雨傘為他遮住陽光。一個聲音發出了命令：“放！”

杜步伊先生不等瞄準，信手放了一槍，接著便莫名其妙地看到那個站在他對面的普魯士人搖晃了一兩下，直挺挺地撲著倒在地下，死了。一個英國人喊了一聲“噢”。這聲音因為喜悅而發抖。另一個英國人本來始終握著自己的表，這時候挽住杜步伊先生的胳膊，用體操步兒拉著他向火車站走。

他們回到了列車上，兩個英國人都摘下了他們頭上的旅行小帽舉在空中，接著就大聲喊“嗨！嗨！嗨！萬歲！”

隨后，他們挨次莊重地向杜步伊先生伸出右手，握手之后就折轉了身軀，仍然一個挨一個地坐在他們的座位上了。

（選自《莫泊桑短篇小說集》，有刪改）

1.文中畫線部分在小說結構和內容上有重要作用，下列理解不正確的一項是（ ）

A.借寫英國人閉嘴、普魯士人用馬靴靠杜步伊，使情節結構跌宕起伏。

B.承接前文興致勃勃的對話，強調普魯士軍官的言語打擊了兩個英國人的自尊心。

C.以普魯士軍官的“笑”對應后面“始終帶著笑容”，使前后情節具有了連貫性。

D.通過寫普魯士軍官向杜步伊索要煙絲，推動了情節發展，引出后面的許多內容。

2.小說寫普魯士軍官的佩刀和客車的腳踏板猛烈相碰，又寫他“狠狠地擰他們的耳朵”，這樣的描寫暗示了什么？請簡要分析。

答： __________________________________________________________________________________

3.兩個英國人在小說中起到了極為重要的作用，請對此作簡要分析。

答： __________________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，回答問題。

最好的朋友

〔美國〕阿西莫夫

安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里？”

“在外面的環形山上，”安德森太太回答道，“他沒事的。羅伯特和他在一起。它到了嗎？”

“到了。正在火箭站通過那些繁瑣的檢查呢。我自己都等不及想看見它了。從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個呢。”

“吉米還根本沒有見過呢。”安德森太太仿佛有些遺憾似的。

“因為他是月生人，又不能去地球看看。因此我才帶了一個過來啊。我想這可能是月球上的第一個。”

“它可夠貴的。”安德森太太話雖如此，臉上卻帶著微笑。

“維修羅伯特可也并不便宜啊。”

正如他媽媽說的，吉米正在外面的環形山上。剛滿十歲的他有著長而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服，他顯得厚重起來，但他仍然能比任何一個地生人更好地適應月球引力。當吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進的時候，他爸爸也跟不上他。環形山外面的斜坡向南面傾斜著，而低懸在南面天空的地球（從月球城看去，它總是在那個位置）已經幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個環形山的坡面上一片光明。

“快過來，羅伯特！”吉米喊道。

羅伯特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來。

像吉米那樣的行家也跑不過羅伯特，這家伙又不需要太空服，又長著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。羅伯特躍過吉米的頭頂，翻了個筋斗，正好落在他的腳邊。

“別玩了，羅伯特，”吉米說，“跟在我邊上。”

羅伯特再次發出尖嘯聲。

吉米最后一跳，劃出一道越過環形山頂的曲線落在里面的山坡上。

地球沉在了環形山頂的外面，他周圍立刻被濃重的黑暗所包圍。一陣溫暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。

事實上，吉米本不該一個人在環形山黑暗的內部玩，因為里面有幾塊凸起的巖石，大人們說那是危險的。但是，當羅伯特在他身邊蹦來蹦去，又是尖叫又是閃光的時候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險呢？就算沒有它的閃光，羅伯特通過雷達也能知道它在哪里，吉米又在哪里。當他太靠近一塊巖石的時候，羅伯特會輕輕地碰他的腿;當吉米藏到巖石后面的時候，羅伯特會一面轉著圈子，一面驚恐地低聲叫著。而實際上這一切的同時，羅伯特總是清楚地知道他在哪里的。

正在吉米想著這些事情的時候，從他的個人波段傳來他爸爸的聲音：“吉米，回來，我有些事要告訴你。”

吉米現在脫下了太空服，洗了個澡。甚至羅伯特也要沖個淋浴，它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長的身子輕微振動著發著微光，小腦袋上沒有嘴巴，只有兩個大大的玻璃眼睛，還有一個小小的突起——那里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說：“安靜點，羅伯特。”

安德森先生微笑著：“吉米，我們給你帶了一份禮物。它現在在火箭站呢，等明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見到它了。”

“地球上的嗎？爸爸。”

“對，是地球上的一只狗，一只真正的狗，一只小蘇格蘭狗，月球上的第一只狗，你再也不需要羅伯特了。你知道，我們不能把他們兩個都留下來，別的孩子會帶走羅伯特的。”他看起來想等吉米說什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的，它是活生生的。而羅伯特只是個機械的仿制品，一只機器狗。”

吉米皺起了眉毛：“羅伯特不是個仿制品，它是我的狗。”

“不是真正的狗，吉米。羅伯特只是一堆鋼鐵和線圈加上一個簡單的正電子腦而已。它不是活的。”

“它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。”

“不，兒子。羅伯特只是一個機器，是編好的程序讓它做的，而一只狗是活生生的。當你有了一只狗之后，你再也不會要羅伯特了。”

“狗需要太空服，不是嗎？”

“是的，當然。但這是值得的，它會用得到的。當它來了你就會看到不同了。”

吉米看著羅伯特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。

吉米伸出了胳膊，羅伯特一跳躍進他的臂彎。

吉米說：“羅伯特和那只狗到底有什么不同呢？”

“這很難解釋，”安德森先生說，“但很容易看出來。狗會真正地喜愛你，而羅伯特是被調制成裝作他喜歡你的樣子。”

“但是，爸爸，我們并不知道狗的內心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來的。”

安德森先生皺起了眉毛：“吉米，當你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的。”吉米緊緊地抱住羅伯特，他也皺起了眉毛。他那不顧一切的表情顯示出他不會改變他的想法。他說：“但它們所裝出來的又有什么不同呢？你們想過我的感覺嗎？我喜歡羅伯特，這才是真的。”

而那只在它一生中從來沒有被這么緊地抱著的小機器狗，急促而尖銳地叫了起來——歡喜地叫了起來。

（選自《孩子最好的朋友》，有刪改）

1.閱讀小說，填寫下面的表格。

答： __________________________________________________________________________________

2.請從本文主題的角度，提出一個能夠引發同學們思考的問題，并寫出自己初步的思考結果。

思考問題：__________________________________________________________________________________

思考結果：__________________________________________________________________________________

3.試想有一天羅伯特的程序出現了故障，它會有怎樣的命運？請結合文本內容，寫出你得出結論的理由。（不少于50字）

答： __________________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文字，回答問題。

汾河的圓月

蕭 紅

黃葉滿地落著。

小玉的祖母雖然是瞎子，她也確確實實承認道已經好久的秋天了。因為手杖的尖端觸到那地上的黃葉時，就起著她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的結著薄薄的冰片爆裂的聲音似的。

“你爹今天還不回來嗎？”祖母的全白的頭發，就和白銀絲似的在月亮下邊走起路來，微微地顫抖著。

“你爹今天還不回來嗎？”她的手杖格格地打著地面，落葉或瓦礫或沙土都在她的手杖下發著響或冒著煙。“你爹，你爹，還不回來嗎？”她沿著小巷子向左邊走。

鄰家沒有不說她是瘋子的，所以她一走到誰家的門前，就聽到紙窗里邊咯咯的笑聲，或是問她：“你兒子去練兵去了嗎？”

她說：“是去了啦，不是嗎？就為著那盧溝橋……后來人家又都說不是，說是為著‘三一八’什么還是‘八一三’……”

“你兒子練兵打誰呢？”

假若再接著問她，她就這樣說：“打誰……打小日本子吧……”

“你看過小日本子嗎？”

…………

汾河邊上的人對于這瘋子起初感到趣味，慢慢地厭倦下來，接著就對她非常冷淡。也許偶爾對她又感到趣味，但那是不常有的。今天這白頭發的瘋子就空索索地一邊嘴在咕嚕咕嚕地像是魚在池塘里吐著沫似的，一邊向著汾河邊走。

小玉的父親是在軍中病死的，這消息傳到小玉家是在他父親離開家還不到一個月的時候。祖母從那個時候，就在夜里開始摸索，嘴里就開始不斷的什么時候想起來，就什么時候說著她的兒子是去練兵練死了。

可是從小玉的母親出嫁的那一天起，她就再不說她的兒子是死了。她忽然說她的兒子是活著，并且說他就快回來了。“你爹還不回來嗎？你媽眼看著就把你們都丟下啦！”

夜里小玉家就開著門過的夜，祖父那和馬鈴薯一樣的臉孔，好像是浮腫了，夾起來的地方突得更高了。“你爹還不回來嗎？”祖母那夜依著門扇站著，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。

祖父提著水桶，到馬棚里去了一次再去一次。那呼呼地喘氣的聲音，就和馬棚里邊的馬差不多了。他說：“這還像個家嗎？你半夜三更的還不睡覺！”

祖母聽了他這話，帶著手杖就跑到汾河邊上去，那夜她就睡在汾河邊上了。

小玉從媽媽走后，那胖胖的有點發黑的臉孔，常常出現在那七八家取水的井口邊。尤其是在黃昏的時候，他跟著祖父飲馬的水桶一塊來了。馬在喝水時，水桶里邊發著響，并且那馬還響著鼻子。而小玉只是靜靜地站著，看著……有的時候他竟站到黃昏以后。

假若有人問他：“小玉怎么還不回去睡覺呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在額前的那片頭發，而后反過來手掌向外，把手背壓在臉上，或者壓在眼睛上：“媽沒有啦！”他說。

直到黃葉滿地飛著的秋天，小玉仍是常常站在井邊;祖母仍是常常嘴里叨叨著，摸索著走向汾河。

汾河永久是那么寂寞，潺潺地流著，中間隔著一片沙灘，橫在高高城墻下。在圓月的夜里，城墻背后襯著深藍色的天空。經過河上用柴草架起的浮橋，在沙灘上印著日里經行過的戰士們的腳印。天空在遼遠的、高的、不可及的、深遠的圓月的背后，在城墻的上方懸著。

小玉的祖母坐在河邊上，曲著她的兩膝，好像又要說到她的兒子。這時她聽到一些狗叫，一些掌聲。她不知道什么是掌聲。她想許是一片震耳的蛙鳴。

一個救亡的小團體的話劇在村中開演了。

然而，汾河的邊上仍坐著小玉的祖母，圓月把她畫出深黑色的影子落在地上。

一九三八年八月二十日

（原文刊載于1938年8月28日漢口《大公報》副刊《戰線》，本文有刪改）

1.請聯系《汾河的圓月》全文，分析小玉的祖父說“這還像個家嗎”的原因。

答：__________________________________________________________________________________

2.說說你對《汾河的圓月》第四段的理解。

答： __________________________________________________________________________________

3.請對《汾河的圓月》的末段進行簡單的賞析。

答：__________________________________________________________________________________

4.《汾河的圓月》一文和鏈接材料《孔乙己》（節選），故事發生的自然環境都是在什么時節？這樣處理有什么妙處？

【鏈接材料】中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道：“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

（節選自魯迅《孔乙己》）

答：__________________________________________________________________________________

五、閱讀下面的文字，回答問題。

看不見的珍藏

〔奧地利〕茨威格

他輕輕地、小心翼翼地，就像人家平時拿一樣容易打碎的東西似的，用指尖從畫夾子里出一個硬紙框，里面嵌著一張發黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是實際上什么也沒看見。他叉開手指興高采烈地把這張白紙舉到眼前，整個臉上十分迷人地表現出一個看得見的人的那種凝神注視的神情。他那瞳仁僵死、目光發直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內心的喜悅——突然發亮，閃爍著一種智慧的光芒。

“怎么樣，”他頗為得意地說道，“您曾看見過比這幅更加精美的復印畫嗎？每個細部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來歷！瞧這兒——”他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章。”

聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，我背上起了一陣寒噤。看見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐懼，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色——

“簡直叫人拍案叫絕！”我終于結結巴巴地說道。老人的臉上馬上現出得意的神氣，“不過，這還根本算不了什么，”他揚揚得意地說，“您還得先看看《憂愁》，您瞧瞧。”說著他的手指十分輕柔地撫摩著一幅他想象中的畫——“瞧瞧這顏色多么新鮮，筆力多么遒勁，色調多么溫暖。柏林的老板們和博物館的專家們見了，都要為之神魂顛倒呢。”

他就這樣滔滔不絕、揚揚得意地邊說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個小時。我和他一起共看這一百來張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實存在的，以至于他可以毫無差錯、按照準確無誤的順序精確入微地夸獎并且描繪每一幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱情洋溢地說下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經訓練得十分敏感的觸覺神經在這張陌生的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自語，神情有些狼狽。我馬上采取行動，急忙從他手里把這幅畫取過來，熱情洋溢地大事描繪我也熟悉的這幅蝕刻畫的一切可能有的細節。盲人的那張已經變得頗為尷尬的臉松弛了下來。我越贊揚，這個飽經滄桑、老態龍鐘的老人身上便越發顯出快活的樣子，顯出一股發自內心的深情。“總算找到了一個識貨的行家！”他揚揚得意地掉轉臉去沖著他的妻女歡呼起來，“總算找到一個懂行的，你們也聽聽。”

他說著，用手指溫柔地撫摩一下那些早已空空如也的畫夾，就像撫摩一些有生命的東西似的。這是一個既可怕又動人的場面，因為在進行大戰的這些年里，我還從來沒有在一個德國人的臉上看到過這樣純凈的幸福的表情。

…………

我們開始握別的時候，他的聲音變得非常柔和。他握住了我的兩只手，他的手指帶著一個盲人的全部表達能力，愛撫似的沿著我的手一直撫摸到我的手腕，似乎想多了解我一點，并且向我表達言語所不能表達的感情。“我終于又能和一個行家一起看一遍我心愛的藏畫，這對我來說真是個幸福。我讓我太太作證，我在這兒答應您，在我的遺囑里加上一條，您應該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽，一直管理到它四散到世界各地之日為止。請您答應我一件事：請您印個漂亮的藏畫目錄，這將成為我的墓碑，我也不需要更好的墓碑了。”

我望了一眼他的妻子和女兒，她們兩個緊緊地挨在一起，有時候一陣戰栗從一個人的身上傳到另一個人身上，仿佛兩個人是一個身體，在那兒同受震動，一齊發顫。我的心情莊嚴肅穆，因為這位令人同情的毫無疑心的老人把他那看不見的、早已散失無存的收藏像個寶貝似的托我保管。我深受感動地答應他去辦這件實際上我永遠無法照辦的事。老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。

兩個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實十分羞愧：我像童話里的天使似的降臨到一個窮人家里，使一個瞎子在一小時內重見光明，我用的辦法是幫人進行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實際上是作為一個卑鄙的商人跑來，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的。可是我得到的，遠遠不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時代，我又一次生動地感覺到純粹的熱情，一種純粹是對藝術而發的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充滿——我不能用別的方法表達——一種敬畏的感情，雖然我不知為什么，又一直感到羞慚。

我已走在大街上了，聽見有人在叫我的名字。老人把身子猛伸到窗外，他揮動手絹，叫道：“一路平安！”他的嗓音高高興興，像少年人一樣清新爽朗。這是一個令人難忘的情景：樓上的窗口上露出一張白發老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙煕攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠遠脫離了我們這個嚴酷的現實世界。我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得好像是歌德說的——“收藏家是幸福的人！”

（節選自《看不見的珍藏》，有刪改）

〔注〕本文節選自茨威格的《看不見的珍藏》。全文敘述第一次世界大戰結束后德國財政困難、人民生活艱困的情形。小說中盲眼收藏家的妻女為生活所迫，不得已瞞著收藏家變賣了他珍藏的畫作。

1.結合上下文，說說第三段畫橫線句子中“我”為什么會“毛骨悚然”。

答：__________________________________________________________________________________

2.賞析文中畫波浪線的句子。

答： __________________________________________________________________________________

3.概括“我”的形象特點。

答：__________________________________________________________________________________

4.小說標題“看不見的珍藏”具有多層含意，請簡要分析。

答： __________________________________________________________________________________

六、閱讀下面的文字，回答問題。

胖子和瘦子

〔俄國〕契訶夫

在尼古拉鐵路的一個火車站臺，兩位朋友，一個胖子和一個瘦子，相遇了。胖子剛剛在火車站餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃，渾身散發著白葡萄酒和香橙花的氣味。瘦子剛從車廂里下來，吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒。他身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個下巴很長的瘦女人不時探頭張望——那是他的妻子，還有一個瞇著一只眼的中學生，他的兒子。

“波爾菲里！”胖子看到瘦子大聲喊道，“是你嗎？我親愛的！多少個冬天，多少個夏天沒見面啦！”

“我的老天爺！”瘦子驚呼道，“這是米沙，小時候的朋友！你從哪兒來？”

兩位朋友互相擁抱，一連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛。兩人都感到又驚又喜。

“我親愛的！”接吻后瘦子開始道，“真沒有料到！簡直喜出望外！哎，你倒是仔細瞧瞧我！你呢，還是那么一個美男子，跟從前一樣！還是那樣氣派，喜歡打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么樣？發財了吧？結婚了吧？我已經成家了，你看……這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……她是新教徒……這是我的兒子，納法奈爾，中學三年級學生。納法奈爾，這位是我小時候的朋友！中學同班同學！”

納法奈爾猶豫一下，摘下帽子。

“中學同班同學！”瘦子接著說，“你可記得，同學們當時怎么拿你開心的？給你起了一個外號，叫赫洛斯特拉特，因為你用香煙把公家的一本圖書燒了一個洞。我的外號叫厄菲阿爾特，因為我喜歡告密。哈哈……當時都是小孩子哩！你別害怕，納法奈爾！你走過來呀……噢，這是我的妻子，娘家姓萬岑巴赫……新教徒。”

納法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了。

“喂，朋友，你生活得怎么樣？”胖子熱情地望著朋友，問道，“在哪兒供職？做多大的官啦？”

“在供職，我親愛的！升了八品文官，已經做了兩年了，還得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。薪金不高……咳，去他的！我妻子給人上音樂課，我呢，工作之余用木料做煙盒。煙盒很精致！我賣一盧布一個。若是有人要十個或十個以上。你知道，我就給他便宜點，好歹能維持生活。你知道，原來我在一個廳里做科員，現在把我調到這里任科長，還是原來那個部門……往后我就在這里工作了。噢，你怎么樣？恐怕已經做到五品文官了吧？啊？”

“不對，親愛的，再往上提，”胖子說，“我已經是三品文官了……有兩枚星章。”

剎那間，瘦子臉色發白，目瞪口呆，但很快他的臉往四下里扭動，做出一副喜氣洋洋的笑容。似乎是，他的臉上，他的眼睛里直冒金星。他本人則蜷縮起來，彎腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬紙盒也在縮小，皺眉蹙額……他妻子的長下巴拉得更長，納法奈爾垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……

“我，大人……非常高興！您，可以說，原是我兒時的朋友，忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”

“哎，算了吧！”胖子皺起了眉頭，“何必來這種腔調！你我是兒時朋友——何必來這一套官場里的奉承！”

“哪兒行呢……您怎么能這么說，大人……”瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說，“大人體恤下情……使我如蒙再生的甘露……這是，大人，我的兒子納法奈爾……這是我妻子路易莎，新教徒，某種意義上說……”

胖子本想反駁他幾句，但看到瘦子那副誠惶誠恐、阿諛諂媚、低三下四的寒酸相，使得三品文官幾乎要嘔吐了。他扭過臉去，向瘦子伸出一只手告別。

瘦子握握他的三個指頭，一躬到地，嘿嘿笑著。他妻子眉開眼笑。納法奈爾喀嚓一聲，收腳敬禮，把制帽掉到地上。一家三口都感到又驚又喜。一八八三年十月一日

（選自《變色龍：契訶夫中短篇小說集》，有刪改）

1.請分別概括文章開頭和結尾部分兩處畫線句子中“愉快的驚奇”的原因。

（1）第四段中人物“又驚又喜”的原因是：

答：__________________________________________________________________________________

（2）最后一段中人物“又驚又喜”的原因是：

答： __________________________________________________________________________________

2.胖子說：“我已經做到三品文官……”讀到這句話時，你是否感到突兀？為什么？

答： __________________________________________________________________________________

3.文中的瘦子是怎樣的形象？

答： __________________________________________________________________________________

4.小說為什么把諷刺的主要矛頭對準“小人物”瘦子而不是“達官貴人”胖子？

答：__________________________________________________________________________________

七、閱讀下面的文字，回答問題。

我的接線員朋友

〔美國〕保羅·維里厄德

在我很小的時候，我們家變成了街坊中最先裝上電話的幾戶人家之一。至今我仍清楚地記得，在樓梯拐彎處的墻上固定著一個橡木盒子，盒子旁邊有一個被磨得光亮的聽筒。我甚至還記得這部電話的號碼是105。當時我還小，還夠不著它，但我卻常常站在它的旁邊入神地聽著媽媽對它講話。記得有一次，媽媽還抱起我，讓我同正在出差的爸爸通了話。

后來，我發現在這個奇妙無比的東西里面住著一位叫“問訊處”的、令人吃驚的人物。她幾乎無所不知：媽媽常向她打聽別人的電話號碼;家里的鐘停了，她會很快給出正確的時間。

我第一次獨自與聽筒里那個“神靈”打交道是在那一天——媽媽到一個鄰居家串門兒未歸的時候，我在地下室里胡亂擺弄各種修理工具，手指被榔頭砸了一下。當時真是痛極了，但似乎哭也不管用——就我一個人在家，沒有誰能向我表示同情。我吮著被砸疼的手指在屋里急得團團轉。最后我來到樓道里。噢，電話！我忽然看見了那個神奇的東西。于是我很快跑去拖來板凳，放在樓板上。爬上凳子后，我取下聽筒，讓它貼近耳朵，然后對著我頭頂處的話筒叫道：“請接問訊處。”

一兩聲咔嗒聲之后，一個輕柔卻很清晰的聲音傳入我的耳朵：“問訊處，請講。”

“我砸了手指頭，指頭……”還沒說完，我就禁不住對著聽筒哭起來，我終于有了一個聽眾。

“你媽媽不在家嗎？”“問訊處”問道。

“就我一個人。”我哭著說。

“你的手指流血沒有？”

“沒有，我用榔頭把它砸傷了。”

“那你能不能打開冰箱？”她問。

“可以。”

“那么你就切一小塊冰放在受傷的指頭上，會好受些。用冰錘的時候小心些。”她告訴我，“乖乖，別哭，過一會兒就不疼了。”

打那以后，我就經常向“問訊處”詢問各種問題。我問地理方面的，她就告訴我費城在什么地方，還告訴我那條充滿浪漫色彩的奧里諾科河——那條我曾幻想長大以后去探險的河，是多么美麗。她幫助我做算術，還告訴我，前一天我剛從公園里逮來的那只花栗鼠是要吃水果和堅果的。

后來，我們家的那只寶貝金絲雀貝蒂死了。我把這個悲傷的消息也告訴了“問訊處”。她聽后，先用一般的大人哄小孩的話安慰我，可我并不感到寬慰。為什么死去的偏偏是那些歌喉婉轉動人、能給家里帶來歡樂的鳥兒？為什么它們最終都落得挺尸籠底、爪子朝天，只留下一團羽毛的下場呢？

我想，當時她準是猜透了我的心思，因為她平靜地對我說：“保羅，記住，還有另外一個世界，它們還可以在那兒縱情歌唱。”

不管怎樣，我心里總算好受了些。

所有這些事兒都發生在西雅圖附近的一個小鎮上。后來，我九歲那年，我們舉家遷到東部的波士頓。我無比想念那位曾給我以巨大幫助的“問訊處”朋友。然而，她只能在遠方老家的那只木盒子里了。當時，在我們新居大廳里的桌子也裝有一部聽筒細長的新電話，我卻從未想到過要去用用它。

進入少年時期后，那些兒時打電話的情景時常浮現在我眼前。每當我有疑問時，就常常回憶起以往那種悠然、寧靜，一切都有保障的心境，因為我知道我隨時可以從“問訊處”得到答案。我非常感激她，她是那么有耐心，那么善解人意，那么和藹可親。為了一個小孩子，她居然不惜浪費了自己那么多的時間！

幾年后，在我上大學的途中，飛機在西雅圖降落。由于等候換機有半小時左右的時間，我就同住在當地的姐姐通了15分鐘的電話。接著，如同著了魔似的，我撥了家鄉的接線處的號碼，連我自己都不知道這是為了什么。

“問訊處，請講。”奇跡出現了，我居然又聽到了那久違了的輕柔、清晰的聲音！

先前根本沒料到這一點，我有些不由自主地問道：“請問，‘fix’這個單詞怎么拼寫？”

聽筒里一陣沉默，接著傳來十分柔和的聲音。“我想，”她說，“你的手指頭現在大概愈合了吧？”

我不禁笑了。“果真是你啊！”我說，“你是否知道，那段時間你在我心目中有多么重要？”

“我也問你，你是否也知道，”她說，“你對我意味著什么嗎？我自己一直沒有孩子，所以常常盼望你打來電話。我真有些傻氣，是不是？”

一點也不傻，真的。不過，我沒有這么對她說，而是告訴她這些年我常常想起她，并且問她，等第一學期結束我到姐姐那兒時是否可以再給她打電話。

“當然可以，打電話時，找莎莉就行。”

“再見，莎莉。”“問訊處”居然還有名字，聽起來真讓我感到有些奇怪，“要是我再遇上花栗鼠，我就告訴它們得吃些水果和堅果。”

“行啊！”她說，“我還希望有一天你能親自到奧里諾科河去走一趟呢。好了，再見。”

剛好過了三個月，我又一次來到西雅圖機場，并撥通了接線處的電話，這次電話里傳出的卻是一個陌生的聲音：“問訊處，請講。”

“我想讓莎莉接電話。”

“你是她朋友？”

“對，”我答道，“一個老朋友。”

“真對不起，我非常遺憾地告訴你，莎莉五個星期前不幸去世了。過去幾年里，她一直患病在身，只是時斷時續地在這兒上班。”

就在我正要掛上電話時，她又說：“請稍等一下，你是不是叫維里厄德？”

“對。”

“噢，莎莉給你留了張字條。”

“是嗎？”我幾乎已經預感到了那將是什么。

“喏，在這兒。我念給你聽：‘告訴他，我仍要說，還有另外一個世界，人們仍然可以在那里歌唱。他會明白我的意思的。’”

我謝過接線員后掛上了電話。

是的，我的確明白她的意思。

（選自《感恩朋友》，有刪改）

1.請賞析選文第三段中的畫線句子。

答：__________________________________________________________________________________

2.小說情節有詳有略，請概括文中詳細敘述的四個情節。

答： __________________________________________________________________________________

3.小說結尾說“我的確明白她的意思”，“她的意思”指的是什么？

答：__________________________________________________________________________________

4.請歸納小說的主題。

答： __________________________________________________________________________________

八、閱讀下面的文字，回答問題。

車夫老馬

老 舍

正說到熱鬧中間，門忽然開了，進來一陣冷氣。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。

門外的人進來了，也是個拉車的。看樣子已有五十多歲，穿著件短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子;眉上、短須上都掛著些冰珠。一進來，摸住條板凳便坐下了，掙扎著說了句：“沏一壺。”

茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。

大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。

“別動！”

茶館掌柜的有經驗，攔住了大家。他獨自過去，把老車夫的脖領解開，就地扶起來，用把椅子戧（qiànɡ，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”

糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。

“喝點水！”掌柜的對著他耳朵說。

“啊？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。

“先喝點水，不用忙。”掌柜的說。

大家幾乎都跑了過來。

“哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。

慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”

說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”

這時候，老者的干草似的灰發，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像發著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似的又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”

“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。

“到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。

“吃呀！”大家幾乎是一齊地喊出來。

“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”

一個中年的車夫開開了點門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”

老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你！”

小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上咬了一口。

“哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家。”

小馬兒對著包子點了點頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊。”

老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。

祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去;在老者身上，他似乎看到了自己的將來！

（選自《駱駝祥子》，有刪改）

1.根據選文內容，填寫下表。

2.“出溜”是北京方言，請聯系上下文，推斷其含義，并說說用這個詞的好處。

老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。

答：________________________________________________________________________

3.聯系上下文，說說為什么老馬會有“像是樂，又像是哭”的表情？

“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。

答：__________________________________________________________________________________

4.茶館掌柜對車夫暈倒的處理很有經驗，這說明了什么？

答：__________________________________________________________________________________

九、閱讀下面的文字，回答問題。

愛的傳遞

西 木

“您這是第幾次參加志愿獻血？”我問他。

他想了想，告訴我：“二十多次。”

我是在下班走出單位大廳時遇到他的。我們同時去拉玻璃門，彼此看到有人在拉，又同時收回手。一個不經意的動作，瞬間拉近距離。

那會兒北京正是冬天，寒氣逼人，也不想多說話。我去超市買了一個保溫杯，慢慢地走路去坐車。

沒想到，在公交車站又遇到他。

他個頭兒不高，身材瘦削。若不是有共同的獻血經歷，也不會有再相遇的這次交談。

“謝謝您！”我說。

“為什么？我們都是獻血者。”他很奇怪。

我告訴他，我既是一名獻血者，也是一名血站工作人員。“我在云南楚雄血站工作，這次是到北京紅十字血液中心學習。”

“云南！”他笑了，“這么冷的天，你從四季如春的云南來北京工作，還習慣吧？”

我說還好，領導和同事特別好，自己很快熟悉了工作，也在努力適應環境。

“那挺好，剛開始都不容易，慢慢就好了。北京到楚雄的距離有多遠？”

“不知道，我哪天查查。”我回答他。

他和很多我見過的固定獻血者一樣，有著溫和的笑容，親切的表情。這支隊伍，是志愿獻血隊伍里的主力軍，他們熱愛生活，身體健康，充滿愛心。

汶川地震那年，我們獻血車上來了一位農民工。他的工作服上沾滿塵土，臉上還沾著黃色的泥巴。走上獻血車，他不肯坐下，說怕染臟獻血椅。我告訴他，座椅可以更換一次性椅墊，請他坐下來。我給他沖泡了一杯溫熱的葡萄糖水，問他為什么來參加志愿獻血？

“我沒有錢捐款。聽說很多人受傷了，需要輸血。我身體好，力氣大，捐點血沒有問題，能救到別人的命就好。”他說。

我的眼眶濕了。

另一次，是大年三十。那天我值班，一個RH陰性血型的產婦急需輸注血小板。這種血，俗稱“熊貓血”，非常罕見。接到醫院電話后，我立即聯系相同血型的志愿獻血者。

春節是中國人最重視的傳統節日。一方面，我為產婦的安危擔憂;另一方面，我又為在這個傳統佳節打擾獻血者感到愧疚。

聯系第一位獻血者，已經回到北方老家過年。第二位獻血者正在高速公路上趕路，距離血站數百公里。直到聯系到第三位獻血者，對方聽我說完情況以后，只說了一句話：“我這就趕來。”

當天晚上，那袋救命的血小板順利輸入產婦的體內。同時傳遞的，還有一份來自陌生人的濃濃愛心和善意。

這位獻血者，為了挽救別人的生命，本已回到農村老家的他，緊急租了一輛車，以最快的速度趕到血站。他本來是家里的大廚，一周以前就許諾要給家里八十七歲高齡的母親做一頓豐盛的年夜飯。為了準備這頓大餐，他還從城里購買了鵝、魚等食材。

成分獻血需要花費獻血者大半天的時間。采血的時候，他略帶遺憾地說：“她們都不會做這些菜。”

在我身邊，有不少這樣的人。他們默默地為別人付出，卻沒有更多言語。

我的眼眶濕了。

公交車來了，我們坐的不是同一趟車。

我忘記告訴他，其實我還有第三個身份。多年前，我做過一次手術，手術過程中發生嚴重大失血。醫院緊急聯系血站，是愛心獻血者志愿捐獻的血液挽救了我垂危的生命。

那時，我還不知道將來有一天，我會走上志愿獻血的工作崗位，參與一場又一場生命接力，見證一段又一段人間大愛，流下一次又一次感動的淚水。

告別的時候，他說：“我已經知道北京到楚雄的距離，那不過是擼起袖子參加一次志愿獻血的距離。

（選自《人民日報》2020年6月22日，有刪改）

1.概括文中“愛的傳遞”的四個故事。

答： __________________________________________________________________________________

2.“我”既是志愿獻血者、血站工作者，又是受血者。文章表明“我”這三種身份有何用意？

答：__________________________________________________________________________________

3.從修辭手法的角度賞析文中畫波浪線的句子。

答：__________________________________________________________________________________

4.在“農民工”和“第三位獻血者”的故事中，哪個細節或語句打動了你？打動你的原因是什么？請就此寫一則讀后感。（答題紙自備）