精準服務，提升高校畢業生“慢就業”群體就業質量

高校畢業生選擇\"慢就業\"的原因分析

每年畢業生群體中都有一部分人因為職業生涯目標不明確、就業積極性不高、求職能力儲備不足，加上當前生活水平提高，受互聯網“躺平”“佛系青年”文化影響，存在不同程度的“懶就業”與“慢就業”等現象。根據智聯招聘發布的《2022大學生就業力調研報告》，2022年高校畢業生選擇“慢就業”的比例相比2021年提高了3%。究其原因，主要有以下幾個方面：

新時代大學生的就業觀念趨向多元化" 在信息化時代，人們傳統的就業觀開始偏離，趨向多元化。一方面是家長更能夠接受孩子選擇“慢就業”。隨著家庭收入和生活水平日益提升，一些大學生畢業后沒有就業緊迫性，不著急馬上找工作，更多地選擇備考升學。2022年全國碩士研究生招生考試報名人數為457萬人，較2021年考研人數增長21%，錄取人數110.7萬人，錄取率為24.22%，較2021年錄取率下降5.33%。研究生招生規模雖然一直在擴大，卻趕不上報考人數的增加速度，意味著75%的人成為陪跑者，不少人會繼續二戰甚至三戰，據統計不少高校的報考人數中往屆生占比超過60%。另一方面，畢業生更加傾向于找體面的“體制內”工作。隨著疫情反復散發和經濟下行壓力加大，企業訂單減少、用人需求下降，畢業生對市場不穩定因素存在畏懼心理，民營企業特別是中小型企業不受青睞，出現招工難、留人難的困局。2022國考報名人數首次突破200萬人，與去年同期相比增加51.4萬人，增幅為34%，其中183萬人通過審核，平均約68人錄取1人，最熱門崗位的報錄比為驚人的20000：1，激烈競爭程度宛如千軍萬馬過獨木橋。

高校的專業設置與市場需求存在偏差" "據統計“慢就業”高校畢業生中本科生占比超過80%。當前我國共有本科院校1270所，其中不少高校專業設置不合理，片面地追求大而全，忽視了市場需求和自身的品牌特色。從整體的專業就業難度看，一個學校的強勢特色專業就業好于其他普通專業，理工科專業要好于文科類專業。根據教育部2021年10月份發布的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，我國制造業重點領域的技能型人才缺口達2100萬人，到2025年缺口人數將達到3000萬。面對如此巨大的人才缺口，高校應根據市場需求進行專業調整，加大力度培養理科、工科等行業緊缺技能型、應用型人才。此外計算機、軟件開發等行業技術日新月異，高校的教材和培養方案也要及時更新，跟上時代發展步伐，避免出現結構性的就業供需矛盾。

畢業生對個人的自我認知定位不準確" "受應試教育的影響，部分學生考上大學后沒有了老師和父母的監督，失去學習動力，因沉迷網絡游戲等荒廢學業，沒有形成足夠的核心競爭力。此外，部分畢業生求職時心態過于浮躁，對人生的第一份工作期待過高，沒有懷著平實之心，高估了自身的從業能力和水平，向往進入五百強等大型企業，看不上中小型企業等基層崗位。據統計中小企業提供的就業崗位占市場就業崗位總數的80%以上。他們有遠大的理想抱負，追求實現個人價值和崇尚個體自由，但是受社會上短期功利主義思想的影響，環境適應性較差，缺乏腳踏實地和吃苦耐勞的精神，尤其要提高抗挫折能力。在求職過程中忽視了職業生涯的長期發展和人崗匹配，備受挫折致使信心不足，錯過了校招黃金期后，產生求職的恐懼迷茫心理。面對當下越來越卷的社會，不少“佛系青年”選擇躺平，陷于高不成低不就的尷尬境地，被迫加入“慢就業族”。

就業信息發布和數據共享渠道不夠暢通" 當前各地區、各行業的招聘平臺眾多，每個省市都有自己的平臺，甚至同一個地方的人社、教育、組織等政府部門也有各自獨立的平臺。招聘平臺眾多致使資源分散隔絕，無法集中力量形成合力建設一個高質量的、統一的信息發布平臺。在互聯網時代雖然有多種獲取信息的便捷方式，但是不同的人有自身偏好的獲取信息渠道。當企業發布的信息接收人群與企業期望人群不匹配時，會使得最終招聘效果不理想。一方面供需雙方信息不對稱，畢業生無法及時有效地收集到符合自身需求的崗位，企業無法招聘到心儀的人才，間接地造成“慢就業”；另一方面就業數據協調共享不順暢，人社部門和教育部門有各自獨立的就業管理系統，兩個系統并未開通雙向的查詢權限，造成在開展離校未就業畢業生跟蹤服務時，存在一定的信息誤差和資源浪費，也容易使畢業生拒絕接受跟蹤回訪服務（如不接電話、信息攔截等）。據統計，約有20%離校未就業的畢業生因“無法取得聯系”，使得人社部門無法提供精準的就業服務。

提升高校畢業生“慢就業” 群體

就業質量的路徑分析

就業是民生之本，是人民群眾普遍關心的問題，是個人融入社會，共享發展成果，實現人生價值和自由全面發展的重要一步。當下畢業生“慢就業”群體愈加凸顯，減少這種現象需要高校、企業、政府和個人的共同努力，形成一個多位一體的幫扶機制，促進畢業生更充分更高質量就業。

開展主題教育，引導畢業生樹立正確的就業價值觀念" 習近平總書記寄語廣大青年要“立大志、明大德、成大才、擔大任”，高校要鼓勵和引導畢業生把個人理想追求融入建設現代化國家的新征程，樹立正確的成才觀、職業觀、就業觀，胸懷遠大理想的同時又腳踏實地。一方面高校畢業生應審時度勢，先就業再擇業，不一定非得扎堆考公考研，可積極報名“三支一扶”“特崗教師”“社區計劃”等基層就業項目，到中小企業就業，去快速提升和成長；另一方面，在疫情防控的背景下，社會衍生出社區團購、在線醫療、在線培訓等就業新形態，建議政府部門優化就業服務體系，促進更多畢業生靈活就業。

深入社會調查，增強高校人才培養的針對性和適應性" 我國有世界上規模最大的高等教育體系，在學人數規模達4430萬人，2021年的高等教育毛入學率為57.8%，進入高等教育普及化階段。高校為社會經濟發展提供重要支撐，高校的專業設置、學生的知識結構要和社會發展需求相匹配。一方面，高校可開展社會需求調查，了解用人單位對畢業生素質、技能和知識等方面的要求，查找學校在專業設置、招生培養和就業服務等方面的不足，以市場需求為導向進行調整；另一方面，進行畢業生就業反饋調查，通過走訪用人單位的畢業生，關心他們的工作和生活情況，傾聽校友對學校人才培養的建議，不斷優化學校就業指導服務的方式方法。

前置就業指導，讓畢業生有清晰明確的自我認知定位" 高?？赏ㄟ^“引進來”和“走出去”相結合的方式，進一步加強校地、校企合作，如開展訂單班培養、共建實習實訓基地，讓教師帶領學生實地走訪企業，將實踐教育和學科教育緊密結合，加深學生和老師對企業的實際認知，引導畢業生進行合理自我評估、理性選擇不同的就業目標。對重點特殊群體加強關懷指導，建立教師、朋輩“一對一，手拉手”對接機制，做好多方面的精準幫扶。畢業生在校期間可多關注目標行業的發展趨勢和人才需求情況，主動尋找實習機會，提升求職的核心競爭力。求職之路遇到困難在所難免，不要為此自我否定、焦慮不安。一方面要加強心理疏導，合理調整就業預期，消除就業心理恐慌；另一方面要主動關注就業信息，利用好應屆生的優勢，踴躍參加招聘活動，實現求職理想。

暢通供需渠道，消除信息不對稱以降低畢業生求職成本" 我們需要提高認識，充分意識到建設統一信息平臺的必要性和重要性。可以由政府人社部門牽頭，投入必要的人力物力財力，聯合工信、教育等單位整合資源，建設一個統一的省級或者國家級用人單位招聘信息發布平臺，如國家24365大學生就業服務平臺。運用大數據等技術，結合企業用工需求和求職者特點，將不同的崗位信息有針對性地推送給目標人群，確保信息傳遞及時有效。當前疫情呈多點散發的態勢，疫情防控常態化，部分企業不便舉辦線下宣講會，畢業生也不方便赴外地求職面試，平臺可以集成在線投遞簡歷、在線面試、在線簽約/解約、就業政策宣傳、離校未就業信息登記等功能，大大降低畢業生求職成本和企業招聘成本?？梢越⒔∪蜆I數據協調共享機制，將教育部門和人社部門的就業系統進行數據同步，或開通雙向查詢權限了解畢業生就業去向，有利于通過采取精準就業幫扶措施，提高就業服務效率，減少“慢就業”現象。

基金項目：福建師范大學2021年度思政工作及輔導員工作專項任務項目“就業育人理念下高校精準就業服務工作路徑探析”（項目編號：VR-2110）階段性研究成果