歌曲《愛人送我向日葵》的創作特征及演唱技巧

《愛人送我向日葵》是丁善德先生在1961年創作的，歌曲曲調宛轉悠揚，抒情性色彩鮮明。歌曲通過對新知識分子下鄉精神面貌的描繪，體現了在當時時代背景下知識分子的生活狀態、藝術情調。聽眾能感受到歌曲中蘊含的青年男女對美好生活的向往和追求，以及所表現出的對淳樸勞動情感的歌頌。《愛人送我向日葵》在我國藝術歌曲發展歷程中起到重要的過渡作用，具有極其重要的藝術價值和歷史價值，值得進行深度研究。

一、《愛人送我向日葵》的創作背景

丁善德先生在創作《愛人送我向日葵》的過程中傾注了很多心血，表現出他在當時社會背景下對民族音樂振興和民族音樂文化崛起的實踐探索。《愛人送我向日葵》布局縝密、構思嚴謹、情感真摯淳樸，音樂風格的時代性、群眾性特色鮮明，并且這種特色在歌曲旋律、和聲及曲式結構、音樂材料的選擇中都有體現。解讀丁善德先生對《愛人送我向日葵》的創作，能看出歌曲中主要表現的是對新生活的歌頌、對黨的歌頌、對勞動者的歌頌，歌曲中蘊含著積極向上的生活態度和精神信念。《愛人送我向日葵》創作于中華人民共和國成立初期，當時我國音樂藝術的發展受到西方音樂文化的影響，老一輩音樂家開始在創作中表現出對中華民族特色音樂的追求，因此，在歌曲中融入了傳統民歌元素，也借鑒了西方的音樂元素。當時我國社會逐漸趨于穩定，音樂事業的發展開始受到重視，一批藝術歌曲隨之出現，特別是藝術歌曲中融入了對民族化和音樂化藝術風格的認可，丁善德先生在創作《愛人送我向日葵》的過程中也受到這方面因素的影響。

二、《愛人送我向日葵》的創作特點

對《愛人送我向日葵》的創作特點進行分析，能看出丁善德先生在創作中融合了民族聲樂元素，形成了特色的藝術風格。

（一）多調性音樂結構

《愛人送我向日葵》在創作中主要使用了遠關系轉調凸顯作曲特色，整個曲目中丁善德先生主要設置了4次轉調，分別為從降G大調轉入B大調、從由B大調轉入G大調、從同主音G大調轉到g小調、由g小調轉入降G大調，轉調的應用使藝術歌曲表現出創造性的音樂藝術特點，形成了短小不規則的音樂結構形式，并且每次轉調都清晰明了、直觀簡單，能夠將歌曲中所要表達的情感充分傳達出來。從和聲角度分析《愛人送我向日葵》，能看出丁善德先生在創作中混入了不同調性的和聲，形成了中西結合的特殊音樂藝術效果。而從歌曲的曲式結構角度看，藝術歌曲采用了A+B+A’的三段曲式，呈示段（A段）總共10小節，和聲結構為Ⅰ—Ⅵ—Ⅰ，調性為降G大調，隨后轉入B大調，呈示段后的連接部分總共7小節，隨后歌曲進入展開段。展開段（B段）為18—21小節，調性為G大調，展開段的和聲結構仍然是Ⅰ—Ⅵ—Ⅰ，展開段后的連接部分為11—26小節，調性為降B和聲大調，在結束時使用了半終止，能突出表現后續展開段進行，歌曲的曲式結構也由此表現出明顯的“呈示—連接—展開”模式，這部分奠定了歌曲曲式結構的總體基調。在展開段后使用了6小節連接，進入27小節，進入再現段（A’段）。再現段為27—34小節，調性為降G大調。

在A+B+A’的三段曲式中，丁善德先生使用透明化的和聲進行，并且綜合應用多種和聲大調形成特殊修飾效果。同時，丁善德先生在創作《愛人送我向日葵》的過程中嚴謹認真，在嚴格遵循A+B+A’三段式結構的基礎上，注重調性應用的靈活多變，各個段落連接部分的描寫也具有精細化的特點。具體來看，全曲行進中總共設置了4次調性的變化，并且能形成與鋼琴伴奏深度融合的效果，還多次轉化和聲大調，使得旋律伴奏之間的關聯更加緊密。同時，三段曲式連接部分的精細化設置，進一步表現出每一次轉調中丁善德先生的精心安排。此外，在《愛人送我向日葵》中，丁善德先生還創造性地融入傳統曲式結構，應用了特殊手法，使曲調結構精細化特色明顯，歌曲主題表現更加鮮明，每一部分的關系更加密切。

（二）曲調與伴奏有機融合

在藝術歌曲的創作和表現中，鋼琴伴奏是比較重要的構成元素，鋼琴伴奏聲部的設置能使旋律特征更加鮮明。同時，鋼琴伴奏的巧妙應用，可以使伴奏織體與藝術歌曲形成互相襯托的作用。因此，作曲家在創作中需要重視鋼琴伴奏的設置，以高超的技巧融合曲調和伴奏。《愛人送我向日葵》創作于20世紀60年代，此時我國藝術歌曲蓬勃發展，甚至可以說藝術歌曲創作進入了黃金時期，自身作曲技法已經初步形成了比較固定的模式，并且在藝術歌曲創作中鋼琴伴奏發展也比較成熟。在丁善德創作的《愛人送我向日葵》曲目中，調性的變化起伏跌宕，旋律分段也比較鮮明。同時，丁善德先生在曲調布局方面重視鋼琴伴奏的配合，通過伴奏織體的交叉運用使歌曲的藝術特性更好地展現出來。在歌曲和聲進行上，丁善德先生通過歌曲前奏部分音樂結構的設計和應用，讓音樂情感基調的表達更加突出。

而分析《愛人送我向日葵》的和聲創作可以發現，丁善德先生在創作中采用了功能性和聲進行。這種和聲進行的應用暗示了他在伴奏聲部旋律的創作方面使用西方音樂調性加以裝飾，功能性和聲進行的應用和西方調性的裝飾使得歌曲整體旋律結構的民族性調性更加鮮明。值得一提的是，丁善德對《愛人送我向日葵》的創作沒有沿用傳統伴奏聲部旋律設計方法，他更加追求西洋化調性與民族性調性的契合點。伴奏聲部的和聲基本上選擇調式Ⅵ級和弦結構，這種結構的應用弱化了西洋伴奏旋律與民族性調性之間的差異，使西洋化的調性和民族調性的融合效果更好。此外，丁善德先生在《愛人送我向日葵》的創作中將伴奏和曲調結合，以豐富的曲調搭配不同調性的伴奏織體，使歌曲的整體性音樂結構布局分化成為同一伴奏織體但是不同調性的分段式結構。這種結構增加了音樂的豐富性，也能讓觀眾在欣賞過程中更好把握音樂主題。

三、歌曲《愛人送我向日葵》的演唱技巧

藝術歌曲的演唱實際上是對藝術歌曲的二次創造，科學選擇演唱技巧、進行高質量演唱處理，能將音樂歌曲的藝術特色、情感特色等充分表現出來，有助于幫助聽眾更加深切地體會藝術歌曲的創作思想內涵。在演唱丁善德先生的歌曲《愛人送我向日葵》的過程中，要想提高演唱質量、凸顯歌曲演唱的藝術性，演唱者需要在演唱過程中注意以下演唱技巧：

（一）品味歌詞，咬準字音

在演唱的過程中，深度解析歌曲的創作背景和歌詞中融入的思想情感、精神內涵，能夠幫助演唱者更加準確地感受歌曲曲調、聲韻的變化等，也能使演唱者對歌曲的情感、風格等形成清晰認知，為演唱奠定基礎。同時，在中國藝術歌曲的演唱過程中，最關鍵的一點就是咬字清晰，只有做到唱腔圓潤、咬字清晰，字正腔圓，才能更好地實現情感傳達的目標，進一步凸顯藝術歌曲的演唱特色。在演唱《愛人送我向日葵》歌曲前，演唱者要先對歌詞內容進行系統分析和解讀，逐字逐句分析歌詞的要點和表現的情感。例如，可以對第一句“我和愛人來相會”中的“我”進行分析，注意到在演唱過程中應該有意識控制咬字時停留聲母“w”的時值，使演唱表現更加自然，達到歸韻的藝術效果。同時，演唱者需要重點注意演唱過程中歌曲的長音部，注意保持尾韻母發音。例如，在“他送我這一團向日葵”這一句歌詞中，“葵”是最后一個字，時值為四拍，“葵”字的拼音為“kuí”，在演唱過程中“u”是主要母音，“í”則是次要部分，因此要適當保持“u”延長演唱，并且不能出現變形問題，凸顯歸韻的正確性，使每個字之間都能獲得良好銜接。

（二）重視情感，細膩傳達

在藝術歌曲演唱過程中，情感的細膩表達是提高演唱質量、凸顯演唱藝術性的重要基礎性工作。在《愛人送我向日葵》的演唱環節，演唱者領悟丁善德先生在歌曲中融入的情感是提高演唱情感傳達效果的重要前提。從創作情感看，歌中主要表達了一位下鄉知識分子姑娘對美好愛情生活的向往和歌頌。對歌曲的情感表現特色加以研究，則能看出《愛人送我向日葵》歌曲篇幅短小，與傳統歌劇詠嘆調類型的演繹存在一定差異，因此，演唱者的聲音表現不應突出強烈對比，不應使用華麗的唱腔，而是應通過氣息的控制和節奏力度的把握，將歌曲中細膩的情感展現出來。同時，演唱者在演唱過程中可以適當融入肢體語言和表情的變化，凸顯情感變化的層次性，展現《愛人送我向日葵》獨特的情感表達藝術魅力。從氣息控制與情感表現的角度進行分析，藝術歌曲的演唱中的氣息控制是比較關鍵的環節，演唱者應通過吸氣、呼氣以及放松和保持氣息的穩定性實現對氣息的調控，以便在演唱環節更好地展現藝術歌曲音色變化和情感表達的效果。

基于《愛人送我向日葵》氣息的控制和情感的表達進行分析，丁善德在創作《愛人送我向日葵》的過程中主要是借助向日葵意象抒發個人對愛情的看法，歌曲整體上能突出以物傳情的藝術特色。受到歌曲情感表現的影響，演唱者在演唱時應借助實物向日葵花束增加舞臺渲染力和表現力，使演唱的情感更加真摯。在演唱第一部分時，演唱者需要面帶微笑，眼神向遠方延伸，微抬笑肌，營造出一種與遠方愛人相見的氛圍。在演唱“沒有玫瑰，沒有玫瑰，一團圓圓的向日葵”時，演唱者可以先使用攤手動作回應“沒有玫瑰，沒有玫瑰”的歌詞，然后為了在演唱的同時互動，可以將舞臺上的向日葵捧起來，邊揮舞向日葵邊演唱。演唱“一團圓圓的向日葵”一句時，演唱者應同步做出表情動作，表情上要注意流露幸福的情感，同時與聽眾進行眼神互動，向觀眾傳達歌曲中的真摯愛情情感，感染聽眾。在演唱高潮句“啊，他送我這一團向日葵”時，為了突出情感傳達效果，演唱者的表情應該更加激動，同時搭配相應的肢體動作，可以在演唱的同時手臂自然向上抬，形成打招呼的姿勢，將情感、情緒的遞進變化充分傳達給聽眾，讓聽眾也能沉浸在歌曲中。同時，將動作、表情和歌曲演唱融合，讓受眾產生視覺和聽覺的雙重觸動，引發情感共鳴。演唱者根據《愛人送我向日葵》歌曲的特點，優化演唱過程中的氣息控制、動作表現、表情控制等，就能進一步增強舞臺演唱環節情感表現力和藝術渲染力，藝術歌曲的演唱也能形成激發觀眾的情感，引發聽眾的情感共鳴。

四、結語

《愛人送我向日葵》是我國音樂藝術發展史上具有代表性的音樂作品，解讀《愛人送我向日葵》能對中華人民共和國成立初期藝術歌曲的發展產生深刻的理解，也能對當時特色音樂文化的發展形成深刻的認識。新時期在研究和分析藝術歌曲時可以將《愛人送我向日葵》作為典型案例，深刻認識歌曲的創作特點和演唱技巧，為演唱者的演唱和在演唱過程中實現二次創作提供有價值的參考。

（西北大學現代學院）

作者簡介：原莊圻（2001—），女，山西長治人，本科在讀，研究方向為音樂學。