福建省安溪縣劍斗第二中心小學(xué)六年級(jí) 吳錦麟
指導(dǎo)教師 吳毅偉
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。”每當(dāng)聽(tīng)到《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌時(shí),我便想起了我的語(yǔ)文老師。
——題記
在我的記憶中,許多事情已經(jīng)模糊不清了,但有一件事讓我至今難忘,現(xiàn)在回想起來(lái)心里還酸酸的。
在一次作文課上,老師讓我們寫(xiě)作文,并承諾寫(xiě)得好的同學(xué)可以發(fā)表在學(xué)校的報(bào)刊上?!鞍l(fā)表!”我一聽(tīng)就來(lái)勁了,要是作文能發(fā)表,我的名字就能在報(bào)刊上出現(xiàn)了,那該多威風(fēng)啊!想到這兒,我立即提筆寫(xiě)了起來(lái)。可能是心太急的緣故,總覺(jué)得寫(xiě)得不滿意。此時(shí)我想起書(shū)包里有一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》,那上面有許多好作文,我何不抄一篇交差呢?最后,我挑了一篇比較滿意的交上去。老師問(wèn):“這篇作文寫(xiě)得很好,是你自己寫(xiě)的嗎?”老師是不是發(fā)現(xiàn)了什么?我感覺(jué)渾身一緊,支吾著半天說(shuō)不出話。最后,那個(gè)邪惡的我又占了上風(fēng),“是的,是我寫(xiě)的!”
大約過(guò)了十多天,老師興沖沖地對(duì)我說(shuō):“你的作文發(fā)表了!”“真的嗎?”我接過(guò)報(bào)紙一看,果然我的名字赫然印在上面。當(dāng)時(shí)我別提多高興了,看到同學(xué)們羨慕的目光,更是得意極了。當(dāng)我還沉浸在喜悅之中時(shí),學(xué)習(xí)委員揭發(fā)了我的“丑行”,說(shuō)我發(fā)表的作文是抄的。老師把我叫到了辦公室,還沒(méi)等老師開(kāi)口,我的眼淚就流了下來(lái),恨不得地上有個(gè)縫,直接鉆進(jìn)去。我只記得老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“知錯(cuò)能改還是好孩子,老師相信你經(jīng)過(guò)努力,也可以寫(xiě)出好的作文?!痹诶蠋煹墓膭?lì)下,從那以后,我經(jīng)常看課外讀物,積累了許多好詞好句,現(xiàn)在學(xué)校的報(bào)刊上經(jīng)常可以看到我的名字。
這件事雖然過(guò)去了很久,但是它留給我的教訓(xùn)是永遠(yuǎn)的,也讓我明白了:做事要實(shí)事求是,千萬(wàn)不能弄虛作假,只有真實(shí)的勞動(dòng)成果,才是最有價(jià)值的。
親愛(ài)的老師,遇上您,是我的幸運(yùn)。是您真誠(chéng)的愛(ài),喚醒了我的迷惘,讓我逐漸自信;是您和藹可親的笑容消除了我的恐懼,是您循循善誘的話語(yǔ)使我充滿了對(duì)知識(shí)的渴望,是您嚴(yán)厲的批評(píng)使我懂得了對(duì)與錯(cuò)……正是有您無(wú)私的陪伴,我才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)——我的好老師。