用好寢室長隊伍建強高校思想政治教育工作主陣地

李秋艷

（沈陽工學院，遼寧 撫順 113122）

黨的十九屆六中全會全面回顧了中國共產黨百年奮斗歷程，總結了中國共產黨重大歷史經驗，具有重大而深遠的意義。全國上下深刻學習領會習近平總書記重要講話精神和全會精神，進一步提高政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。2021年7月6日，遼寧省副省長王明玉在第一期遼寧省高校專職輔導員示范培訓班上的專題報告，深刻闡述了高校思想政治教育的重要意義；同年11月，遼寧省教育廳馮守權廳長在第五期遼寧省高校專職輔導員示范培訓班上的專題報告，明確提出進一步提高輔導員的工作水平，一定要用好三支隊伍，其中非常重要的一支就是寢室長隊伍。

高校作為思想政治教育工作的主陣地，應提升高校思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需要和期待，是新形勢下提高高校思政工作實效性的關鍵[1]。輔導員是高校開展學生思政工作的主體，在高校設立學生輔導員是我國高等教育的優良傳統，從中國工農紅軍大學設立政治指導員，再到高校普遍設立政治輔導員，高校輔導員制度從萌芽逐漸走向成熟。長期以來，高校輔導員24小時“在線”，365天教育，一路同行，一生牽掛，已經成為當代大學生的思想引領者，學習生活的陪伴者，健康成長的守護者。隨著社會的進步，高校思政工作也對輔導員工作賦予了新的時代內涵，進一步提高輔導員的工作水平，就要用好學生隊伍，尤其是來自于基層的寢室長隊伍。

一、寢室長隊伍建設的必要性

大學生寢室是學生學習和生活的主要活動場所，同時也是學生開展自我管理、自我服務和自我教育的主要平臺，更是開展思想政治教育工作的主要陣地。宿舍同學來自不同家庭，擁有不同的性格特點，具有不同的成長經歷，這就注定了宿舍是學生矛盾爆發的主要地點，但同時也是化解矛盾的最好平臺。寢室環境一片和諧，充滿陽光和向上的正力量，寢室同學才能夠生活好和學習好。相反，如果寢室工作做不好，就會爆發各種問題。寢室就好比一個細胞，寢室長好比細胞核是整個寢室的核心，寢室長不僅是教師的好助手，同時也擔負著寢室價值引領、寢室事務管理、寢室學風建設、寢室成員心理健康管理、寢室危機事件應對等方面的責任，是高校開展思想政治教育不可缺少的有生力量[2]。因此，高校應充分發揮寢室長的作用，對學生養成教育做到位，讓整潔進寢室，讓文明進寢室，讓溫暖進寢室；對心理健康教育和危機事件預防做到位，預防化解危機事件，避免出現極端不良事件，多重保障守護學生身心健康，維護學校安全穩定。

二、調查對象和內容

為了更加客觀、準確地反應遼寧省高校思想政治教育陣地中寢室長隊伍建設的現狀，在查閱大量文獻資料的基礎上，文章采用問卷調查的方式，以及分層抽樣和隨機抽樣相結合的方式，隨機抽取遼寧大學、沈陽理工大學、沈陽工學院及大連海洋大學4所高校的350余名學生，并進行調研，共發放問卷351份，其中回收有效問卷314份，有效回收率為89.46%。

（一）問卷整體情況說明

問卷涵蓋了4所大學的4個年級，其中大一學生占45.22%，大二學生占24.84%，大三學生占17.83%，大四學生占12.11%，考慮到很多高校大四學生離校實習不住宿舍，所以在樣本選擇上更傾向于在校生。在350余名被調研者中，74.2%的被調研者是共青團員，僅有7.01%的學生是中共黨員；男生占46.18%，女生占53.82%；36%的被調研者是寢室長。

（二）問卷內容方面

問卷共涉及21個題目，其中客觀題20個，主觀題1個，問卷內容從第4題開始，針對不同的群體進行了分開調研。首先，寢室長回答的問題主要包括3個方面：第一，高校寢室長隊伍建設的現狀，通過“你是通過何種方式競聘的寢室長，以及競聘寢室長的原因”等問題深入了解學生競聘寢室長的動機和原因；第二，高校寢室長隊伍建設存在的問題，通過“你認為寢室長是否是學生干部、工作是否重要、承擔的主要工作、自身如何看待寢室長職務”等問題，全面了解寢室長本人的職業認同和職業定位；第三，高校和教師對寢室長的重視程度，通過“每學期輔導員對寢室長開展談心談話次數、組織培訓次數、是否有專門的針對寢室長的獎懲措施”等問題，深度剖析高校和輔導員（班主任）對寢室長的重視程度。其次，非寢室長回答的問題主要包括：“不是寢室長的原因、對寢室長角色是否認同、是否愿意配合寢室長工作、是否愿意尋求寢室長幫助”等。通過以上問題可以客觀掌握普通學生對寢室長角色的認同和界定，對有針對性地提出改善目前面臨困境的方法有很大的幫助。

三、高校寢室長隊伍建設存在的問題

（一）高校缺乏對寢室長隊伍的思想政治教育

在被調研者中，有113人是寢室長。在他們當中，有44.25%的被調研者認為寢室長最主要的工作是“監督寢室衛生，保證寢室清潔”；還有7.96%的被調研者認為寢室長“沒有什么實質性工作，只是形同虛設而已”。由此可見，在高校和教師開展思想政治教育的過程中，寢室長這個基層群體，并沒有發揮出應有的作用。寢室長是寢室的管理者，應肩負著對寢室成員進行價值引領的作用。全國各高校積極開展各種形式的思想政治教育活動，卻忽略了寢室長這支隊伍在高校思想政治教育工作中的重要作用。

（二）高校對寢室長隊伍建設的重視程度有待提高

被調研者在回答高校對于寢室長是否有專門的激勵機制的問題時，回答“是”和“否”的各占50%，由此可見，很多高校并沒有明確的針對寢室長隊伍的激勵機制，即便有的高校有相關的激勵制度，但由于宣傳力度不夠等原因，導致很多人不清楚相關制度，因此，高校對寢室長隊伍建設的制度有待完善。在寢室長是否被高校和教師重視這個問題上，有27.96%的被調研者認為“不太重視”，18.85%的被調研者認為“不重視”，47.08%的被調研者認為“一點不重視”。這個數據更有力地說明了高校在完善寢室長隊伍建設制度的同時，應采用配套宣傳舉措，從而全面建設寢室長隊伍，用好這支隊伍開展基層的思想政治教育工作。

（三）寢室長的職位認同有待加強

問卷的第五題專門針對寢室長群體進行了提問，“你是通過何種方式競聘的寢室長”，只有17.7%的被調研者選擇了“自我推薦”；3.54%的被調研者選擇了“非自愿擔任”。可見，“寢室長”這個角色在學生群體中缺乏職業認同感。絕大多數學生不愿意主動競選該職位，而“室友推薦”成為了寢室長任命的主要渠道。在愿意擔任寢室長的原因中，自身能力能夠得到鍛煉成為了主要因素。在被調研的113名寢室長中，有36.28%的被調研者認為寢室長工作“一般重要”，有1.77%的被調研者認為寢室長工作“不太重要”，2.65%的被調研者認為“不重要”，認為寢室長是學生干部的被調研者只占了39.82%，絕大多數被調研者認為寢室長不是學生干部或者是不清楚。導致對寢室長這個群體缺乏認同感的因素是眾多的，有高校教師的因素，也不乏外界的各種客觀因素。

（四）寢室長隊伍的專業化水平有待提高

在“寢室長承擔的最主要工作”這個問題上，44.25%的被調研者（寢室長）認為是“監督寢室衛生，保證寢室清潔”，甚至有7.96%的被調研者認為是“形同虛設，沒有實質性工作”。可見，很多高校的多數寢室長將自身的角色定義為“寢室衛生的管理員”，而不是寢室成員價值引領、寢室學風建設、寢室事務管理、寢室成員心理健康管理、寢室危機事件應對的管理者。在“學校或教師是否組織寢室長進行培訓”這個問題上，30.97%的被調研者認為“經常組織”，32.74%的被調研者認為“偶爾組織”，18.85%的被調研者認為“很少組織”，17.44%的被調研者認為“不組織”。寢室長培訓活動開展得少，寢室長隊伍的專業化水平又不能得到保證，寢室長發揮基層細胞核作用的效果就不明顯。

（五）寢室長中黨組織建設略有滯后

全國范圍內高校學生黨員的比例占到10%左右，而本次問卷中參與調研的學生黨員占了7.01%。通過走訪和面談了解到，目前，很多高校的很多寢室都沒有發揮出學生黨員的先鋒模范作用，甚至有的寢室沒有一個學生黨員，即便有學生黨員，該學生也沒有發揮出黨員的價值引領作用。寢室長隊伍成員構成上更是少有學生黨員的參與，如此黨在思想上的引領作用就會被削弱，學生黨員的先鋒模范帶頭作用就得不到體現。高校開展思想政治教育工作，必須要發揮每個人的力量，充分調動每名黨員的積極性，多部門通力配合，始終堅持黨的領導，堅持不懈地加強黨的組織建設。寢室作為高校中一個重要的基層學生組織，必須要堅持黨的領導，如果沒有在基層組織建立黨組織，很容易缺乏政治方向性，寢室建設也得不到預想的效果。

四、用好寢室長隊伍，建強高校思想政治教育工作主陣地對策研究

（一）加強對寢室長隊伍的思想政治教育

對于寢室長隊伍的思想政治教育可以從以下幾方面來著手。（1）定期組織寢室長學習。定期組織學習要作為一種制度要求，計入到寢室長考核中來，內容包括思想政治理論優秀傳統文化的學習、道德知識的學習，要時時學，時時新，保證政治理論知識的先進性和時效性。（2）開展校級寢室長培訓班，提升寢室長校園安全、突發事件的應急處理，以及和諧校園文化建設的能力。（3）鼓勵開展獨具特色的寢室文化活動。豐富多彩的寢室文化活動不僅能豐富學生的課余文化生活，同時還可以通過活動來加強黨的思想政治引領作用。在活動中展現寢室文化，在實踐中求得真理，學生寢室才會實現自我管理、自我服務、自我教育的狀態。通過寢室活動，從不同的層面體現家國情懷，展現社會主義強大的生命力，這樣才能讓寢室成員成為高校思想政治教育工作的支持者和踐行者，才會成為寢室長隊伍建設的推動者[3]。

（二）建立健全寢室制度相關規定

各高校應根據自身的實際情況建立健全《學生公寓管理辦法》，除了體現具體寢室管理規定內容外，更應詳細闡述關于寢室長的諸多內容。比如，從寢室長的最初選拔到最后的任命，這個過程應秉承著公平、公開、公正的原則，讓真正勝任寢室長工作的學生來做這件事。任命后還要有詳細的考核及獎懲制度，寢室長采用“一年一任命制”，對于考核不通過的寢室長應該給出相應的整改措施，對于考核優秀的寢室長應該有相應的獎勵措施。同時，明確界定寢室長的工作職責及工作內容，制度是寢室活動實現有章可循、有據可依的根本保障。加強監督和管理力度，定期召開校級優秀寢室長經驗分享會，真正把寢室長干部隊伍建設作為一項重要工作來抓，把寢室長隊伍建設視為一項和諧校園建設的重要工作[4]。

（三）加大對寢室長隊伍建設的投入力度

各高校應做好寢室長隊伍建設的頂層設計，把寢室長納入到學生干部隊伍中來，通過校級會議和文件來明確各級分管領導職責。學院分管領導要按照學校要求，加大對輔導員（班主任）的督促力度，督促輔導員對寢室長干部隊伍的監管。把寢室長納入班級學生干部隊伍行列，同時組織開展優秀寢室長評比活動，明確評比細則，組織優秀寢室長經驗交流會，真正對寢室長隊伍進行科學化管理。對于班級里面的評獎評優和投票選舉等活動，應充分尊重每個寢室長的意見，認真傾聽每個寢室長的意見。制定一整套科學合理的寢室長管理制度，組建院級寢室長聯席會，成員由學院書記、思政課教師、輔導員、班長、公寓輔導員和寢室長組成。定期或者不定期組織召開聯席會，針對校園安全文明建設、危機事件處理、寢室文化建設等事項進行商討。充分發揮每個寢室長的作用，突出寢室長隊伍在學生管理工作中的重要作用，如此才能贏得學生的普遍認可，才能提升寢室長對學生的服務水平。

（四）組建專業的公寓輔導員隊伍

目前，遼寧省很多高校已經組建了專業化的公寓輔導員隊伍，專門從事學生公寓的思想政治教育工作。在公寓輔導員開展公寓思想政治教育工作的過程中，一定不要忽略了學生寢室長隊伍。作為基層的思想政治教育工作者，公寓輔導員要充分發揮學生公寓戰斗堡壘的作用，嚴格按照學校的規定執行，對寢室長隊伍不僅要培養還要監督，定期或不定期召開公寓寢室長聯席會，及時了解每個寢室在寢室文化、寢室衛生、寢室關系等方面的情況，有效開展思想政治教育工作。有針對性的開展寢室長談心談話活動，進一步掌握寢室里的學生關系情況，為化解寢室矛盾做好前期基礎準備[5]。

（五）推進學生寢室的黨支部建設

學生黨員是高校開展思想政治教育工作的生力軍和主要參與者，要充分發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用。在學生寢室建設過程中，高校應積極推進學生寢室的黨支部建設，強化學生寢室自我教育、自我管理、自我服務的重要作用，充分發揮寢室黨支部的思想指導和方向引領作用，時刻保證黨員在學生寢室中的先進性。寢室是學校的組織細胞，寢室文化是寢室成員價值觀的體現，寢室是開展思想政治教育的主要陣地，因此，高校應強化學生寢室的黨支部建設，而寢室長作為學生寢室的管理者，更應該成為寢室黨支部建設的主要力量。學生寢室的黨支部建設應積極吸納表現優異的寢室長，把寢室長吸納到黨組織中進行培養，這樣學生的寢室文化才能更紅更專。

總之，學生寢室是建強高校思想政治教育工作的主陣地。用好寢室長隊伍，第一，要加強寢室長隊伍的思想政治教育，同時建立健全寢室相關管理制度、完善獎懲制度。第二，校院兩級要加大對寢室長隊伍建設的投入力度，為寢室長隊伍建設提供全面保障。第三，組建專業的輔導員隊伍開展寢室內的思想政治教育，推進學生寢室黨支部建設的進程。多管齊下、多策并舉，才能真正發揮出寢室長隊伍組織細胞核的作用。