用好寢室長隊伍建強(qiáng)高校思想政治教育工作主陣地

李秋艷

（沈陽工學(xué)院，遼寧 撫順 113122）

黨的十九屆六中全會全面回顧了中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，總結(jié)了中國共產(chǎn)黨重大歷史經(jīng)驗，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。全國上下深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神和全會精神，進(jìn)一步提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。2021年7月6日，遼寧省副省長王明玉在第一期遼寧省高校專職輔導(dǎo)員示范培訓(xùn)班上的專題報告，深刻闡述了高校思想政治教育的重要意義；同年11月，遼寧省教育廳馮守權(quán)廳長在第五期遼寧省高校專職輔導(dǎo)員示范培訓(xùn)班上的專題報告，明確提出進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的工作水平，一定要用好三支隊伍，其中非常重要的一支就是寢室長隊伍。

高校作為思想政治教育工作的主陣地，應(yīng)提升高校思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需要和期待，是新形勢下提高高校思政工作實效性的關(guān)鍵[1]。輔導(dǎo)員是高校開展學(xué)生思政工作的主體，在高校設(shè)立學(xué)生輔導(dǎo)員是我國高等教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中國工農(nóng)紅軍大學(xué)設(shè)立政治指導(dǎo)員，再到高校普遍設(shè)立政治輔導(dǎo)員，高校輔導(dǎo)員制度從萌芽逐漸走向成熟。長期以來，高校輔導(dǎo)員24小時“在線”，365天教育，一路同行，一生牽掛，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)者，學(xué)習(xí)生活的陪伴者，健康成長的守護(hù)者。隨著社會的進(jìn)步，高校思政工作也對輔導(dǎo)員工作賦予了新的時代內(nèi)涵，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的工作水平，就要用好學(xué)生隊伍，尤其是來自于基層的寢室長隊伍。

一、寢室長隊伍建設(shè)的必要性

大學(xué)生寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要活動場所，同時也是學(xué)生開展自我管理、自我服務(wù)和自我教育的主要平臺，更是開展思想政治教育工作的主要陣地。宿舍同學(xué)來自不同家庭，擁有不同的性格特點，具有不同的成長經(jīng)歷，這就注定了宿舍是學(xué)生矛盾爆發(fā)的主要地點，但同時也是化解矛盾的最好平臺。寢室環(huán)境一片和諧，充滿陽光和向上的正力量，寢室同學(xué)才能夠生活好和學(xué)習(xí)好。相反，如果寢室工作做不好，就會爆發(fā)各種問題。寢室就好比一個細(xì)胞，寢室長好比細(xì)胞核是整個寢室的核心，寢室長不僅是教師的好助手，同時也擔(dān)負(fù)著寢室價值引領(lǐng)、寢室事務(wù)管理、寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢室成員心理健康管理、寢室危機(jī)事件應(yīng)對等方面的責(zé)任，是高校開展思想政治教育不可缺少的有生力量[2]。因此，高校應(yīng)充分發(fā)揮寢室長的作用，對學(xué)生養(yǎng)成教育做到位，讓整潔進(jìn)寢室，讓文明進(jìn)寢室，讓溫暖進(jìn)寢室；對心理健康教育和危機(jī)事件預(yù)防做到位，預(yù)防化解危機(jī)事件，避免出現(xiàn)極端不良事件，多重保障守護(hù)學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

二、調(diào)查對象和內(nèi)容

為了更加客觀、準(zhǔn)確地反應(yīng)遼寧省高校思想政治教育陣地中寢室長隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，文章采用問卷調(diào)查的方式，以及分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方式，隨機(jī)抽取遼寧大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、沈陽工學(xué)院及大連海洋大學(xué)4所高校的350余名學(xué)生，并進(jìn)行調(diào)研，共發(fā)放問卷351份，其中回收有效問卷314份，有效回收率為89.46%。

（一）問卷整體情況說明

問卷涵蓋了4所大學(xué)的4個年級，其中大一學(xué)生占45.22%，大二學(xué)生占24.84%，大三學(xué)生占17.83%，大四學(xué)生占12.11%，考慮到很多高校大四學(xué)生離校實習(xí)不住宿舍，所以在樣本選擇上更傾向于在校生。在350余名被調(diào)研者中，74.2%的被調(diào)研者是共青團(tuán)員，僅有7.01%的學(xué)生是中共黨員；男生占46.18%，女生占53.82%；36%的被調(diào)研者是寢室長。

（二）問卷內(nèi)容方面

問卷共涉及21個題目，其中客觀題20個，主觀題1個，問卷內(nèi)容從第4題開始，針對不同的群體進(jìn)行了分開調(diào)研。首先，寢室長回答的問題主要包括3個方面：第一，高校寢室長隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，通過“你是通過何種方式競聘的寢室長，以及競聘寢室長的原因”等問題深入了解學(xué)生競聘寢室長的動機(jī)和原因；第二，高校寢室長隊伍建設(shè)存在的問題，通過“你認(rèn)為寢室長是否是學(xué)生干部、工作是否重要、承擔(dān)的主要工作、自身如何看待寢室長職務(wù)”等問題，全面了解寢室長本人的職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)定位；第三，高校和教師對寢室長的重視程度，通過“每學(xué)期輔導(dǎo)員對寢室長開展談心談話次數(shù)、組織培訓(xùn)次數(shù)、是否有專門的針對寢室長的獎懲措施”等問題，深度剖析高校和輔導(dǎo)員（班主任）對寢室長的重視程度。其次，非寢室長回答的問題主要包括：“不是寢室長的原因、對寢室長角色是否認(rèn)同、是否愿意配合寢室長工作、是否愿意尋求寢室長幫助”等。通過以上問題可以客觀掌握普通學(xué)生對寢室長角色的認(rèn)同和界定，對有針對性地提出改善目前面臨困境的方法有很大的幫助。

三、高校寢室長隊伍建設(shè)存在的問題

（一）高校缺乏對寢室長隊伍的思想政治教育

在被調(diào)研者中，有113人是寢室長。在他們當(dāng)中，有44.25%的被調(diào)研者認(rèn)為寢室長最主要的工作是“監(jiān)督寢室衛(wèi)生，保證寢室清潔”；還有7.96%的被調(diào)研者認(rèn)為寢室長“沒有什么實質(zhì)性工作，只是形同虛設(shè)而已”。由此可見，在高校和教師開展思想政治教育的過程中，寢室長這個基層群體，并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。寢室長是寢室的管理者，應(yīng)肩負(fù)著對寢室成員進(jìn)行價值引領(lǐng)的作用。全國各高校積極開展各種形式的思想政治教育活動，卻忽略了寢室長這支隊伍在高校思想政治教育工作中的重要作用。

（二）高校對寢室長隊伍建設(shè)的重視程度有待提高

被調(diào)研者在回答高校對于寢室長是否有專門的激勵機(jī)制的問題時，回答“是”和“否”的各占50%，由此可見，很多高校并沒有明確的針對寢室長隊伍的激勵機(jī)制，即便有的高校有相關(guān)的激勵制度，但由于宣傳力度不夠等原因，導(dǎo)致很多人不清楚相關(guān)制度，因此，高校對寢室長隊伍建設(shè)的制度有待完善。在寢室長是否被高校和教師重視這個問題上，有27.96%的被調(diào)研者認(rèn)為“不太重視”，18.85%的被調(diào)研者認(rèn)為“不重視”，47.08%的被調(diào)研者認(rèn)為“一點不重視”。這個數(shù)據(jù)更有力地說明了高校在完善寢室長隊伍建設(shè)制度的同時，應(yīng)采用配套宣傳舉措，從而全面建設(shè)寢室長隊伍，用好這支隊伍開展基層的思想政治教育工作。

（三）寢室長的職位認(rèn)同有待加強(qiáng)

問卷的第五題專門針對寢室長群體進(jìn)行了提問，“你是通過何種方式競聘的寢室長”，只有17.7%的被調(diào)研者選擇了“自我推薦”；3.54%的被調(diào)研者選擇了“非自愿擔(dān)任”。可見，“寢室長”這個角色在學(xué)生群體中缺乏職業(yè)認(rèn)同感。絕大多數(shù)學(xué)生不愿意主動競選該職位，而“室友推薦”成為了寢室長任命的主要渠道。在愿意擔(dān)任寢室長的原因中，自身能力能夠得到鍛煉成為了主要因素。在被調(diào)研的113名寢室長中，有36.28%的被調(diào)研者認(rèn)為寢室長工作“一般重要”，有1.77%的被調(diào)研者認(rèn)為寢室長工作“不太重要”，2.65%的被調(diào)研者認(rèn)為“不重要”，認(rèn)為寢室長是學(xué)生干部的被調(diào)研者只占了39.82%，絕大多數(shù)被調(diào)研者認(rèn)為寢室長不是學(xué)生干部或者是不清楚。導(dǎo)致對寢室長這個群體缺乏認(rèn)同感的因素是眾多的，有高校教師的因素，也不乏外界的各種客觀因素。

（四）寢室長隊伍的專業(yè)化水平有待提高

在“寢室長承擔(dān)的最主要工作”這個問題上，44.25%的被調(diào)研者（寢室長）認(rèn)為是“監(jiān)督寢室衛(wèi)生，保證寢室清潔”，甚至有7.96%的被調(diào)研者認(rèn)為是“形同虛設(shè)，沒有實質(zhì)性工作”。可見，很多高校的多數(shù)寢室長將自身的角色定義為“寢室衛(wèi)生的管理員”，而不是寢室成員價值引領(lǐng)、寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢室事務(wù)管理、寢室成員心理健康管理、寢室危機(jī)事件應(yīng)對的管理者。在“學(xué)校或教師是否組織寢室長進(jìn)行培訓(xùn)”這個問題上，30.97%的被調(diào)研者認(rèn)為“經(jīng)常組織”，32.74%的被調(diào)研者認(rèn)為“偶爾組織”，18.85%的被調(diào)研者認(rèn)為“很少組織”，17.44%的被調(diào)研者認(rèn)為“不組織”。寢室長培訓(xùn)活動開展得少，寢室長隊伍的專業(yè)化水平又不能得到保證，寢室長發(fā)揮基層細(xì)胞核作用的效果就不明顯。

（五）寢室長中黨組織建設(shè)略有滯后

全國范圍內(nèi)高校學(xué)生黨員的比例占到10%左右，而本次問卷中參與調(diào)研的學(xué)生黨員占了7.01%。通過走訪和面談了解到，目前，很多高校的很多寢室都沒有發(fā)揮出學(xué)生黨員的先鋒模范作用，甚至有的寢室沒有一個學(xué)生黨員，即便有學(xué)生黨員，該學(xué)生也沒有發(fā)揮出黨員的價值引領(lǐng)作用。寢室長隊伍成員構(gòu)成上更是少有學(xué)生黨員的參與，如此黨在思想上的引領(lǐng)作用就會被削弱，學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用就得不到體現(xiàn)。高校開展思想政治教育工作，必須要發(fā)揮每個人的力量，充分調(diào)動每名黨員的積極性，多部門通力配合，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。寢室作為高校中一個重要的基層學(xué)生組織，必須要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，如果沒有在基層組織建立黨組織，很容易缺乏政治方向性，寢室建設(shè)也得不到預(yù)想的效果。

四、用好寢室長隊伍，建強(qiáng)高校思想政治教育工作主陣地對策研究

（一）加強(qiáng)對寢室長隊伍的思想政治教育

對于寢室長隊伍的思想政治教育可以從以下幾方面來著手。（1）定期組織寢室長學(xué)習(xí)。定期組織學(xué)習(xí)要作為一種制度要求，計入到寢室長考核中來，內(nèi)容包括思想政治理論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、道德知識的學(xué)習(xí)，要時時學(xué)，時時新，保證政治理論知識的先進(jìn)性和時效性。（2）開展校級寢室長培訓(xùn)班，提升寢室長校園安全、突發(fā)事件的應(yīng)急處理，以及和諧校園文化建設(shè)的能力。（3）鼓勵開展獨具特色的寢室文化活動。豐富多彩的寢室文化活動不僅能豐富學(xué)生的課余文化生活，同時還可以通過活動來加強(qiáng)黨的思想政治引領(lǐng)作用。在活動中展現(xiàn)寢室文化，在實踐中求得真理，學(xué)生寢室才會實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我教育的狀態(tài)。通過寢室活動，從不同的層面體現(xiàn)家國情懷，展現(xiàn)社會主義強(qiáng)大的生命力，這樣才能讓寢室成員成為高校思想政治教育工作的支持者和踐行者，才會成為寢室長隊伍建設(shè)的推動者[3]。

（二）建立健全寢室制度相關(guān)規(guī)定

各高校應(yīng)根據(jù)自身的實際情況建立健全《學(xué)生公寓管理辦法》，除了體現(xiàn)具體寢室管理規(guī)定內(nèi)容外，更應(yīng)詳細(xì)闡述關(guān)于寢室長的諸多內(nèi)容。比如，從寢室長的最初選拔到最后的任命，這個過程應(yīng)秉承著公平、公開、公正的原則，讓真正勝任寢室長工作的學(xué)生來做這件事。任命后還要有詳細(xì)的考核及獎懲制度，寢室長采用“一年一任命制”，對于考核不通過的寢室長應(yīng)該給出相應(yīng)的整改措施，對于考核優(yōu)秀的寢室長應(yīng)該有相應(yīng)的獎勵措施。同時，明確界定寢室長的工作職責(zé)及工作內(nèi)容，制度是寢室活動實現(xiàn)有章可循、有據(jù)可依的根本保障。加強(qiáng)監(jiān)督和管理力度，定期召開校級優(yōu)秀寢室長經(jīng)驗分享會，真正把寢室長干部隊伍建設(shè)作為一項重要工作來抓，把寢室長隊伍建設(shè)視為一項和諧校園建設(shè)的重要工作[4]。

（三）加大對寢室長隊伍建設(shè)的投入力度

各高校應(yīng)做好寢室長隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計，把寢室長納入到學(xué)生干部隊伍中來，通過校級會議和文件來明確各級分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)要按照學(xué)校要求，加大對輔導(dǎo)員（班主任）的督促力度，督促輔導(dǎo)員對寢室長干部隊伍的監(jiān)管。把寢室長納入班級學(xué)生干部隊伍行列，同時組織開展優(yōu)秀寢室長評比活動，明確評比細(xì)則，組織優(yōu)秀寢室長經(jīng)驗交流會，真正對寢室長隊伍進(jìn)行科學(xué)化管理。對于班級里面的評獎評優(yōu)和投票選舉等活動，應(yīng)充分尊重每個寢室長的意見，認(rèn)真傾聽每個寢室長的意見。制定一整套科學(xué)合理的寢室長管理制度，組建院級寢室長聯(lián)席會，成員由學(xué)院書記、思政課教師、輔導(dǎo)員、班長、公寓輔導(dǎo)員和寢室長組成。定期或者不定期組織召開聯(lián)席會，針對校園安全文明建設(shè)、危機(jī)事件處理、寢室文化建設(shè)等事項進(jìn)行商討。充分發(fā)揮每個寢室長的作用，突出寢室長隊伍在學(xué)生管理工作中的重要作用，如此才能贏得學(xué)生的普遍認(rèn)可，才能提升寢室長對學(xué)生的服務(wù)水平。

（四）組建專業(yè)的公寓輔導(dǎo)員隊伍

目前，遼寧省很多高校已經(jīng)組建了專業(yè)化的公寓輔導(dǎo)員隊伍，專門從事學(xué)生公寓的思想政治教育工作。在公寓輔導(dǎo)員開展公寓思想政治教育工作的過程中，一定不要忽略了學(xué)生寢室長隊伍。作為基層的思想政治教育工作者，公寓輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮學(xué)生公寓戰(zhàn)斗堡壘的作用，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定執(zhí)行，對寢室長隊伍不僅要培養(yǎng)還要監(jiān)督，定期或不定期召開公寓寢室長聯(lián)席會，及時了解每個寢室在寢室文化、寢室衛(wèi)生、寢室關(guān)系等方面的情況，有效開展思想政治教育工作。有針對性的開展寢室長談心談話活動，進(jìn)一步掌握寢室里的學(xué)生關(guān)系情況，為化解寢室矛盾做好前期基礎(chǔ)準(zhǔn)備[5]。

（五）推進(jìn)學(xué)生寢室的黨支部建設(shè)

學(xué)生黨員是高校開展思想政治教育工作的生力軍和主要參與者，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用。在學(xué)生寢室建設(shè)過程中，高校應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)生寢室的黨支部建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生寢室自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要作用，充分發(fā)揮寢室黨支部的思想指導(dǎo)和方向引領(lǐng)作用，時刻保證黨員在學(xué)生寢室中的先進(jìn)性。寢室是學(xué)校的組織細(xì)胞，寢室文化是寢室成員價值觀的體現(xiàn)，寢室是開展思想政治教育的主要陣地，因此，高校應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生寢室的黨支部建設(shè)，而寢室長作為學(xué)生寢室的管理者，更應(yīng)該成為寢室黨支部建設(shè)的主要力量。學(xué)生寢室的黨支部建設(shè)應(yīng)積極吸納表現(xiàn)優(yōu)異的寢室長，把寢室長吸納到黨組織中進(jìn)行培養(yǎng)，這樣學(xué)生的寢室文化才能更紅更專。

總之，學(xué)生寢室是建強(qiáng)高校思想政治教育工作的主陣地。用好寢室長隊伍，第一，要加強(qiáng)寢室長隊伍的思想政治教育，同時建立健全寢室相關(guān)管理制度、完善獎懲制度。第二，校院兩級要加大對寢室長隊伍建設(shè)的投入力度，為寢室長隊伍建設(shè)提供全面保障。第三，組建專業(yè)的輔導(dǎo)員隊伍開展寢室內(nèi)的思想政治教育，推進(jìn)學(xué)生寢室黨支部建設(shè)的進(jìn)程。多管齊下、多策并舉，才能真正發(fā)揮出寢室長隊伍組織細(xì)胞核的作用。