淺析聲樂藝術在群眾文化工作中的發展趨勢

◎張艷紅

隨著我國經濟的快速發展，人們物質生活水平有了較大提升，精神文化需求隨之增長。群眾文化工作的有效開展，可滿足群眾精神文化需求，既能為經濟發展提供源源不斷的動力，還可有助于社會和諧與文明發展。在眾多群眾文化活動中聲樂藝術是重要的文化藝術形式，具有群眾基礎好、受喜愛程度高的優勢，同時還有凈化心靈、提高審美情趣、陶冶性情的作用，與群眾文化工作目標高度契合。基于此，群眾文化工作開展的過程中，應針對聲樂藝術實踐進行研究，不斷促進其創新與發展，使聲樂藝術最大限度地發揮作用，助力我國群眾文化事業發展。

一、聲樂藝術在群眾文化中的發展現狀

（一）相關教學培訓較少

聲樂藝術具有專業性，大部分群眾不具備相關基礎，只有通過文化館的培訓與教學才能促進群眾提高對聲樂藝術的認識，使其了解和掌握這種藝術形式的特點，提升聲樂表演能力。群眾文化工作受各個方面客觀因素限制，文化館聲樂藝術人才數量不足，場地難以保障，重視度不夠等，導致面對群眾進行的聲樂藝術培訓較少。聲樂藝術未能在群眾中得到普及，不利于群眾文化事業的發展。

（二）群眾缺乏參與積極性

群眾文化工作中聲樂藝術發展面臨比較大的考驗，一個主要問題是群眾缺乏參與積極性。群眾文化工作想要提高成效，非常依賴群眾自覺主動參與，一是聲樂藝術有一定專業性，群眾容易望而卻步，導致參與人數少；二是基層在開展群眾文化工作時，聲樂教學與培訓脫離實際，未能考慮群眾基礎，過于側重專業訓練。群眾在不具備基礎，或者是基礎薄弱的情況下，難以接受和消化相關專業知識，久而久之會使其打退堂鼓，失去參與興趣。

（三）聲樂培訓與活動具有局限性

群眾文化工作針對聲樂藝術缺乏研究，相關培訓與活動具有隨意性的問題，這樣勢必會導致群眾聲樂藝術發展受到影響。群眾聲樂藝術培訓側重于歌曲教唱，反復讓參與的群眾練習，使其快速學會歌曲。在這一過程中，聲樂教學缺少基礎理論融入，群眾對聲樂藝術未能真正了解和認識，聲樂水平難以提升，嚴重阻礙了我國群眾聲樂藝術發展。聲樂藝術忽視群眾體驗和感悟，存在以唱好為目標的情況，沒有通過這項藝術促進群眾音樂審美提升，違背了群眾聲樂藝術培訓的初衷。另外，聲樂培訓與教學以線下為主，受場地、時間、空間等限制導致活動連續性受影響，群眾聲樂文化活動形式單一，未兼顧不同群體需求，以老年群體為主，整體調動效果差，等等，這些都制約了群眾聲樂藝術的發展。

二、聲樂藝術在群眾文化工作中的發展策略

（一）壯大群眾聲樂藝術人才隊伍

聲樂藝術在群眾文化中發展情況如何，一個關鍵性影響因素是群眾聲樂藝術人才，只有做好人才隊伍建設，才能使群眾聲樂藝術更好地綻放光芒，受到群眾喜愛，讓更多人參與到聲樂藝術學習與相關活動中，同時提高群眾聲樂愛好者的聲樂表演水平，使廣大群眾的音樂素養獲得提升。我國群眾聲樂藝術發展不夠理想，主要是因為缺乏人才支持，當前需要從根本上解決限制群眾聲樂藝術發展的不利因素。相關部門要做好人才引進，比如地方文化館，面向社會招聘專業的聲樂藝術人才，并對其進行崗前培訓，使其在具備過硬的專業能力的同時，明確群眾聲樂藝術工作要求，通過專業性與普遍性的有效融合，使聲樂藝術在群眾文化中得到更好推廣，并促進實踐成效的提升。[1]

與此同時，相關部門要針對現有的聲樂藝術工作者進行培訓，增強其對聲樂藝術的認識，并要從群眾文化特點出發，對聲樂藝術培訓與活動開展進行探討和研究，通過不斷摸索提高群眾聲樂藝術教學與組織活動能力，以此促進聲樂藝術教學與相關活動實效性提升。針對群眾聲樂藝術人才短缺的問題，可考慮與合唱團、歌舞團以及相關機構合作，吸納聲樂藝術人才，使其加入群眾聲樂藝術推廣與教學之中。[2]可提供一定報酬，解決人才不足的問題，還能增加相關團體的收入，達到互惠互利。

群眾文化工作中還可吸收社會力量，例如吸引高校聲樂藝術人才、社會各個團體聲樂人才加入，進一步壯大公益聲樂藝術培訓與教學隊伍。另外，群眾聲樂藝術發展要積極引導群眾聲樂愛好者，發動群眾聲樂藝術骨干，在平時對具有一定聲樂基礎，或者是對聲樂感興趣的人員提供免費輪訓，通過專業的輔導與培訓，強化群眾的聲樂專業素養，鼓勵進行藝術創作和組織表演，并使其發揮自身優勢，在群眾中宣傳聲樂藝術，達到以點帶面的效果，擴大聲樂藝術的影響力，讓更多人參與聲樂藝術學習與聲樂藝術活動。

（二）拓展群眾聲樂藝術輔導與培訓路徑

群眾文化工作在社會主義文化建設中具有十分重要的意義，必須提高工作能力和成效。聲樂藝術是群眾文化工作中的一項，能夠促進廣大群眾藝術素養提升，同時可達到精神熏陶與陶冶性情的作用，故而要在群眾文化工作中推動聲樂藝術的發展。群眾文化工作中聲樂藝術的輔導與培訓在過去以線下方式為主，主要依賴面對面傳授聲樂知識與傳授技巧，以及進行聲樂鑒賞等。現代人生活節奏快，在平時沒有過多時間去文化館或者文化機構參與聲樂培訓。面對這種狀況，群眾文化工作針對聲樂藝術輔導要進行創新，做好路徑的拓展，確保更多人可參與到聲樂輔導與培訓之中。新時代應做到線下聲樂輔導與線上聲樂教學結合，[3]平時根據群眾聲樂基礎、能力的不同，有針對性地確定聲樂培訓內容，開設相應輔導班，由群眾聲樂骨干與專業人員面對面教學與輔導。利用電視、廣播等傳統媒體以及新媒體平臺等進行宣傳，擴大信息覆蓋面，確保更多群眾了解相關情況，為其加入聲樂輔導和文化活動打好基礎。

針對群眾聲樂輔導與培訓還應加強對網絡和新媒體平臺等的利用，文化館的群眾聲樂人才應提前做好調查和研究，明確不同年齡與不同基礎群眾的聲樂學習需求，有針對性地確定工作目標和輔導內容，然后據此制作微課、視頻課程等，將其傳到文化館網站、微信公眾平臺等。[4]群眾可根據自身的需求與喜好，在線參與輔導和自主學習，突破時間與空間限制，可選擇性強，群眾聲樂輔導覆蓋面廣，且能夠兼顧青少年、中年、老年人的不同聲樂學習需求，普及聲樂藝術，促進全民聲樂素養與文化素養提升，也能使越來越多人在聲樂藝術中獲得浸潤，通過不斷提供精神食糧使基層群眾形成良好品質，助力社會和諧與文明發展。

（三）聲樂藝術必須根植于群眾之中

在群眾聲樂藝術工作開展中，需要注意其面向的是普通群眾，與專業聲樂藝術存在區別，所以無論是培訓還是組織相關活動，必須從面對的對象出發，確定好聲樂培訓內容、聲樂文化活動主題等。[5]針對群眾進行聲樂藝術輔導的過程中，一定要注重與群眾的互動交流，了解其聲樂基礎與相關能力，以及對聲樂藝術的學習需求，在此基礎上確定所要傳授的聲樂知識與技能，并選擇好所要欣賞的聲樂作品等，保證群眾能夠理解與接受，堅持因材施教。群眾聲樂輔導要加強互動性，形式要多樣化，通過降低難度和增強趣味性，點燃群眾參與聲樂學習與輔導的熱情。

聲樂輔導要改變過去以表演為目的、快速教會唱歌的做法，當然并非速成教學不能進行，而是要在輔導過程中滲透基礎聲樂知識，并做好音樂情感教育，提高群眾聲樂藝術素養，促進人的全面發展，這樣才能更好地契合群眾文化工作需求。群眾聲樂輔導過程中，一定要了解群眾需求和喜好，做好聲樂輔導曲目的選擇，盡量選擇難度適中、易于被群眾接受的。群眾聲樂藝術培訓中要適當涉及美聲唱法、民族唱法、通俗唱法等知識，使群眾明確其特點、規律、演唱技巧等，然后組織實踐活動，使群眾在做中學。[6]

群眾聲樂藝術人才要重視創新，在掌握群眾精神文化需求、聲樂基礎、演唱喜好的基礎上，結合時代主旋律以及社會主義核心價值觀，做好群眾聲樂作品創作。[7]這樣的聲樂藝術更為契合時代精神，同時也契合群眾喜好，能夠促進群眾參與，在更好地滿足群眾精神生活追求的同時，還能喚醒其對美好生活的向往，激發愛國情感和強化文化自信。文化館聲樂專業工作者應鼓勵與帶領群眾文藝骨干進行聲樂創作，使其結合所學聲樂知識與既有經驗，自主作詞與編曲進行演唱，用聲樂演唱表達美好愿望或者是某種情感。任何時候群眾聲樂藝術都要根植于群眾生活之中，了解群眾需求，以此為導向進行聲樂創作和提供專業指導，通過美妙的音樂喚起群眾的共鳴。

（四）組織豐富多樣的聲樂藝術活動

群眾文化工作中應使群眾聲樂培訓與活動結合，通過各種各樣的聲樂活動豐富群眾的業余文化生活，增強群眾對聲樂藝術的認識，促進其聲樂專業技能與音樂素養的提升。文化館可定期組織歌唱比賽，可不限制唱法，群眾自由發揮；也可組織專門的美聲演唱比賽、民族歌曲演唱大賽、流行歌曲演唱比賽等。聲樂文化活動可組織各種主題活動，比如以愛國主義為主題的歌唱比賽。

在組織策劃聲樂藝術活動的過程中，應做好地方聲樂資源的挖掘，增強對群眾的吸引力，促進本地區聲樂藝術傳承與發展。比如民族歌曲具有很強的地域特色和獨特風格，蘊含了豐富的文化內涵與民族精神，群眾聲樂藝術活動可舉辦以民族歌曲為主題的歌唱比賽，或者是開設相關輔導班，既能促使群眾自發參與，滿足娛樂需求，還能推動民族文化的發展。

群眾聲樂藝術活動可組織一些原創歌曲比賽，激發與點燃群眾聲樂愛好者自主創編的熱情，進一步推動群眾聲樂藝術的發展。可通過既定主題開通網上報名渠道，調動群眾對聲樂藝術的興趣，使群眾通過參與此類活動提升演唱技巧，進而營造良好的聲樂藝術氛圍。另外，聲樂藝術活動可與舞蹈結合，讓群眾邊唱邊舞，或者是與樂器演奏結合，通過多樣形式激發群眾的參與興趣。

（五）增強群眾聲樂藝術發展主動性

以往群眾文化工作中無論是聲樂輔導還是聲樂藝術活動，均存在過于被動的問題，等著群眾學習與參與。新時期群眾文化工作要強化服務屬性，增強主動性，群眾聲樂藝術發展也要落實這一點，應走進社區，深入群眾之中做好調研，[8]對居民提供免費的聲樂藝術輔導，并定期在社區中組織聲樂藝術活動，擴大群眾聲樂藝術輻射面，讓社區居民能夠近距離接觸聲樂藝術，方便其學習與交流。

實踐中要兼顧不同年齡社區居民的需求，提供不同的聲樂藝術輔導內容，組織適合不同年齡層參與的聲樂藝術活動。群眾聲樂藝術還要進農村，針對農村熱愛聲樂藝術的人員進行相關培訓，培養聲樂藝術骨干，以點帶面，豐富農民文化娛樂生活，進而更好地推進基層文化建設。此外，群眾聲樂藝術還應走進校園、企業，全方位進行聲樂藝術滲透與精神文化熏陶。

文化館要定期舉辦聲樂專題講座，結合群眾文化的特點，做到通俗易懂和形象生動。[9]聲樂講座要增強互動性，對群眾提出的問題答疑解惑，同時可讓參與人員現場演唱，對其表演情況全面進行客觀點評，讓群眾清楚自身聲樂演唱中存在的問題，鼓勵其在聲樂學習中有目的地進行優化。群眾聲樂藝術發展之中，應當讓參與人員明確歌唱中氣息如何調節，使其掌握發聲的方式和技巧，訓練腔體共鳴的能力等。針對群眾進行聲樂藝術指導的過程中，應當做好示范，幫助群眾聲樂愛好者提高演唱能力，加深對聲樂藝術的認識。

三、結語

綜上所述，群眾聲樂藝術工作的開展，不僅能豐富群眾文化娛樂生活，還能通過音樂陶冶情操，提升音樂審美，有助于群眾文化建設順利推進，因此，對群眾聲樂藝術發展的研究是當前群眾文化工作中一項重要任務，有待相關研究者繼續探討。