有機化學信息遷移題的解法及信息類型整合

〔關鍵詞〕 有機化學；信息遷移題；舊知識；新情境；新材料；舊情境；全新

〔中圖分類號〕 G633.8〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）05（Ａ）—0058—０2

信息遷移題又稱信息給予題、新情境題。這類題目既緊扣了基礎知識和基本技能，又能較深入地考查各種能力，有利于選拔有潛能、有發展、后勁足的人才，成為當今高考化學的熱門話題，也是高層次化學競賽的主流題型。解這類題的一般方法是：尋找信息→接受信息→聯想已學知識→應用信息→推出結論（得出結果）。信息遷移題大致有以下三類：

一、舊知識，新情境

這類題目的特點是：題目中涉及的知識主要來源于學生已經掌握的（即所謂的“舊知識”），但提出問題的

角度、解決問題的思維途徑，卻有些出乎師生的意料（即所謂的“新情境”）。

解決這類問題的關鍵是如何突破新情境。這需要通過聯想、邏輯推理等思維過程，在新舊情境之間架起信息橋梁，從而在完成新情境的過程中，實現舊知識信息的遷移。

盡管有機信息給予題有各種情況、不同的類型，但解答題目的做法都有相同之處：首先看清所給信息，理解信息中的關鍵；再緊扣題意，弄清試題考查的意圖；最后，大膽運用自己掌握的與解本題相關的知識和典型信息，采取適當的思維方式，以新襯新去解決問題。

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