黑龍江省民間紅色資源在高校思想政治教育中的價值轉換與應用

葛陽陽， 周 佳

(1.哈爾濱理工大學 馬克思主義學院，黑龍江 哈爾濱 150080； 2.黑龍江護理高等專科學校 設備處，黑龍江 哈爾濱 150000)

黑龍江省紅色文化歷史悠久且資源豐富，是以愛國主義為核心的民族精神的集中體現，是高校思想政治教育的優質教學資源，是實現偉大中國夢的精神力量之源。習近平總書記強調，紅色資源是中國共產黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富，必須堅持“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”。

一、黑龍江省民間紅色資源發展現狀

民間紅色資源主要指民間個人收藏的紅色文物，常以民間紅色收藏館或個人紅色陳列室展現，具有明顯的“小、專、奇、特”的特點和鮮艷的紅色屬性，是紅色基因潛在的“孕育地”和“儲存庫”。

1.保護與傳承中呈現出的良好態勢

黑龍江省比較著名的民間收藏館有李冬至家庭紅色收藏館、孫祥瑞家庭紅色收藏館、楊翌梅家庭紅色收藏館、曹立明先生創建的和平紀念館、收藏家姜本利先生創辦老哈爾濱記憶工作室、收藏家王士屏先生與其愛人共同創辦中國革命史料家庭收藏館、收藏家張勇先生時光小屋、李富國先生主創的紅太陽博物館等。目前，黑龍江省地方民間“紅色收藏館”已經逐具規模，成為官方收藏的有益補充，兩者相得益彰，在政府保障措施下呈現出良好的發展態勢。

加大紅色文物保護，傳承紅色基因。民間收藏家憑著對紅色文化的滿腔熱血將紅色文物收藏起來的行為成為紅色文物免于流失、消亡的最后一道防線，對于紅色文物的保護起到了不可替代的作用。他們的藏品收藏全憑館主的喜好，藏品沒有國家博物館的一些“定制”專業要求，所有能夠反映時代變遷的物件都會被吸納進來，包羅萬象，某些不具備專業或收藏價值的藏品也被他們認真保護，免去了隨時被歷史長河所淹沒的可能性。廣泛性、多樣性、復雜性與國家博物館的專業性正好形成互補，民間收藏已經成為官方收藏的重要補充，這無疑對紅色文物的保護起到了積極作用。

參與公共文化服務，傳播紅色文化。民間紅色收藏館本身就是文物的保護地和紅色文化的傳播地。民間收藏家不僅熱衷于紅色文物的收集保護，更是秉承分享理念，常常以捐贈、主題展覽、設立教育基地等公益性方式參與公共文化服務中，把藏館中的紅色資源，把沉淀在歷史中、書柜中、故事中的紅色記憶淋漓盡致地融入到人們的現實生活之中。民間紅色收藏館參與到公共文化服務，不僅承擔傳播紅色文化、傳承紅色基因的使命，更是滿足政治需求，承擔社會責任的表現。

政府保障措施出臺，保護紅色資源。1992年在北京首都創建的中國民間收藏家協會，是國家文化部門業務指導收藏，由全國收藏家、收藏組織、收藏愛好者自愿組成的非營利性的全國性社會團體。黑龍江省收藏家協會是由黑龍江省民政廳于1995年批準登記的社會團體，業務主管單位為黑龍江省文化廳，為紅色收藏奠定了堅實的組織基礎。2021年10月28日國務院辦公廳發布《“十四五”文物保護和科技創新規劃》中提出加強革命文物保護管理，這無疑是鼓勵民間收藏最根本的保障、最心動的激勵。

2.保護與傳承中暴露出的突出問題

民間紅色收藏是紅色文化傳播中不可忽視的一塊陣地，總結制約其發展轉型的瓶頸有利于民間紅色資源價值的開發利用。黑龍江省紅色資源物質形態資源分布廣且不集中，民間收藏家之間、民間收藏和官方收藏之間各自為政，缺乏溝通協作，很難從整體上形成合力；民間收藏家對物質形態資源的開發存在畫地為牢的情況；個別紅色資源開發中沒有注重資源、環境等可持續發展，存在不合理開發現象；紅色文化傳承上出現紅色資源被空置，沒有得到有效利用的現象；民間收藏社會影響力小，價值發揮還不充分；民間藏館場地有限，文物保護方面存在薄弱環節；經費需求量大，扶持共建有待加強；社會共享度低，交流合作有待探索；保護利用不平衡不充分問題依然存在等發展中的突出問題亟待解決；十四五規劃中指出民間收藏等重點領域改革任務依然艱巨。

二、黑龍江省民間紅色資源高度契合高校思想政治教育的價值向度

黑龍江省民間紅色資源具有豐富無比的黨史研究價值、得天獨厚的思政教育價值、影響廣泛的文化傳承價值。

1.地方民間紅色資源具有豐富無比的黨史研究價值

紅色收藏是指對自1840年以來中國人民在反對外來侵略、爭取民族獨立和解放、進行革命戰爭、建設新中國等活動中涉及的重大歷史事件和歷史人物的遺存的收藏。以毛主席像章、毛瓷等為代表的紅色藏品，承載著中國特殊歷史時期的精神文化，成為一代人獨特的紅色記憶。[2]紅色收藏具有沉重的歷史痕跡和豐富的精神力量，具有得天獨厚的黨史研究和黨史教育價值，是承擔愛國主義教育的中堅力量。

2.地方民間紅色資源具有得天獨厚的思政教育價值

民間紅色文化收藏內容多樣，門類豐富，涵蓋書籍、報紙、照片、軍用品、掛件等等能夠反映特定歷史時期人物和事件的標志性文化載體，具有鮮明的紅色文化符號意義。紅色文化藏品代表馬克思主義中國化的歷史印痕，具有無產階級革命奮斗的先進性和文化歷史性的統一，民間紅色文化收藏蘊含永恒的無產階級意識形態，具有得天獨厚的思政教育價值，是思想政治宣傳的優良載體。

3.地方民間紅色資源具有影響廣泛的文化傳承價值

民間紅色文化收藏作為收藏界的獨特分類，成為官方收藏的有益補充，其教育價值在于更加細膩真切地反映歷史原貌，記錄歷史人物事件，刻畫珍貴的革命奮斗精神。中華的歷史文化，顯現在經典文獻里，鐫刻在時光記憶里，隱匿于古老物件中。正是這些延續著中華民族精神的歷史遺跡和文物，引領著我們，承古人之創造，開時代之新篇。紅色藏品承載著中國共產黨艱苦卓絕的奮斗歷程，收藏本身既是傳播紅色文化的過程，也是歷史傳承的過程。

三、黑龍江省民間紅色資源在高校思想政治教育中的價值轉換與應用

黑龍江省是中國較早傳播馬克思主義的前沿和陣地，在這片光榮的土地上，孕育出偉大的龍江四大精神，鑄就了我們黨在黑龍江大地的浴血奮戰史、艱苦創業史、改革創新史，這里蘊含著極其豐富的紅色資源。習近平總書記指出“東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神激勵了幾代人”，強調“我們仍然要用這些精神來教育廣大黨員、干部，引導他們發揚優良傳統，在全社會帶頭弘揚新風正氣”。[2]如何通過轉化最大化發揮民間紅色資源強大的思想政治教育功能，如何從協同角度實現黑龍江省地方民間紅色資源和高校思想政治教育的價值轉換與應用，做到發展中的守正創新，是值得深入思考的問題。

1.創新民間紅色資源開發利用模式，擴大基于傳承龍江偉大精神的紅色資源運用

習近平總書記指出：“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。”[3]目前，全國范圍內很多高校與當地愛國主義教育基地共建黨史教育基地和思想政治教育基地，以優秀的文化資源培根鑄魂育人，持續弘揚黨的“精神譜系”。如，牡丹江師范學院與地方政府協同合作建立東北抗聯中心，構建行之有效的合作機制以發揮研究中心的教育功能。目前，東北抗聯中心已經成為抗聯歷史的研究平臺、學術交流的互動平臺和抗聯精神的傳播平臺。

近年來，高校與民間收藏館共建共享傳播紅色文化的趨勢也開始漸顯。哈爾濱理工大學與民俗收藏家張勇老師“時光小屋”合作舉辦“百年征程浩蕩 百年初心如磐”紅色藏品主題展覽，用文獻資料、歷史圖片、紅色物件等豐富翔實的史料，見證了黑龍江發展走過的崢嶸歲月，再現了龍江兒女英勇斗爭、不怕犧牲的偉大壯舉，展現了全省人民開拓創新、科學發展鑄就的歷史輝煌。全校師生在一段段歷史文字、一幅幅珍貴圖片前駐足觀看，認真聆聽講解，接受黨性洗禮，交流心得體會。這是一場紅色教育、思想教育、學術教育的盛宴，更是一次高校和民間收藏館的合作的成功案例。開發和利用地方紅色資源是一項系統工程，應與時俱進轉變發展思維，促進館校共建，加強紅色資源的開發利用，使之成為開展愛國主義和革命傳統教育的主陣地和思想地。校館合作常態化，有利于紅色藏品專業性保護和價值輻射有著積極意義。

2.挖掘整合地方民間紅色文化資源，推進基于有效實現教育價值的紅色資源開發

習近平總書記在河南考察調研時指出：“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。”[4]民間紅色文化收藏具有寶貴而深刻的思想政治教育價值，深度挖掘、有效整合民間紅色資源對高校開展新形勢下思想政治教育工作具有重要的現實價值。

首先，紅色文化收藏的精神實質可轉化為愛國主義教育的優良載體。紅色文化收藏承載著豐富的愛國主義事跡，其蘊含著偉大的革命精神，沉淀了厚重的歷史文化。利用紅色文化藏品踐行革命精神有助于推進愛國主義教育，解決好大學生世界觀、人生觀和價值觀的總開關問題，補足大學生精神上的鈣。圍繞高校思想政治教育立德樹人的根本任務，將價值塑造、知識傳授和能力培養融為一體，讓信仰的中國紅成為學校一切文化活動的基本色。

其次，紅色文化收藏承擔培養新時代社會主義建設者的歷史使命。在新的歷史時期，如何正確認識中國近現代歷史的發展進程就是體悟思想政治教育功能的深刻價值意義。青年人作為社會主義建設者和接班人，必然要深刻領悟中國近現代革命和改革發展的艱辛歷程，在促進大學生感悟黨的偉大歷史成就、知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義的教育過程中傳承并發揚紅色基因，引導廣大學生深刻認識中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，培養對社會有用人才，有效推動高校思想政治教育事業健康蓬勃發展。

3.促進民間紅藏與課程思政相結合，體現基于新形勢教育發展手段多樣化的趨向性

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出：“要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。”[5]校館共建共享為高校思想政治教育實踐教學的進一步深入研究開拓了新局面。教學改革和發展應立足于授課內容的親切性和教學方式的靈活性，紅色文化收藏是紅色精神的天然載體和重要依托，是思想政治實踐教育最生動的教材。

校館共建共享推動紅色文化融入大學思想政治教育課堂，將第二課堂開設在家門口，充分用好地域化紅色資源，編纂紅色案例增添思政元素，讓書本上靜止不動的文字活起來，改變單純枯燥的灌輸方式，實現歷史文化灌輸與紅色精神熏陶協同并舉。突破傳統教學場所，激活紅色文化資源，講述紅色藏品背后故事，提高學生學習紅色歷史的主動性。通過近距離學習，故事化講述、可視化呈現、互動式引導、沉浸式體驗的方式，生動再現中國人民在偉大的中國共產黨的領導下百折不撓的艱辛探索和奮進開拓、從勝利走向輝煌的偉大歷程。

每一件紅色藏品背后都有一個感人的故事，它們記錄了抗戰中的眾多歷史性時刻，成為了那個時代的印記。紅色文化易于融入課程思政教學，能夠讓大學生更直觀更親切地接受紅色精神的感召，引導大學生理論與實踐相結合，知與行相結合，是實現紅色文化理念育人、實踐化人雙效結合的必要手段。

4.加大對本地區紅色資源深入研究，促進基于歷史印證價值功能的研究領域拓展

民間紅色收藏館與高校共建黨史教育館，實現資源共享協同式發展，充分發揮價值輻射，其作用在服務于大學生思想政治教育、服務于高校思想政治理論課的實踐教學、服務于黨史理論研究。淮南師范學院依托民間紅色資源創建黨史教育館的實踐，是一個較為典型的成功案例，值得學習和借鑒。

研究歷史是為了更好地創造未來。歷史蘊含信仰之根、精神之魂，不僅是燭照未來的光亮，更是辨明方位的指針。淮南師范學院秉持加強高校黨的建設、加強高校思想政治工作的理念開始籌建黨史教育館，與著名民間紅色收藏家蘇正禮的個人收藏館展開合作，吸納其上萬件紅色藏品，以黨史教育為主題建成校黨史教育館[6]。一方面，擁有雄厚智力資源和豐富研究經驗的高校一直是科研創新的主體。近年來，隨著紅色文化在中國大地上的蓬勃發展，高校中從事紅色文化研究的專家學者日益增多，這些專家學者通過長期專業研究，擁有堅實的科研能力和基礎。高校擁有豐厚的學術科研支持，其蘊含的巨大潛力，給與了保護和傳承民間紅色文化最堅實的保障。另一方面，民間收藏家秉持對紅色文化的熱愛，不斷豐富自身專業知識并積累豐富的品鑒經驗，紅色收藏館主中不乏學者大家。收藏家蘇正禮憑借20多年紅色收藏生涯中積累的黨史理論知識和辦展經驗，成為淮南師范學院黨史教育館吸納民間紅色收藏家的首要人選，成為第一位黨史特聘研究員。既充分發揮民間紅色收藏家的經驗優勢，帶動黨史研究人員共同開發紅色藏品的黨史教育價值，將黨史研究人員培養成紅色藏品鑒賞家，又可以充分發揮黨史研究人員的理論優勢，帶動民間紅色收藏家共同挖掘紅色藏品的黨史史料價值，將民間紅色收藏家培養成黨史研究專家。

高校利用民間紅色收藏館進行科學研究，對于紅色基因學術內涵和文化價值的發掘也能更加深入。民間紅色收藏作為傳播紅色文化的重要載體具有重要的科研價值，每一件紅色藏品都鐫刻著歷史的痕跡，飽含著一代代人永恒不變的初心，具有豐富的史料性和教育性，體現了鮮明的時代性和創造性，已經成為黨史研究重要的理論來源之一。共建黨史紀念館，可以營造黨史教學環境，建設黨史研究基地，確保紅色資源和高校思想政治教育融合的價值最大化。

紅色文化收藏是黨百年來英勇卓絕奮斗歷程的見證，是高校思想政治教育的珍貴寶庫，是弘揚偉大精神的物質載體。秉持黑龍江省民間紅色文化具有的豐厚歷史底蘊與鮮明時代價值，應積極推進紅色文化資源深度與大學生思想政治教育融合，實現價值轉換與應用，以保護紅色文化、傳承紅色基因。