破立并舉寬嚴相濟 開創縣中發展新局面

劉玉紅

2022年，宜城市第一高級中學迎來八十華誕。學校認真回顧總結了80年來的輝煌歷程，明晰了今后的發展規劃和方向。學校堅持以“破”思想觀念為“基本方略”，“立”精神文化為“基本路徑”，“寬”頂層設計為“基本目標”，“嚴”隊伍建設為“基本保障”，聚焦“四個基本”協同發力，開創學校全面發展的新局面。

從思想觀念上“破”

習近平總書記在黨的十九屆六中全會上指出，我們始終保持“趕考”的清醒，決不能因為勝利而驕傲，決不能因為成就而懈怠，必須永葆革命精神、斗爭精神，必須乘勢而上、再接再厲、接續奮斗。總書記這句話不僅適用黨和國家的事業，同樣也適用學校的現狀。目前，學校在思想觀念層面有“三少三弱化”的傾向，值得重視，必須破解。

一是少了一點危機感，弱化了憂患意識。20多年來，學校高考成績一直處于襄陽縣（市、區）前茅，正因如此，宜城一中人認為，我們只要堅守住這片高地，就很不容易了。實際上，任何一個團隊不可能永葆青春，所有的進步都是在傳承和革新的交替中實現的。其他縣市區的高中有許多值得學習的地方，其發展勢頭都很猛。

二是少了一點方向感，弱化了創優意識。長期高位高壓運行下，讓宜城一中人沒有時間停下來總結經驗教訓，沒有更多的人去思考自身發展中存在的問題，也沒有更多的人去提前系統謀劃學校今后每年的小目標及三年、五年甚至十年、二十年的階段性目標。只顧埋頭趕路，忘記仰望星空，終究路會越走越窄。

三是少了一點現代感，弱化了精準意識。對照教育現代化和普通高中國家標準，學校還有很多未達標的指標，名師培育還未形成良性循環，學校的地位與名師數量極不匹配。教師在授課質量和效益、教研教改理論實踐、學習提煉總結、應對新高考等方面都還有提升空間。

為此，學校要進一步解放思想，跳出襄陽、跳出湖北，立足更高、更遠、更強看宜城一中；要進一步統一認識，傳承優良作風和經驗，梳理整改短板差距，看清自己，理清思路，突出重點，找準增長點。

從精神文化上“立”

要充分挖掘學校長盛不衰的精神內核、關鍵要素和文化氛圍，不斷發揚、放大和汲取學校精神文化的精華，以“三個始終”穩住持續發揮學校優勢的“底盤”。

一是始終營造更暢通的外部環境。歷屆學校黨委一班人力推省市教育主管部門和本級黨委政府、教育部門重視宜城一中發展，力推各職能部門助力學校，力推社會各界及家長支持學校，力推宜城一中人熱愛學校。2020年，4名副校長全部從本校產生，3名副校長交流到其他3所高中擔任要職。近三年，政府投入1億元為學校提檔升級，先后協調解決了12個重大矛盾或問題。學校的發展始終牽動著市委書記、市長及市領導的心。致力營造寬松的外部環境，讓干部一心一意抓服務，讓教師凝神聚力抓教學。

二是始終追尋更積極的制度機制。狠抓校園文化，打造“一校一品”。把學校已經形成的校訓、辦學理念、奮斗目標等，與中國特色社會主義核心價值觀及地域文化精髓相融合，植入鮮明主題，融入地方文化元素，增強文化底蘊和時代感；狠抓黨建引領，打造“一支部一特色”。按照組織建設突出支部特點、活動開展統籌業務特需、工作方法彰顯個性特征、先鋒模范發揮黨員特長等舉措，促進特色黨支部建設；狠抓內涵內秀，打造“一體一標”。學生、家長、教師、中層干部、領導班子等每一個群體都要有相應的制度設計、標準規范。學校堅持并逐步完善學生至上、教師至上、規則至上、發展至上“四個至上”理念機制，在不同的歷史時期賦予不同的內涵，在發展中規范，在規范中發展。

三是始終探索更合適的發展路徑。突出夢想定向、價值定魂、細節定法。在當前市級示范高中基礎上，力爭在2035年建成省級示范高中，力爭到2050年建成國家級示范高中。全校師生積極踐行“尊重使命、渴望崇高、追求卓越、提升生命質量”的價值觀。各方面均著重于細節、著眼于細化、著力于細微，于細微處展示宜城一中人崇尚卓越、崇尚科學、崇尚實干的風采，并使之形成習慣。

從頂層設計上“寬”

學校致力構建改革發展的“四梁八柱”，通過“三個明確”優化頂層設計，實現寬視野、全覆蓋、大格局、抓源頭。

一是明確主題主線聚神。突出全方位促進學校高質量發展的主基調，進一步明確近幾年工作重心和行動指南。每年確定一個主題，一年重點解決三至五個問題。

二是明確目標規劃聚心。只有理論上的清醒，才能保持政治上的堅定。在創建省、國家級示范高中的大夢想框架下，研究制定階段性目標、短期目標，細化小目標路線圖。結合實際歸納提出具體工作思路，讓每名教職工清楚現在應該做什么、今后應該做什么、為什么這樣做。

三是明確思路方法聚力。進一步彰顯高站位決策、低重心運行、精致化設計、強力度執行、走動式管理、評價性反饋的工作模式，著力從源頭分析問題，從大局解決問題。實行閉環工作法，聚焦黨員干部示范工程、青藍名師幫扶工程、業務能力升級工程等提升教師綜合素質；聚焦做實經驗傳承、做強教研科研、做穩教學常規等提升教學教研能力；聚焦德育抓滲透、體育抓常態、美育勞育抓深化等提升“五育”并舉水平。

從隊伍建設上“嚴”

著力加強領導班子、中層干部、黨員、教師“四支隊伍”建設，嚴明紀律、嚴格管理、凝聚合力。

一是提升領導班子隊伍的引領力。教師和中層干部能夠做到的，班子成員一定要做到。黨委書記、校長、各班子成員要明確自己的職能職責，明確自身的角色定位。在實際工作中，要加強溝通協調、團結合作，心往一處想，勁往一處使。校班子成員要向書記、校長報告工作，尋求書記、校長的鼎力支持。書記、校長要多征求班子成員意見，抓大放小，放手放權，充分調動班子成員積極性。扎實開展我為教職工辦實事活動，讓“校長就是旗幟，領導就是吃苦，干部就是奉獻”，成為領導班子的亮點和標志。

二是提升中層干部隊伍的執行力。中層干部要增強政治意識，已經定下來的事項，不要在干與不干上糾結，而是在怎么干好干快上想辦法、抓落實。中層干部的執行力度、工作成效，直接影響學校整體效果，是學校作風建設的“風向標”。

三是提升黨員隊伍的帶動力。圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學。要按照要求、程序抓好黨組織建設，采取得力措施，組織豐富多彩的活動，切實發揮黨組織的戰斗堡壘作用，發揮黨員的先鋒模范作用。大力開展“三培養”活動，特別注重吸納優秀教師加入黨組織，成為黨的新鮮血液。讓“我是一名黨員”成為學校教師的驕傲。

四是提升教師隊伍的戰斗力。加大名師培養培育力度，更新教師的觀念，讓學校涌現更多的名師名家。加大對青年教師的業務培養力度，讓其盡快成長、早點進步。加大教師招聘力度，應對新高考。加大關心關愛教師力度，做到事業留人、待遇留人、真情留人。

提升教學質量是學校的“第一要務”。學校以八十華誕為動力和新的起點，認真學習、深入領會，圍繞既定目標，找準切入點，提前謀劃籌備，奮力書寫宜城一中改革發展的新時代畫卷。

責任編輯/王娜娜