公共圖書館創新紅色文化教育實踐的思考
——以贛州部分公共圖書館為例

邱麗紅，劉仁和，胡良喜

（1.贛州市圖書館，江西贛州 341000；2.贛州師范高等專科學校，江西贛州 341000）

1 贛州得天獨厚的紅色資源

1.1 贛州的紅色歷史

贛州是國家歷史文化名城、全國雙擁模范城市、原中央蘇區所在地、萬里長征的起點城市。贛州是毛澤東思想的重要發祥地，是全國著名的革命老區[1-2]。第二次國內革命戰爭時期，許多老一輩無產階級革命家、10萬多紅軍都在這里戰斗、生活過，中央革命根據地也在這里創建[3]；中華蘇維埃共和國在這里成立；紅軍二萬五千里長征從這里出發；南方三年游擊戰在這里進行。

贛州為中國革命做出了重大貢獻。為中國革命犧牲的烈士多達10.8萬人，占江西省烈士總數的43%，占全國烈士總數的7%，僅興國一縣就有烈士23 719人，其中犧牲在長征路上的有1.37萬人[4]。

1.2 贛州的紅色印記

贛州是全國12個重點紅色旅游區、30條紅色旅游精品線路和100個紅色旅游經典景區之一，紅色印記遍布贛南的18個縣（市）區，其主要有蘇維埃三大舊址群、長征第一山、長征第一渡、寧都起義指揮部舊址、全國著名的將軍縣興國、南方三年游擊戰爭紀念館、石城阻擊戰紀念園、蘇區干部好作風紀念園、中央蘇區反“圍剿”戰爭紀念館等“紅色地標”700余處[5]。這些紅色文化的發源地為我們留下了寶貴的精神財富，也留下了一大批可歌可泣的紅色印記，是推動紅色文化閱讀教育實踐的重要基礎。

2 贛州地區公共圖書館開展紅色文化教育的實踐創新

2.1 公共圖書館在紅色文化教育方面的作用

公共圖書館法第一章第三條規定，公共圖書館應當堅持社會主義先進文化的前進方向，堅持以人民為中心，堅持以社會主義核心價值觀為引領，傳承發展中華優秀傳統文化[6]。贛州擁有豐富的紅色資源，作為本市的公共圖書館，其不僅肩負挖掘、整理、保存紅色文化的責任，還要開發利用好本土紅色資源，堅持開展繼承革命文化、發展社會主義先進文化的多元實踐活動，全面助推紅色文化教育的積極作用。

2.2 贛州縣、市、區開展紅色文化教育實踐活動案例

2.2.1 整合挖掘地方紅色資源，建設紅色主題數據庫

贛州是原中央蘇區所在地、舉世聞名的萬里長征出發地，曾有黨史研究者和作家為此寫過許多相關文章。但是由于紅色文化資料零散、不利于專題查找等問題，贛州市圖書館通過積極申報國圖項目，在2019年建設了《中華蘇維埃文化史料專題庫》,收錄圖書 70 000頁，圖片1 000張，視頻 200 min，總數據量216 GB；2020年建設了《贛南蘇區革命文獻專題數據庫》，收錄圖書、論文、報紙等文獻60 000余頁、圖片800張；開設黨建黨史、歷史軍事等閱讀專欄，并通過短視頻等形式向讀者進行閱讀推薦，進一步加強了紅色文獻資源的利用率與普及率。

2.2.2 開設紅色文化學習空間，豐富館藏紅色文獻資源

贛州是一片充滿紅色記憶的土地。紅色，是江西最亮麗的底色、最鮮明的文化符號[7]。傳承紅色基因，是這片紅土地上公共圖書館的責任，贛州地區公共圖書館做了很多努力：贛州市圖書館在館內專設黨史主題館，于都、興國、瑞金、石城、尋烏等縣區圖書館也在館內專門開設紅色文獻閱讀空間，其他圖書館在館大廳設專架進行推廣。為了更好地傳承紅色文化。其中，于都縣圖書館的長征文獻主題館，通過在空間內布置與長征主題相關的宣傳畫、老一輩革命家的講話摘要、長征視頻、長征組歌播放等形式，在空間內營造了濃厚的紅色文化氛圍，提高了紅色主題閱讀及實踐活動的感染力及沖擊力。

2.2.3 多方聯動，打造本土紅色文化活動品牌

贛州市圖書館學會聯合贛州市紅色文化研究會打造“紅軍后代講紅色故事”品牌。組織紅軍后代宣講團深入各縣區機關、企業、高校、中小學校講述革命先輩浴血奮戰、艱苦卓絕的英雄事跡。2020—2021年，市圖書館聯合市紅色文化研究會在市內10多所高校、中小學講課百場，聽課師生30 000余人；江西環境工程學院馬克思主義學院將 “紅軍后代講紅色故事”列入每學期課程，每月均有兩場大課，主要課程有：《中央蘇區的共產黨人：政治本色和精神特質》《長征記憶、長征精神及時代價值》《紅軍的“千里眼”“順風耳”——科技創新的戰斗力》《永遠的蘇區歌謠》等。參加講課的紅軍后代有圖書館副研究館員、國家一級作家、地方黨史專題研究者等，他們對地方紅色歷史有深入了解，又能結合父輩的紅色故事講解，增進了課程的生動性和真實性，不但保證了授課質量，也收獲了良好的反饋效果。

2.2.4 搭建紅色文化合作交流平臺

贛州市圖書館以紅軍長征路線上的重要節點城市為主線，聯合贛州、遵義、延安3個主要公共圖書館，動員其他沿線公共圖書館加入，2020年正式成立長征之路圖書館聯盟。2021在建黨百年之際，聯盟與上海館、嘉興館、南昌館聯動，共同開展以“重溫革命之路、點亮閱讀星火”的主題活動；聯動全國70多家公共圖書館、贛州地區各級公共圖書館及部分高校館，策劃舉辦了紅色記憶黨史講座、紅色主題作品征集、紅色初心之旅、紅色文創制作、紅色文化展覽、紅色經典閱讀會和紅色主題詩歌朗誦會等紅色閱讀推廣系列活動，吸引了線上線下上百萬人參與，活動效果顯著，讓紅色文化成為新時代激勵人們奮勇向前的強大精神力量[8]。

2.2.5 “回歸歷史現場”，巡講“重走長征路訪談”

2020年9月中旬，贛州市圖書館聯合贛州市紅色文化研究會發起“傳承紅色基因，紅軍后代重走長征路”活動，圖書館派出一人全程參加。通過此次活動，贛州市圖書館發起并建立長征沿線圖書館聯盟。在與本市大、中、小學合作的紅色文化教育活動中，贛州市圖書館積極總結活動成果，打造了“重走長征路主題訪談”系列活動。2021年，市圖書館聯合市紅色文化研究會，進入江西理工大學、贛南師范大學，贛州師范專科學校、會昌和君職業學院、吉埠小學等本市10多所學校，開展 “重走長征路主題訪談”巡講，通過主持人、3位紅軍后代與師生們的互動，增強師生們的帶入感及參與感，激發學生們對紅色文化的濃厚興趣，起到良好的宣傳效果。

3 目前公共圖書館紅色文化實踐活動的不足

3.1 紅色文化實踐活動偏少

2021年，贛州各縣（市、區）開展文化閱讀推廣活動總共952場，其中紅色活動只有76場，只占8%，相較總活動場次、占比較少。在開展的76場紅色文化活動中，85%的活動只局限于館內空間，以講座、展覽的形式開展，而現場活動只占15%，讀者的參與感、體驗感降低，達不到較好的活動效果。

3.2 地方紅色文獻資源館藏數量不夠

贛州各縣（市、區）在紅色文獻資源建設上，雖有先天紅色資源的稟賦，但各縣區圖書館對紅色文獻資源缺乏專題收集、整理、建設意識。如大余、信豐是南方三年游擊戰的主要戰場，但縣圖書館有關此方面史料圖書不到3本。瑞金是原中央蘇區，但瑞金圖書館有關蘇區文獻資料也不超過5本，寧都圖書館少共國際史料圖書沒有館藏。興國縣是著名將軍縣，館內相關資料也不超過5本。截至2021年，全市縣區圖書館紅色圖書統計館藏總量1.7萬余冊，占全部館藏總量565.45萬冊的0.3%，紅色館藏圖書的數量和質量均有較大的提升空間。

3.3 缺乏專業紅色文化閱讀推廣人員

目前市縣區公共圖書館大多設有專門的活動部、閱讀推廣部，但普遍存在閱讀推廣人員缺乏、活動外包情況。由于館員對紅色文化了解不夠，活動外包等因素，導致紅色閱讀推廣活動中存在同質化,形式單一等問題[9]。

3.4 文旅融合不夠充分

將館藏紅色文化資源與當地紅色教育、旅游等相結合,創新開展紅色文化閱讀推廣,傳承紅色基因,是公共圖書館的社會責任和歷史使命，贛州各縣區公共圖書館在此方面積極作為，截至2021年，贛州瑞金市、章貢區、贛縣區、興國縣、于都縣、上猶縣、尋烏縣、石城縣、寧都縣9家公共圖書館在紅色景區開設了書屋及閱讀角18個，建立紅色主題分館5個，大力推廣“旅游+閱讀”紅色文化的雙重普及。設點后，仍面臨一些未解決的問題，如各縣區圖書館缺乏人手，設立的書屋屬景點管理，缺乏聯動性主題推廣活動等。

4 公共圖書館創新紅色文化教育實踐活動的思考

4.1 依托聯盟與合作，有效開展紅色文化教育實踐活動

（1）公共圖書館可依托于各省市圖書館學會聯盟，聯合組織發起互相訪問的紅色研學活動。通過精心設計紅色研學游路線,制定紅色閱讀推廣活動方案，增強紅色文化學習的趣味性和參與性。（2）緊密聯系各高校、中小學等單位，組織開展紅色文化進校園、師生共走長征路等主題活動。（3）向政企事業單位進行主題活動服務延伸，充分發揮贛南地區紅色文旅優勢，聯合博物館、政企事業單位開展多方聯合黨建實踐教育活動，提高活動的數量和質量。（4）主動邀請意向讀者來參加“學黨史，走紅色足跡”活動，讓大家重走一段長征路，并通過當地紀念館圖片、文字、音視頻的講解，現場感受歷史事件、黨史人物。（5）科學制訂好全年活動推廣計劃，以多元化形式開展紅色閱讀推廣，向社會各層次、各年齡段的讀者群體推出適合的服務方案。

4.2 加強文獻資金保障，增加紅色資源館藏量

（1）公共圖書館應高度重視本地紅色文獻專題資源建設，保障用于紅色文獻訂購、更新的經費，系統進行紅色專題文獻收集。例如，于都縣圖書館長期收集長征主題文獻，2020年建設長征專題方面數據庫，極大豐富了特色館藏。（2）積極向社會各界進行廣泛征集，組織策劃紅色文獻捐贈等活動，將散落民間有價值的紅色文獻資源進行搜集和整理。（3）加強紅色資源的數字化整合、開發和利用，聯合本區域公共圖書館共同打造集存儲、閱讀、展覽、管理于一體的信息化平臺，促進公共圖書館之間紅色資源共建共享[10]。

4.3 加強信息技術應用，廣泛傳播紅色主題內容

公共圖書館在紅色文化閱讀推廣和紅色資源建設上，應提高現代信息技術應用，加強紅色文化資源的創新利用。一方面，利用抖音、微視頻、微電影、線上展覽等，將紅色文化資源進行第二次創作，并以公眾喜聞樂見的形式進行推廣與展示。贛州市圖書館2020年發起的重走長征路活動中，在紅軍強渡烏江的現場采訪紅軍的后代，視頻近4 min，在微信公眾號發出后，當天點擊率就達數萬人，達到了較好傳播宣傳效果。另一方面，利用信息技術，加強對書籍、文獻資料、歷史圖片、原始記錄、代表文物等紅色印記資料、實物進行數字化創新設計，通過電子觸摸屏、3D數字平臺加以展示，增強讀者在視覺、聽覺、觸覺上的感知，以達到線上線下同時對紅色文化的積極宣傳[11]。

4.4 加強文旅深層次協作，大力培養紅色文化實踐創新人才隊伍

（1）制定標準化服務模式及管理制度，打造專業化服務團隊。分散到全市各地文旅服務點，扮演“一日館長”“紅色閱讀推廣員”“紅色文化導游”等角色，借助社會力量共同促進人才隊伍壯大。（2）不斷加強對館員和紅色文化閱讀推廣人員的定期培訓，廣泛征集紅色文化宣傳志愿者，開展有質量的紅色實踐閱讀活動。（3）加強與博物館、革命遺址保護單位、紅色文創團隊等的聯系，并與之有機融合，建立紅色文化實踐合作新模式，共同搭建紅色文化學習平臺。

4.5 加強跨界合作力度，賦能文旅空間品質

首先，公共圖書館可以加強與其他部門的合作機制，將紅色文化嵌入“住、食、行、游、購、娛”旅游要素中,使市民和游客潛移默化地接受紅色文化的熏陶。其次，將館藏紅色文獻資源與地方紅色文化景區景點相關元素結合，幫助讀者更深層次的了解本地紅色文化旅游資源，并在紅色教育實踐活動中得到受益。最后，創新紅色文獻新體驗，將紅色故事、革命故事通過當下流行的角色扮演劇本游戲，拓寬紅色閱讀和體驗式學習的多樣性與豐富性，以更沉浸、更深入的方式提高紅色文化實踐活動的效果。

5 結語

贛州紅色文化資源內容豐富，有效開發與推廣本地紅色文化資源，對本地公共圖書館高質量發展具有重要的現實意義。公共圖書館應積極開展紅色文化教育實踐活動，不斷創新活動內容和形式，有助于賡續紅色血脈、傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國人民自信自強的品格。紅色文化的學習，紅色精神的弘揚，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。