體育培訓產業在培養青少年運動技能中的責任與作用

蘇哲 董欣

（哈爾濱師范大學體育科學學院 黑龍江 哈爾濱 150025）

2021年我國全面建成小康社會，使全民健身戰略得以貫徹落實，建立了良好的全民健身環境和體育培訓市場，進一步滿足了人民美好生活的愿望。同時，值“十三五”收官和“十四五”開局的關鍵時期，2021年作為“十四五”規劃的起始年，恰逢“兩個百年目標”轉換交接、健康中國和體育強國建設不斷融合的重要歷史節點。自黨的十九大提出“加快建設體育強國”的重要目標，堅持增強人民體質，深化體教、體養和體旅融合，推進我國青少年兒童體育培訓的發展戰略成為大勢所趨。加之北京聯合張家口成功申辦2022年冬奧會，作為促進我國冰雪運動的開展的不竭動力，使得大批社會資本進入到體育產業市場，為我國冰雪運動培訓提供了發展條件。尤其在“雙減”政策的背景下，體育培訓產業又一次獲得發展契機。本文旨在剖析體育培訓產業在培養青少年運動技能中所肩負的責任和所發揮的作用，進一步論證體育培訓產業在我國所處的重要地位，并為當前我國體育培訓產業的現狀提出建議和措施。

1、我國體育培訓產業發展的背景

1.1、國家政策的助推

隨著經濟社會發展，目前我國走進了新時代，社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾。人們在充足的物質生活基礎之上，加快追求精神上的滿足；另一方面，社會各界均重視青少年身體素質的提升，在時間和項目等多方面給予青少年充足的體育發展機會，這得益于國家政策方針的引領和助推。

其一，強調在體育培訓中培養青少年的核心素養。2020年《關于深化體教融合，促進青少年健康發展的意見》的通知啟示我們，在健康第一的教育理念引導下，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣，并在體育參與中增強體質、錘煉意志；

其二，強調加快促進體育培訓市場的發展。2019年《進一步促進體育消費的行動計劃》的通知啟示，要大力發展體育培訓市場，積極推進具有市場力的運動項目，鼓勵社會力量開發不同層次的體育技能培訓課程；

其三，強調體育與教育形成合力。2014年《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》提出促進體育與教育培訓融合；2020年《關于深化體教融合，促進青少年健康發展的意見》指出，支持社會力量進入學校以豐富學校體育活動。

相關政策的提出作為支持和保障，在為體育培訓產業指明發展方向的同時還帶來助推之力。不僅有利于培養青少年核心素養、促進培訓產業多元化、多維化，肩負起為黨育人、為國育才的使命，還有助于在基礎教育課程改革的進程中加快推進素質教育。

1.2、終身體育的需要

目前學界對于終身體育的概念尚無統一界定，但主要圍繞兩方面。首先從生命的維度出發，強調人的一生自開始至結束均要學習與參加體育鍛煉，體育精神貫穿人發展的始終；其次基于認知和實踐相結合角度，強調個體在終身體育思想的指導下，著眼于體育的系統化與整體化，參加體育活動的實踐過程。

6-22歲是有目的、有計劃、系統性地鍛煉身體，掌握體育知識、技能，樹立正確體育意識的關鍵時期。但在“應試教育”的壓力下，考試成績作為衡量教學效果和學生發展的唯一標準，勢必加重學生課業負擔，導致青少年肥胖、近視等生理疾病及厭學、自卑等心理問題。由此可見，體育培訓與學校教育形成合力，共同肩負培養激發青少年終身體育意識的責任。

1.3、專業運動技能學習的必要

隨著我國對體育的重視程度不斷提高，青少年有必要學習更專業的運動技能，但僅僅依靠學校體育難以達到預期效果。學校體育雖可為學生接觸體育打下堅實基礎，但倘若追求更專業的運動技術，還需依靠正規體育培訓機構，基于青少年個性差異提供有針對性的教授與訓練。由此可得，學校教育和社會體育培訓機構二者輔牙相倚，能夠進一步為體育培訓產業提供市場、拉動消費。

2、體育培訓產業的內涵

體育產業是指為社會提供體育產品的同一類經濟活動的集合以及同類經濟部門的綜合。作為主體的體育服務業包含培訓、競賽表演、體育健身娛樂和體育傳媒與信息服務等多方面。體育產業注重市場效益、講求經濟效益，同時又具有不同于其他產業部門的特性，即教育性。體育培訓是指除學校和家庭之外的其他場域為青少年兒童提供的具有系統性的體育教育，以社會機構、團體、組織、個人為主要形式。

體育培訓產業在我國屬于新興朝陽產業，雖起步較晚，但發展速度快。目前體育培訓產業主要包括兩種類型：第一類是培養青少年兒童體育興趣和運動技能的相關機構；第二類是針對教練員、裁判員進行能力提升的師資培訓機構。

3、我國體育培訓產業所面臨的問題

3.1、缺乏完備的管理政策

近年來，在社會各界大力支持和引導下，我國體育培訓產業蓬勃發展。為滿足日益增長的家庭需要及青少年自身的體育參與的興趣，提供更加豐富的體育服務，體育培訓產業逐步走向多元化。涌現了大量民辦非企業性質及商業性質的體育俱樂部以及培訓機構，但在整體培訓行業飛速發展的同時，目前國家缺少相對完善的審批、監督和管理政策，致使很多培訓機構尋找政策漏洞，轉為走商業發展路線的公司。同時存在大量擅自經營的民辦個體機構，缺乏正規部門注冊，青少年合法權益很難得到保障。

3.2、從業門檻過低，專業人才缺失

隨著體育培訓市場的擴大，對于教練員和社會體育指導員的需求大大增加，導致了大批非專業或在校兼職人員的涌入。由于相關考核和任用制度不完善，許多非專業人員在短期培訓后亦可上崗成為教練員。這勢必會拉低體育培訓市場的服務質量，在青少年體育培訓過程中埋下隱患。而在培養周期長、工資投入大等因素影響下，大部分民辦非企業性質的培訓機構及少量商業性質的機構均傾向于非專業人員。致使體育培訓人員魚龍混雜，極大程度上導致專業人才的流失。

3.3、收費、考核標準不明確

青少年體育培訓的良性發展關鍵在于收費標準統一明確及考核標準的全面系統。但近年來青少年體育培訓市場亂象橫生。首先，由于國家缺少明確條例規定收費準則，導致青少年體育培訓產業的收費在區域間、技能類型間呈現參差不齊的現狀。大城市與鄉村間、普及化與小眾化的技能之間均存在收費“兩極”的問題，阻礙培訓產業良性發展；其次，由于缺乏明確的考核標準，在現實中常常設置相對隨意的考核標準，以迎合家長的需求為核心。

3.4、體育培訓產業存在“流動性”經營

毫無疑問，體育培訓行業具有較好的市場前景和較大的利益價值，并且要求準入的技術和投入的資金較低，利潤回饋比較快，深受投資者的青睞，導致當前大多數體育培訓機構都是以短期租用場地為主，且許多個體經營的培訓機構設施相對陳舊、不夠完善，經營規模較小，所以相當一部分體育培訓機構呈現流動性、短暫性經營等特點，并且由于行業監管部門體系的缺失，存在體育培訓機構破產跑路的現象，不利于體育培訓產業的穩定、持久發展。

4、體育培訓產業在培養青少年運動技能中的責任與作用

4.1、責任

（1）聯合學校、溝通家長，共同履行教育責任。

首先，學校作為青少年學習運動技能的主要場所，學校體育對于青少年運動技能的培養發揮著不可替代的作用，承擔著：促進學生身心健康發育，掌握運動項目的基本知識與技能；全面發展青少年的身體素質，為青少年從事體育運動打下良好的基礎；培養學生的團隊精神和意志品質，建立和諧的人際關系的主體責任；

其次，家庭教育也是教育的一部分，青少年的教育離不開家庭的參與，家長的言行、習慣和想法等或多或少會對孩子產生影響，青少年對體育運動的態度和看法很大程度上取決于家長，家長的責任就是幫助孩子樹立正確的體育態度和體育觀念。將家庭教育和學校教育相結合一直都是國家教育所重視的頭等問題；

最后是社會培訓機構，隨著體育培訓產業的興起，其在青少年運動技能培養中所占的比重越來越大，進而呈現學校、家庭和社會第三方培訓機構互相協調配合，為促進青少年身體強健和健康發展起重要作用。由于社會培訓機構屬于以盈利為主的第三方教育機構，所以社會體育培訓機構不僅要聯合學校，對接學校體育，共同制定青少年的體育培訓計劃；另一方面也要溝通家長，使家長對體育培訓產業有一個正確的了解和認識，這樣才能形成以學校為主、家庭為輔、社會培訓機構起聯結作用的良好局面。

（2）構建系統化管理結構，嚴格把控從業人員水平。

目前體育培訓機構冗雜，質量參差不齊，企業內部管理松散，沒有嚴格的執行標準。比如，一個較大的培訓機構下的單項培訓部門，多為自行經營和管理，與上層聯系并不緊密，這就導致同一機構的不同部門教育質量差距明顯，管理要求也各不相同，很容易造成因為某個部門的經營不當直接影響到整個培訓機構，所以就要求體育培訓機構構建系統化、標準化的管理結構，嚴格做到標準一致；另一方面，當前體育培訓機構嚴重缺乏從業人員，這就導致了降低從業標準以大量吸收從業人員的現象，不僅不能保證教育質量，甚至直接影響到整個體育培訓產業的形象和教學效果，所以培訓機構要嚴格把控從業人員的應聘標準，為機構篩選和任用專業水平較高，能力較強的人員。

（3）堅守教育責任，凈化企業環境。

雖然我國體育培訓業大部分由個體經營或是商業性質的企業經營，且以營利為目的。但從本質上來講，體育培訓產業不僅歸屬于服務行業，同時也屬于教育行業，因此不能僅是以營利為目的，從而降低教育質量，減少安全保障設置，以節約成本，以達到利潤最大化，這嚴重違背了教育的初衷和目的。并且在體育培訓行業內部也存在著許多問題，如惡性競爭，抹黑同行，惡意壓價等，無疑對體育培訓市場造成了極其惡劣影響。所以，體育培訓機構有責任，也有義務堅守教育準則，嚴格把控教育質量，做到規范化、標準化和系統化的管理和經營。

4.2、作用

（1）提高青少年身體素質。

一個民族生命力旺盛與否的體現，是其青少年身心健康、體魄強健、充滿活力，并且意志堅強，這才是社會文明進步的標志，更是展現一個國家綜合實力的重要方面。青少年時期是發展健康身心和良好的各項身體素質的關鍵時期。經常參加體育運動，不僅有助于青少年兒童的生長發育，并且能夠提高青少年的有氧耐力，提高感知系統和反應能力，并且經常參加競技體育比賽，還可以提高青少年的觀察和決斷能力，為青少年今后的發展提供更好的保障。

（2）增強青少年意志品質。

意志品質主要是通過后天實踐鍛煉所培養而來的。體育運動對青少年的作用不僅僅是在身體方面，對意志品質方面的影響更為巨大。經常參與體育運動，不僅可以培養青少年的膽量和冒險精神，更可以使青少年勇于面對運動中，乃至生活中的挫折與失敗；其次，更能鍛煉與激發青少年堅韌不屈、頑強拼搏的優秀品質和學生的團隊意識，使青少年能夠更好地融入集體，增強社交能力。

（3）教授專業的運動技能，培養專業人才。

體育培訓是學校體育的延伸和補充，相對于學校體育的業余性和廣泛性，體育培訓機構的運動項目更為豐富，呈多元化趨勢，青少年可根據自身的喜好與需要，去選擇學習相應的運動技能。同時，體育培訓機構的教練員擁有更為專業的技術水平和豐富的教學經驗，有利于學生進行專業化訓練，學習更高層次的技術，甚至科技接觸到更多該運動的人才，開闊視野，提高技術，為今后的體育生涯打下良好的基礎。

（4）提供更專業的場地、教練和設施。

學校的運動場地多為操場和籃球場等較為空曠的空間，相對單一且缺乏安全保障設施，授課方式多為一名體育教師任教多門體育課程，而體育培訓產業，不僅能夠為青少年提供更專業的運動場地、室內場館、教練和完善的體育運動和保障設施，而且更系統化和標準化，能有效激發學生參與體育運動的興趣，提高學生的參與積極性，為青少年體育的開展、普及和推廣起助推作用。

5、結論與建議

5.1、結論

（1）近年來，我國對體育及體育產業的重視程度越來越大，覆蓋面越來越廣，監管方式也越來越完善，并且隨著2021年“十四五”規劃的開啟，以及北京冬奧會的申辦，我國體育培訓產業將迎來又一個發展高峰，大眾化的項目和高端時尚運動都將實現高速發展；

（2）隨著我國社會經濟的持續健康發展，青少年體質偏弱，體育參與度不高和運動技能不專業的現象將得到改善，我國將迎來青少年體育發展的關鍵時刻，競技預備人才將得到大量補充，國民體質普遍提高，健康中國和體育強國的戰略目標將取得階段性的突破；

（3）隨著體育培訓產業的健康發展，為解決目前現存的這些問題提供了方法道路，體育培訓機構的大量出現，不僅能使企業內部競爭，進而凈化市場環境，促進教學和服務質量的提高，更能開拓新的服務和教學方式，刺激體育培訓產業的進一步發展和優化，以滿足青少年多元化的需求。

5.2、建議

（1）政府在大力發展體育培訓產業的同時，也要加強監督和管理，建立健全的體育培訓產業相關政策，優化產業環境，并且體育培訓產業在經營與教學創新的同時，要明確自身價值，找準發展路線，充分利用互聯網與新技術，開創更廣闊的體育培訓市場，更多維度和方式地去滿足青少年與家長的體育需要，最終促進體育培訓產業的創新、優良發展；

（2）體育培訓產業在不斷提高教學水平的同時，也要注意培養孩子多元化的興趣，并且應加強與學校的溝通合作，兩者相輔相成，共同制定青少年體育的培養計劃，促進青少年的全面發展。同時應嚴格規范教練行為，為青少年起到良好的帶頭作用，使青少年在參加運動技能培訓的同時，進行思想、品德、心理教育，為我國培養更多體魄強健、活潑開朗，品德優良、團結友愛，勤奮學習、追求上進，熱愛祖國、理想遠大的，“四好”少年；

（3）體育培訓產業應拓寬推廣渠道，加大宣傳力度，結合“互聯網+”等現代化手段，塑造代表自身特點的品牌形象，同時對社會層面和家長進行正確的普及和引導，既要讓家長了解體育培訓產業的特點和優勢，也要改善家長對于體育培訓產業的陳舊觀念，提升家長對體育培訓產業的認知和認同。