有效服務“停課不停學”國家中小學智慧教育平臺獲廣泛認可

張欣

為深入實施國家教育數字化戰略行動，大力促進基礎教育高質量發展，有效支撐“雙減”和疫情期間“停課不停學”工作，教育部在原“國家中小學網絡云平臺”基礎上改版升級了“國家中小學智慧教育平臺”，并于3 月1 日正式上線試運行。

目前，國家中小學智慧教育平臺有專題教育、課程教學、課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等6 個板塊，資源數量比原來增加了一倍，為有效服務學生居家學習、服務教師線上教學、服務家長開展家庭教育提供支持。其中，專題教育板塊提供了生命安全教育和心理健康教育資源，為中小學生居家學習期間心理調適、積極抗疫提供科學指導；課程教學資源現有19 個版本450 冊次教材的課程教學資源共17492條，以及67 家出版單位的1991 冊電子版教材，可供廣大師生自主使用；課后服務板塊包括科普教育、體育鍛煉、文化藝術、經典閱讀、研學實踐、影視教育等，為豐富中小學生居家學習期間課余生活提供優質資源；家庭教育板塊包括家庭教育觀念、家庭教育方法和家庭教育指導等3 類資源，可以有效服務廣大家長提高家庭教育能力，提升中小學生居家學習質量。

——《中國教育報》2022 年3 月18日

上海市教委近日發布《上海市義務教育課后服務工作指南》，在作業輔導方面，《指南》強調，應安排學科教師為學生作業答疑解惑，加強對學科作業與練習的及時反饋、訂正、面批；對學科學習中遇到困難的學生進行個性化補差補缺，適當安排針對性幫扶。

考慮到課后服務需求的多樣性和教師力量的有限性，《指南》積極指導區、校拓展校外力量。在教育系統內部，可調動學區、集團和校外教育單位以及高等院校等資源，也可區域性共享退休教師力量；在教育系統外部，可鼓勵和支持引入社區、企事業單位、相關專業團體、社會場館以及經遴選符合相應要求的非學科類校外培訓機構。

——《中國教育報》2022 年2 月18日