三載耕耘擷碩果奮楫揚(yáng)帆啟新程

江蘇省無錫市新吳區(qū)特殊教育學(xué)校于2019年9月正式啟用，是一所承擔(dān)區(qū)域內(nèi)特需兒童少年學(xué)前教育、九年義務(wù)教育和職業(yè)高中教育的15年一貫制特殊教育學(xué)校。目前學(xué)校已開設(shè)學(xué)前、小學(xué)和初中3個(gè)學(xué)部，共有9個(gè)班級，95名學(xué)生，30名教師。

我是火炬手

學(xué)校以“讓每一個(gè)生命都綻放光彩”為辦學(xué)理念，以“融通、篤實(shí)”為校風(fēng)，以“勤奮、博愛、耐心”為教風(fēng)，以“堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上”為學(xué)風(fēng)，3年來守正創(chuàng)新開新局，全面推動區(qū)域特殊教育事業(yè)發(fā)展躍升，用心用情用力打造具有“新吳特色”的特殊教育發(fā)展新路徑，“三個(gè)深度融合”辦學(xué)特色初步呈現(xiàn)。

一是醫(yī)教康深度融合。學(xué)校持續(xù)深化以課堂為中心的教育教學(xué)改革，在高效推進(jìn)國家課程校本化、校本課程特色化的基礎(chǔ)上積極探索醫(yī)教康融合，注重因材施教，將醫(yī)學(xué)康復(fù)資源與學(xué)校個(gè)別化教育資源有機(jī)結(jié)合，形成以教學(xué)為主、干預(yù)為輔，貫穿學(xué)校教育全過程的醫(yī)教康模式。

書記項(xiàng)目暖人心

二是特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校的深度融合。學(xué)校先后與區(qū)域內(nèi)10余所普通小學(xué)和幼兒園建成融合教育聯(lián)盟校，激發(fā)合作共育活力，實(shí)現(xiàn)資源共享、互助融通，融合教育工作全方位、立體化推進(jìn)，融合教育活動開展得有聲有色、效果顯著，成功打造出具有社會影響力的融合教育品牌項(xiàng)目。

個(gè)別化訓(xùn)練

開展幼兒園融合教育指導(dǎo)

三是特殊教育與信息技術(shù)深度融合。學(xué)校聯(lián)合專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)初步完成區(qū)域內(nèi)特需兒童教育評估與個(gè)別化教育研究大數(shù)據(jù)平臺，并逐步開發(fā)特殊教育數(shù)字化課程教學(xué)資源，推動醫(yī)教康落細(xì)落實(shí)，滿足特需兒童在線教育和精準(zhǔn)康復(fù)訴求。