江蘇省寶應縣開發(fā)區(qū)國際學校 周學艷
“我的奇思妙想”是部編教材四年級下冊第二單元的寫作練習,本單元主要以說明文和科普文為主,讓同學們能掌握說明文的寫作方法。說明文具有自己的特點,主要是對事物特征、作用、來源以及應用方式,進行簡潔的描寫和細致的描繪,讓讀者清楚地知道是什么、為什么。
一、抓住說明文特點,初步寫作
說明文是為了將事物講清楚,說明白,需要對事物進行細致的描寫,從起源、過程、用途等多種方式,進行簡明扼要的表達,讓讀者了解整體脈絡,加強課堂的有效探究。本次作文的主題是奇思妙想,需要同學們發(fā)揮想象力,運用新奇的表現(xiàn)手法,表達自己的好奇心理。
老師讓畫的畫,我三下兩下就畫好了,閑著沒事,就轉動手里的彩筆,突發(fā)奇想:要是這彩筆能飛,那該多好啊!嘿,有了!我的會飛的彩筆是這樣的——在彩筆的尾部,分別安裝“變大”鍵和“恢復”鍵,最重要的就是“操作”鍵了。只要輕輕一按,彩筆便能飛起來……
——《會飛的彩筆》
本段交代了想要會飛彩筆的原因以及故事發(fā)生的背景,展示了會飛的彩筆有哪些特點。
二、明確寫作結構,安排寫作順序
說明文的寫作順序有自己的特點,有較強的條理性,符合人們的認知規(guī)律。尤其是在說明文的寫作過程中,需要運用清晰的描寫技巧,可以結合事物自身的規(guī)律進行系統(tǒng)化描述,自始至終都要以這個特征為主,使作文更有條理。讀者在閱讀過程中,可以更容易接收,產生深刻的印象。也可以結合人的認知規(guī)律,進行差異性寫作,從整體到局部描寫,使說明文的寫作可以圍繞總分總的結構進行。只有明確寫作結構,才能下筆如有神,使內容變得豐富多彩。
彈鋼琴累了,真想玩一會兒,玩什么呢?就玩蹦床吧。當然,要是鋼琴能當蹦床就好了!這不難,和那會飛的彩筆一連接不就成了?只要按動“變大”鍵,鋼琴就變成一張彈性極好的蹦床,那多好玩!
——《蹦床鋼琴》
本段主要以人的認知為主,在觀察鋼琴的時候,作者發(fā)揮了想象力,從鋼琴的外形、材質以及結構入手。為什么鋼琴是蹦床,這其實是一個比喻。當鋼琴家用手指在鋼琴上跳躍的時候,就像在蹦床上跳起,令人帶遐想。
三、掌握寫作技巧,提高說明效果
寫說明文要根據(jù)說明對象以及寫作目標運用描寫方法,要跟隨描寫對象的差異進行調整,還要跟隨作者的寫作意圖和寫作過程進行選擇。說明文中常見的描寫方式有做比較、打比方、下定義等,在不同的場景中,運用不同的的寫作方法,可以產生不同的寫作效果。
聽說有一種“克隆”技術,只要用人的一根頭發(fā)絲就可以創(chuàng)造一模一樣的人。好哇,我想克隆一個我——一個外表和我一樣的人。他不會疲勞,只聽我的命令。晚上,他可以幫我寫作業(yè),還可以和我說說心里話……
——《克隆一個我》
作者希望能克隆一個自己,幫自己分擔苦惱,這是每一個孩子的心聲。
佳作展示
我的奇思妙想
遇見困難的時候,總要想辦法解決。有的人遇到交通堵塞,就想發(fā)明能在天上飛、在水里游或者能變成超人,解決交通堵塞問題。寫作業(yè)遇到困難的時候,我就想擁有一個多功能機器人。機器人一定要長得好看,鼻子挺挺的,眼睛圓圓的,還有尖尖的耳朵,簡直帥呆了。他有長長的手臂和長長的腿,心臟處有一顆超大的玻璃球,是控制它的心臟,可以讓他又唱又跳,還可以讓他變成變形金剛,能變成任何我想要的樣子。
機器人最主要的用途當然是與我一起學習啦。每當作業(yè)很多的時候,我都希望能夠擁有一個機器人可以和我一起學習,鼓勵我不斷前行,讓我在奮斗的過程中可以更好地成長,讓我的生活變得豐富多彩。機器人可以與我分享每天的所思所學,是我的學習小伙伴,幫助我不斷進步。
我的奇思妙想還遠遠不止這些。我想發(fā)明一種萬能藥丸,是用納米做成的,外形和普通藥丸一樣,包治百病,吃了它,即使有絕癥的人,也能逐漸康復,還有延年益壽的功效。吃下它,人們可以在水下閉氣一個小時,這樣游泳的時候就不怕被水嗆了。萬能藥丸還可以預防近視,天天戴一副厚厚的眼鏡多痛苦啊,如果吃下它,就不會近視眼了,更不用戴笨重的眼鏡。對了,差點忘告訴你,萬能藥丸還有一個非常重要的功能,就是吃下以后,在一個月內不會感到饑餓,我想把它送給那些有困難的家庭,吃上這顆藥丸以后沒有饑餓感,就再也不會有人餓死了。
全球氣候變暖給人類帶來很多災害,我是一個愛幻想的女孩,也有拯救世界的愿望。我想設計環(huán)保汽車,既不靠電也不靠油,而是靠光產生動能,這樣排出的不再是毒氣,而是氧氣,就不會污染環(huán)境了。它的速度驚人,不要看這輛車體型非常小,但它的容量十分大,可以分為上下兩層,上層是操縱室,下層是儲存室,大大拓展了空間。
以上便是我的奇思妙想,現(xiàn)在看這些可能很難實現(xiàn),但是隨著科技的發(fā)展,我相信我的夢想會成真的!
