重視英語學習掌握學習方法

王碧波

從教多年來，遇到很多英語成績優秀的孩子，他們大多英語學習態度端正，方法得當。在英語學習中，學生有積極的態度才能愿意學，掌握了正確的學習方法學習才能事半功倍。因此，筆者認為，在英語學習中學習態度和學習方法同等重要。

一、端正態度，提高認識

在英語學習中，保持端正、積極的學習態度是英語學習的關鍵。要想培養學生端正的學習態度，就要讓學生充分認識到英語學習的重要性。學生只有清晰地意識到學習活動所要達到的目標和意義，并以此來推動自身的學習時，才能激發出積極的學習動機。

大家都知道，英語是世界上用途最廣的語言之一。社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分。

而今，英語與我們的生活關系越來越密切。很多大城市街道兩旁的建筑以及公共場所都常見一些英語標識。很多商品上都標有英語，如果你喜歡購買國外的商品，看不懂英文說明書是一件非常麻煩的事。如果你到外企工作，或者與外國人談生意，就必須具備一定的英語功底。如果你喜歡周游世界，精通英語會方便你的出行。最近電視上有一些娛樂節目，介紹明星們到外國旅游的經歷，會說英語給他們帶來了很多便利。可見，學好英語益處多多。

目前，通過高考步入理想的大學是每個高中生的夢想。高考科目中英語與語文、數學一樣，分值最高，要想在高考中取得好成績，就一定要把英語學好。學生進入大學后，一定要通過英語四級和六級考試，不然可能會影響今后找工作。大學階段英語專業的學生，還必須通過專業四級和專業八級考試，想出國留學的學生還要通過雅思或托福考試才有機會被國外的大學錄取。我任教的班級曾經有一個男生，高二時隨家人一起搬到了香港，但由于英語跟不上，沒辦法只能從高一重讀。其是，很多像香港這樣的國際大都市對從業者英語能力的要求都比較高。

學好英語還能夠提升個人的修養和氣質。如果一個人能說一口流利的英語，我們一定會佩服他的學習能力，或許也會想，他是不是也有豐富的閱歷呢？于是越發地羨慕他的氣質和才能。人們也常常認為，精通外語的人一定是了解外國文化的人，一定是懂得很多西方知識的人，視野開闊，素質不凡，讓人刮目相看。

學習英語首先要端正學習態度，態度的根源還是認識問題，有些學生的思想認識不正確，沒有真正意識到英語學習的重要性，因此教師要做好學生的思想工作，然后在此基礎上根據學生自身的實際情況，引導學生找到適合自己的學習方法。

二、掌握方法，提高能力

1.反復讀和記

英語教材單詞表里的詞，一定要置于課文中識記和鞏固。現在有些學生不重視讀課文，總喜歡做新題、做難題，浪費了很多寶貴的時間，也未能取得理想的學習效果。如果能潛下心來，把單詞表里的詞在課文中反復讀、反復記，在課文中加深對詞義和用法的理解，而不是孤立地識記，就可以掌握最基本的知識并熟練地運用。讀，能幫助識記單詞，能訓練聽力，能培養語感，而聽力和語感是英語考試中著力考查的一種能力。供學生讀的材料不要局限于課本，英文雜志、英文報紙、網絡中的英文文章等都可以挑選后拿給學生讀。學生閱讀時會遇到很多生詞，可以借此積累詞匯，提高閱讀能力。

2.利用“高頻詞匯本”識記單詞

單詞和課文掌握得好的學生，教師可以讓其準備一個小本子，我叫它“高頻詞匯本”，有的老師叫它“拓詞本”。通過字面意思可以知道，它主要是用來歸納和總結在學習過程中經常出現的詞語，這個小本子學生可以隨身攜帶，用一些零散的時間反復記憶其中的詞語，如候車時間、飯前等待時間等。如果能長期堅持下去，一定會有不小的收獲。這些高頻詞其實也并不全是生僻詞，有些甚至是單詞表里詞語的衍生詞。記得有個學生問我：“老師，講單詞表里詞語的衍生詞和相關短語有什么用啊？考試時我怎么沒見到過？”我沖學生笑笑說：“因為你沒記住，所以當然覺得沒見過。如果記住單詞表里的詞語，又記住它的衍生詞，如學的是動詞，還能同時記住它的名詞或形容詞形式，這樣一下子就記住了多個詞，積累的詞匯量自然就增大了，做題過程中就能正確理解語句的意思。”

3.采取多種方法激發興趣

興趣是最好的老師，是推動學生學習的動力。教師要采取多種方法激發學生的學習興趣，以增強英語課堂教學效果，提高學生的英語水平。比如，可以給學生播放英文歌曲，很多經典的英文歌我都給學生播放過，還讓學生把歌詞抄下來，閑暇時間多理解和體會，學生在享受優美旋律的同時，英語能力也得到了提高。也可以引導學生看英文電影或者美劇，收聽龍廣電臺的英語節目，并參與其中，以此培養學生的聽力和口語能力，幫助學生更好地掌握語法知識。還可以開展一些英語課外活動，特別是游戲活動，讓學生自己組織，活動中只能用英語進行表達。其目的是活躍學生的課外生活，鞏固課內所學的知識，培養學生的英語學習興趣。

總之，如何使學生積極地投入到英語學習中并學會學習，成為好學者和會學者，這是一個需要英語教師不斷關注和研究的課題，我們應該在教學實踐中不斷地進行實踐和探索。

（責任編輯 趙永玲）