社區教育助推鄉村文化振興的路徑探析

浙江省寧波市鄞州區東錢湖鎮成人文化技術學校（315121）鄔聰媛

黨的二十大報告中，“鄉村振興”再度成為一個熱詞。鄉村文化是鄉村獨有的審美創造和精神財富，也是人們身份建構與文化認同的重要組成部分。推進鄉村文化振興，弘揚與傳承優秀傳統文化，有利于激發人們的歸屬感和身份認同，錘煉文化自信。鄉村文化旅游是推動鄉村經濟和文化協同發展的重要途徑，社區教育通過搜集整理當地文化資源，傳承記錄當地獨特的鄉村文化，喚醒村民的文化記憶，激活鄉村文化場域，建立鄉村文化良性發展的長效機制，有利于鄉村產業的轉型升級和可持續發展。

1．社區教育助推鄉村文化振興面臨的難題

（1）面臨著鄉土文化認同危機 大多數村民特別是年輕人對當地的歷史文化知之甚少，存在著“失根”危機。城鎮 建 設 的 拆“ 舊” 與 創“新”，部分鄉村的古建筑、古文物面臨著前所未有的保護危機。

（2）面臨著優秀文化技藝傳承危機 民間工藝、民俗風情、能工巧匠、宗祠宗譜、節慶廟會、競技游藝……都是歷史留給鄉村的財富。目前的現實是，許多民間技藝、能工巧匠都已消失或即將消失，甚至部分非遺文化無人傳承。

（3）忽視鄉土文化的獨特性，制約了鄉村文化內涵的發展 社區教育的內容不能是千篇一律的，也不能與鄉村經濟文化社會發展割裂，否則將會導致鄉村人才培訓無法滿足當地經濟、文化發展的需要，人才培育難以發揮切實效用。

2．文旅融合開展鄉村社區教育的優勢

一是以文旅融合開展鄉村社區教育，通過針對性的培訓和活動，擴大鄉村文化的參與群體，挖掘獨特的鄉土風俗，傳承并創新鄉村的歷史遺存，激活鄉村文化的公共空間，解決鄉村文化振興因內生動力不足造成的現實困境。

二是以文旅融合開展鄉村社區教育，將鄉村的文化價值和歷史價值，從人才培訓、文化傳播、非遺傳承、鄉村治理、節慶活動、傳統工藝等多個維度進行價值轉換。一方面，實現鄉村從歷史文化價值到商業價值的轉換，促進鄉村以文化振興帶動產業振興；另一方面，社區教育的介入，讓村民實現文化體驗和文化認同，提升文化素養，這樣又將商業價值通過文化再生產作用于鄉村，促進鄉村歷史文化價值的挖掘和傳承。

三是文旅融合助推鄉村文化振興，從引領價值上看，是鄉村振興的“鑄魂工程”；從文化價值上看，是傳承中華文脈的必然要求；從經濟價值上看，是統籌城鄉經濟發展的重要力量；從情感價值上看，是滿足人民對美好生活向往的重要舉措。

3．文旅融合開展鄉村社區教育的路徑

（1）挖底蘊，講好鄉村故事 社區教育助推鄉村文化振興的現實路徑之一就是開展傳統特色文化的發掘和傳承。鄉村社區教育，要以發揚和傳承特色地域文化為教育特色內容，加強對非物質文化遺產、鄉村特色傳統風俗、歷史文化遺留等的尋訪、歸檔、編纂和宣講。

社區教育文化傳承的形式是多樣的，重點在于挖底蘊，講好鄉村故事。可以組織開展對鄉村歷史、文化、宗譜等的文字和影像記錄，探尋鄉村的文化根源，理清鄉村的發展脈絡，開發相應的地方課程和校本課程，編纂相應的歷史文化讀本，開設公益性的文化講堂，強化村民的文化自信和文化自覺意識。

在傳承的同時，還應嘗試歷史傳統與現代科技的結合、傳統文化與現代文化審美的結合。可借助微信、抖音等網絡媒體，“線上+線下”開展培訓和活動，讓傳統文化在現代科技的幫襯下更多展示出美的一面，利用新媒體開展鄉村活動的報道和宣傳，實現文化和經濟的同步發展。

（2）賦新能，藝術振興鄉村 發掘鄉村文化場域的能工巧匠，發揮他們在文化教育方面的特長，在社區教育活動中分享，在形式豐富、地域特色濃厚的社區活動中尋找自身價值，激發參與者的內生動力，吸引他們參與到社區教育中來，使之成為鄉村文化場域的新主體。

充分發揮農村文化禮堂在社區教育中的陣地作用，開展豐富多樣的群眾性實踐活動。個性化建設特色鮮明，在傳承鄉村優秀傳統文化、滿足人民群眾精神文化需求等方面發揮著日益重要的作用。例如，“我們的村晚”活動展示了文化禮堂建設及農村文藝團隊不斷成長的喜人成果，深受村民喜愛。

同時，充分利用鄉村古建筑、古道、宗祠、寺廟等開展社區教育活動，例如鄉村游學、文化研學等，開展“藝術振興鄉村”系列行動，讓藝術賦能鄉村文化振興，通過“藝術+”的手段發掘利用鄉土文化資源，實現鄉土文化的自我創造、自我服務與自我發展，豐富鄉村群體的精神文化生活。

（3）亮品牌，激發內生動力 積極開展社區教育品牌項目建設，培育切合鄉村實際、特色鮮明、村民認可、參與性強、有一定成效的“一村一品”品牌項目，推進社區教育在鄉村的持續發展。

要組建專業覆蓋面廣、分布合理、數量充足的專兼職志愿講師隊伍，提高社區教育隊伍的服務能力和專業化水平。通過開辦各類實用技能培訓、文化素養培訓、公益大講堂，豐富學習資源，擴大開放共享，積極培育鄉村學習共同體，鼓勵支持以學習型社團、學習共同體等形式開展的自主學習和團隊學習。

廣泛開展鄉村社區教育成果展示活動，以文旅節慶活動為契機，讓更多的群眾了解社區教育、走進社區教育、喜歡社區教育、提高參與度、形成對鄉村公共文化活動的精神歸屬，營造“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍，進而激發起參與文化活動的內生動力，實現教育助推鄉村文旅產業可持續發展的健康態勢。