自媒體時(shí)代贛南高校大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

■ 江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院 劉小紅 趙金洪

習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員的回信中寫到“心有所信，方能行遠(yuǎn)。面向未來(lái)，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，我們更需要堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗。”當(dāng)代大學(xué)生正處在以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的信息化革命時(shí)代，自媒體技術(shù)在信息化的浪潮中蓬勃發(fā)展。搞清楚自媒體的發(fā)展是否對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生了影響以及產(chǎn)生了怎樣的影響，是當(dāng)前高校思想政治教育隊(duì)伍有針對(duì)性地開展理想信念教育的前提基礎(chǔ)。

本研究在經(jīng)過(guò)前期大量文獻(xiàn)綜述及對(duì)贛南各大高校部分師生進(jìn)行訪談的基礎(chǔ)上，參照現(xiàn)有相關(guān)問(wèn)卷，制定了《自媒體時(shí)代贛南高校大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，并利用問(wèn)卷星發(fā)放問(wèn)卷。為確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，本研究的調(diào)查樣本選取了贛南四所具有代表性的高校的大學(xué)生。這四所高校分別是：贛南師范大學(xué)、江西理工大學(xué)、環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院，調(diào)查人數(shù)累計(jì)達(dá)1038人。在性別構(gòu)成上：男生占比47.69%，女生占比52.31%。在年級(jí)分布上：大一學(xué)生占比26.51%，大二學(xué)生占比23.12%，大三學(xué)生占比27.19%，大四學(xué)生占比23.18%。調(diào)查問(wèn)卷共計(jì)20題，考查了包括大學(xué)生理想信念總體狀況、大學(xué)生使用自媒體現(xiàn)狀、大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀等內(nèi)容。對(duì)調(diào)查樣本進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前自媒體背景下，大學(xué)生理想信念狀況呈現(xiàn)出一些新問(wèn)題與新特征。

1 總體而言大學(xué)生理想信念狀況較好，絕大部分學(xué)生內(nèi)心有堅(jiān)定理想信念，對(duì)待事物呈現(xiàn)出斗志昂揚(yáng)，樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，但也有部分學(xué)生消極頹廢，理想信念不堅(jiān)定

為考查大學(xué)生對(duì)理想信念重要性的認(rèn)識(shí)態(tài)度，在調(diào)查中設(shè)計(jì)了“你認(rèn)為理想信念對(duì)于個(gè)人是否重要”一題，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，其中74.76%的大學(xué)生選擇“很重要”，21.68%的大學(xué)生選擇“比較重要”，選擇“不清楚”的大學(xué)生僅3.56%。這一結(jié)果表明，除極個(gè)別學(xué)生外，學(xué)生幾乎都充分地意識(shí)到理想信念對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的意義。在另外一題“您現(xiàn)在的狀態(tài)如何”的回答中，其中有59.73%的學(xué)生認(rèn)為自己處于“斗志昂揚(yáng)，積極向上”的狀態(tài)，但值得調(diào)查組關(guān)注的是也有33.82%和6.45%的大學(xué)生也選擇了“得過(guò)且過(guò)，隨心所欲”及“空虛無(wú)聊，消極顛廢”。這說(shuō)明當(dāng)前有很大一部分學(xué)生人生態(tài)度消極，缺乏拼搏進(jìn)取及奮斗精神，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。在對(duì)“你認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)與自己的理想符合度”的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)中，筆者發(fā)現(xiàn)有20.04%的學(xué)生認(rèn)為“完全符合”，61.56%的學(xué)生選擇了“略有差距”，12.24%及6.17%的學(xué)生選擇了“相差甚遠(yuǎn)”或者“無(wú)法比較”。這說(shuō)明當(dāng)前絕大多數(shù)大學(xué)生能將自身專業(yè)選擇與個(gè)人理想相結(jié)合，具有堅(jiān)定的理想信念，且具有相對(duì)較明確的人生目標(biāo)與規(guī)劃，但也有將近20%的學(xué)生出現(xiàn)了自身所學(xué)專業(yè)與理想信念不相符的情況。高校大學(xué)生之所以出現(xiàn)所選專業(yè)與理想信念之間存在偏差的現(xiàn)象，既有來(lái)自國(guó)際國(guó)內(nèi)客觀環(huán)境的因素，學(xué)校和家庭教育方面的因素，也有大學(xué)生自身認(rèn)知和實(shí)踐不足等方面的原因。

2 互聯(lián)網(wǎng)已成當(dāng)代青年學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等的重要場(chǎng)所，絕大部分學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)和國(guó)家大事表現(xiàn)出極大的熱情，但也有部分學(xué)生集體主義觀念較弱，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，參與國(guó)家治理的主動(dòng)性不高

在“你個(gè)人使用自媒體的主要平臺(tái)”這一調(diào)查中顯示，其中有75.53%的學(xué)生選擇了“短視頻平臺(tái)（如抖音、快手、視頻號(hào)、秒拍、全民小視頻等）”，60.12%的學(xué)生選擇“長(zhǎng)視頻平臺(tái)（如西瓜視頻、好看和視頻、愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊視頻、B站等）”，此二者人數(shù)最多，其次是社交類平臺(tái)（如微博、小紅書等），有39.6%的學(xué)生選擇此項(xiàng)。其他選項(xiàng)也都有很大部分同學(xué)選擇，這說(shuō)明自媒體已成為大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，大學(xué)生能自主選擇的自媒體平臺(tái)的種類也很多，完全可以滿足高校大學(xué)生的不同需求。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，在眾多的自媒體平臺(tái)中，網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)比文章類平臺(tái)更受大學(xué)生青睞，而這些網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)中，短視頻平臺(tái)又比長(zhǎng)視頻平臺(tái)更受大學(xué)生歡迎。

對(duì)“你在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看到正能量訊息的反應(yīng)”這一調(diào)查問(wèn)題的回答中，其中66.86%的大學(xué)生選擇了“點(diǎn)贊”，12.14%的學(xué)生選擇了“轉(zhuǎn)發(fā)”，3.95%的學(xué)生選擇了“評(píng)論”，17.05%的學(xué)生選擇“不采取任何行動(dòng)”。這表明當(dāng)前絕大部分大學(xué)生愿意積極參與到國(guó)家與社會(huì)治理，具有當(dāng)代青年大學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神，但也有少部分學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)薄弱，對(duì)國(guó)家與社會(huì)治理冷眼旁觀，缺乏主人翁意識(shí)。另外一題“當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)理想沖突時(shí)的選擇”的調(diào)查也證實(shí)了這個(gè)結(jié)論。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，其中74.86%的學(xué)生選擇了“具體問(wèn)題具體分析，將個(gè)人與社會(huì)理想相結(jié)合”，11.66%的大學(xué)生選擇了“堅(jiān)持社會(huì)理想為主”，但依然有13.49%的學(xué)生選擇“堅(jiān)持個(gè)人理想為主”。這表明大多數(shù)大學(xué)生都擁有清晰明確的個(gè)人理想，且當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)理想有沖突時(shí)，大部分學(xué)生都能理性地將個(gè)人理想與社會(huì)理想有效結(jié)合，甚至為了社會(huì)理想而放棄自己的個(gè)人理想，這是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的崇高精神品格。

3 自媒體時(shí)代社會(huì)環(huán)境對(duì)高校大學(xué)生理想信念教育影響較大，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)理想信念認(rèn)知不足，且理想信念的多元化、不穩(wěn)定及功利性等問(wèn)題突出

從“如今信息流動(dòng)快捷的時(shí)代，社會(huì)環(huán)境對(duì)你理想信念的塑造是否有影響”這一題的回答中更加證實(shí)了這一結(jié)論，其中 86.9%的學(xué)生認(rèn)為“有影響”，僅13.1%的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)影響”。在“你認(rèn)為自媒體背景下大學(xué)生理想信念存在的主要問(wèn)題”的調(diào)查中顯示，各選項(xiàng)人數(shù)占比都很高，這表明當(dāng)前大學(xué)生普遍都存在這些問(wèn)題。達(dá)到68.21%的學(xué)生存在理想信念多元化的問(wèn)題，52.5%的學(xué)生理想信念不穩(wěn)定，48.94%的學(xué)生理想信念模糊，42.39%的學(xué)生理想信念功利化，41.04%的學(xué)生理想信念認(rèn)知不足，35.65%的學(xué)生理想信念脫離實(shí)際，18.5%的學(xué)生政治信仰迷茫。當(dāng)前自媒體環(huán)境下，大學(xué)生獲取信息的途徑越來(lái)越便捷，接觸到的信息也良莠不齊，思想受到來(lái)自各方面信息的沖擊與影響，加上大學(xué)生階段正處于人生的“半成熟”階段，人生觀、價(jià)值觀和世界觀尚未穩(wěn)定形成，沒(méi)有形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論與方法論，辨別能力較差，容易受到干擾，特別是對(duì)一些消極腐敗的思想缺乏抵抗力。

4 影響大學(xué)生理想信念實(shí)現(xiàn)的因素很多，既有來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等客觀方面的因素，也有來(lái)自自身動(dòng)力、能力、性格等方面的主觀的因素

“自媒體背景下個(gè)人理想信念實(shí)現(xiàn)的影響因素”這一題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生覺(jué)得影響其理想實(shí)現(xiàn)的因素排第一位的是社會(huì)、學(xué)校、家庭因素，占總?cè)藬?shù)的23.99%；第二位的是自身缺乏動(dòng)力，占總?cè)藬?shù)23.51%；第三是自己能力和知識(shí)欠缺，占總?cè)藬?shù)的21.39%；第四是理想過(guò)于虛無(wú)和空想，占總?cè)藬?shù)的16.57%；最后是經(jīng)濟(jì)條件及性格缺陷，占總?cè)藬?shù)的14%左右。這說(shuō)明，社會(huì)、學(xué)校和家庭等外在因素依然是當(dāng)前影響大學(xué)生理想信念實(shí)現(xiàn)的最主要因素。缺乏動(dòng)力成為僅次于社會(huì)、學(xué)校和家庭等外在因素的第二個(gè)主要影響因素，這與當(dāng)前人們生活水平普遍得到提高，大學(xué)生生活條件優(yōu)渥，影響了其艱苦奮斗、改變現(xiàn)狀的決心和斗志，也進(jìn)而影響其對(duì)自身能力的提升與培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析，筆者發(fā)現(xiàn)主觀因素對(duì)高職大學(xué)生理想信念的實(shí)現(xiàn)比對(duì)本科大學(xué)生的影響更大。在另一個(gè)問(wèn)題“你認(rèn)為家庭教育對(duì)樹立理想信念重要嗎”的統(tǒng)計(jì)中，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，除2.12%的學(xué)生選擇“不重要”外，將近98%的學(xué)生選擇了“非常重要”或者“重要”。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子們的第一任老師，家庭、家風(fēng)和家教對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都起到至關(guān)重要的作用。習(xí)近平總書記也在多個(gè)場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)家庭、家教和家風(fēng)的重要性。家庭教育在大學(xué)生理想信念教育發(fā)揮著極其重要的作用。

5 結(jié)語(yǔ)

自媒體的廣泛運(yùn)用，是時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，自媒體時(shí)代的到來(lái)正在以前所未有的深度和廣度改變著人們的思想觀念及行為方式。自媒體時(shí)代既給高校管理及教育工作帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。高校作為開展大學(xué)生理想信念教育的重要主體之一，只有緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代規(guī)律，利用新媒體新技術(shù)，準(zhǔn)確把握大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀，分析其存在的問(wèn)題，才能更好地提升大學(xué)生理想信念教育的針對(duì)性與實(shí)效性，更好地完成立德樹人的教育根本任務(wù)。