淺談語文核心素養

【摘要】“核心素養”一詞是伴隨著教育深入改革而出現的，而語文核心素養，是語文這一科目的教育的根本內涵，也就是“應該培養一個怎樣的學生”。教育是百年大計，而語文科目作為教育的重要內容之一，具有為學生奠定人生基礎的作用，因此，研究語文核心素養，就成了必要。語文核心素養的內涵，不僅與語文科目的本質有關，更是與時代的背景有著千絲萬縷的聯系，在教學設計中，更是需要注意。

【關鍵詞】語文；核心素養；教育改革

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A

一、語文核心素養內涵

語文核心素養的內涵是十分豐富的，而且其核心素養并不是一成不變的，需要以當時的教學環境以及教學內容做出相應的改變。在《語文課程標準》中，對于語文核心素養的定義是這樣的，“以語文能力為核心，包括語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合”，由此可見，語文能力是其中最為重要的部分，通過語文能力的培養，從而在教學的過程中也培養其他品質的形成。我們不難發現，語文能力是語文所特有的內容，語文知識和語言積累，在語文科目中也占有很大的比重，但是思想情感、思維品質等等品質，在其他的科目中也是可以存在的。

在對語文核心素養的界定中，我們不難發現，語文核心素養培養的是學生的優良品質，也就是說，語文核心素養的最終目的，是以語文作為工具，來培養一個學生的綜合品質。

二、語文核心素養在教學中的重要性

語文核心素養在教學中是非常重要的，所謂的語文核心素養的重要性，實際上就是培養語文核心素養的重要性，其重要性主要體現在兩個方面。

第一，語文核心素養的培育，有利于學生品質的培養。所謂的教育，并不是讓學生擁有或者是說掌握多少知識，而是使得語文能夠獲得生活中的那些優良的品質，這一點在很多學習中都可以體現，比如說，有越來越多的學校打出了“三年教育奠基學生三十年人生”的標語，甚至有的學校打出了“三年教育奠基學生一生”的標語，雖然是實踐中想要達到這一標語上所說的內容是非常困難的，但是我們也不難發現，越來越多的學校認識到了學生軟實力的重要性，而軟實力所體現在具體的內容上，也就是筆者提到的思想情感、思維品質等品質，而對于語文學科來說，則加入了語文學科中最特有，而又最重要的品質。

第二，語文核心素養的培養，是語文學術領域的一大進步。在過去對于語文學科的學術研究領域，所研究的主要內容是如何提高學生的語文成績，最常見的內容就是如何提高教學質量，對于語文學科中最根本的內容，例如語文能力、語文知識、語言積累、審美情趣等，卻很少有學者能夠進行研究。自從新課改開始實施之后，語文學術界開始認識到了語文核心素養的重要性，并且把主要的研究方向放在了“如何提高以及培養語文核心素養”上。

三、提高語文核心素養的措施

（一）把握背誦積累

把握背誦積累，就是對語文學科課本中一些比較優秀的課文或者是選段進行背誦，對于課文中所要求背誦的，更是應該重點要求，而對于課文中沒有要求背誦的，但是卻是非常好的內容，就需要學生們在課下自主背誦，并且需要教師給予一定的指導。

所謂“讀書百遍，其義自見”，這就是背誦的好處。背誦可能在短時間內對于語文核心素養的提升不會很明顯，但是卻能夠使得學生掌握語文核心素養中的語文知識、語言積累、思想情感、審美情趣等眾多的優秀品質，其效果是不容忽視的，因為只有學生對文章進行一遍遍的朗讀，達到背誦的效果，才能夠使得學生領悟到其中的美感。例如對屈原《離騷》的背誦，就能夠使得學生體會到屈原的愛國之情。

（二）擴展課外閱讀

擴展課外閱讀是培養學生語文核心素養的重要手段之一，語文核心素養的培養不能只依賴于課堂中，畢竟課堂的時間是有限的，而且還需要進行課文的教學。所以，擴展課外閱讀，就成了必要。

擴展課外閱讀，需要教師給予一個準確的定位，不能讓學生接觸到不健康以及沒有營養的書籍。并且需要與當時語文科目學習的相關主題思想進行擴展，這樣，教師課堂上所講的內容對于學生會有一定的指導意義。另外，擴展課外閱讀，還應該把重點放在學生的暑假和寒假等假期上，讓學生領悟自然美、社會美等美感。

（三）培養學生家國情懷

培養學生的家國情懷與培養學生的核心素養也是分不開的，因為家國情懷不僅僅與我國當前社會中的“中國夢”相得益彰，更是對學生的人生發展有著重要意義的。

在這里，筆者將以《秦的統一》這篇文章，對學生的家國情懷這一個方面的培養進行簡單的介紹。第一，在進行教學的時候，雖然小學對于歷史已經有了一定的基礎，但是對于秦朝的相關內容大多數還是停留在電視劇等影視作品中，因此，教師應該從歷史的角度進行課文的剖析。第二，在進行教學的時候，如果僅僅依賴于課文本身以及古代事情的解析，學生們是很難去切身感受的，因此，這就需要教師在進行教學的時候，盡可能地與現實生活相聯系，比如度量衡的統一，對于生活帶來的方便；統一文字，對于當時的或現在的語言的影響等等。

四、總結

語文核心素養隨著新課改的實施，越來越受到學校教師的重視，不僅如此，其重要性也開始不斷地得到彰顯，在本文中，筆者主要對教學設計中應該結合的語文核心素養進行了介紹。語文核心素養是語文教學的核心內容，因此，在進行語文教學的時候，需要以語文核心素養為主要出發點。

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（編輯：郭恒）