抓線索，理順序

老師：同學們都很喜歡《魯濱遜漂流記（節選）》這篇課文，有的同學甚至把整本書都讀過了，講起這個故事那是繪聲繪色。下面請同學們結合自己對故事的理解，想一想課文節選部分按什么順序來寫魯濱遜在荒島上的生活。

涵涵：（若有所思地站起來）老師，我覺得節選部分主要寫了魯濱遜剛到荒島時的艱難和他之后學會安排自己的生活，是按時間順序來寫的。

明宇：老師，我讀過《魯濱遜漂流記》這本書，節選的內容是這部小說中的一個情節，寫了魯濱遜剛到島上和現在兩個時間段內，如何克服困難以及面對現實的思考。我覺得這部分內容是按心理變化的順序敘述發生的事情。

健群：老師，我從涵涵和明宇的發言中得到啟發，小說一般都有線索，我覺得節選這部分內容是以魯濱遜的心理變化為線索，按時間順序來寫的。

老師：同學們的回答和思考很有深度。小說故事情節一波三折，內容環環相扣，就是因為有一條或幾條或明或暗的線索貫穿全篇。節選部分按時間順序，緊緊圍繞魯濱遜的心理變化這條線索展開，讓我們看到一個人在絕望中萌生希望，從灰心中建立起信心的艱難過程。