縮寫是瘦身，梗概更骨感

老師：小說《魯濱遜漂流記》有20余萬字，我們不可能用兩個小時或更短時間讀完。但如果我們想要了解主要內容，就可以通過給它瘦身來實現。課文用梗概，將小說瘦身到千余字，（學生露出驚訝的神情）讓我們在很短的時間內了解了大致內容。上學期我們學習過縮寫，那縮寫和梗概有什么區別呢？

欣然：老師，我覺得梗概就相當于只有骨頭沒有肉，是原著的大略內容，而縮寫可以保留原著中最精彩的部分，彈性相對比較大。比如把這部20多萬字的作品縮寫到10萬字，我們依然可以讀到精彩的情節。但如果縮寫到一萬字，內容的生動性就會大大減弱了。

明航：老師，我覺得梗概基本上沒有故事情節了，只是把主要內容告訴我們。而縮寫可以根據需要保留或多或少的精彩情節。比如課文中的梗概寫“流落荒島、建房定居”只用了300多字，而對應內容的節選部分則用了一千多字。讀梗概只知道魯濱遜經歷了這樣的事，而讀節選部分則對魯濱遜處境的艱難，心靈的煎熬和面對苦難時堅強、樂觀的精神都能有體會。

老師：同學們說出了自己的想法和理解，就像大家所說，縮寫可長可短，根據需要而定。而梗概沒有情節，只有事情和結果。真是縮寫如瘦身，瘦到什么程度可彈性；梗概瘦身到骨干，直入主題抓重點。