我國乒乓球和網球項目發展現狀對比分析

寧文旭 王力晨* 王洋

(1.北京師范大學體育與運動學院 北京 100875;2.北京郵電大學體育部 北京 100876)

我國乒乓球運動已稱霸世界乒壇幾十年，而同屬技能主導類隔網對抗性項群，世界第二大運動的網球在我國發展相對薄弱，形式如此相近的項目，在我國卻出現了截然不同的發展現狀。該文通過對比中國乒乓球和網球項目在幾個主要領域的發展現狀，總結當前兩個相似小球隔網項目的開展現狀及出現的問題，并針對各自存在的問題，提出相關的建議和對策，從而為提高我國乒乓球和網球的發展水平提供科學依據和理論基礎。

1 項目演進

網球運動的起源最早可追溯到12～13 世紀的法國，當時的法國傳教士發明了一種用手掌擊球的游戲，方法是在回廊中，兩人用一條繩子隔開，用布包包裹著毛發制成球，將球用手掌進行來回擊打。到了14世紀中葉，這種球類游戲進入法國宮廷。法語叫作Tenez，英語叫作"Take it！Play！"，即“抓住！丟過去！”，Tennis（網球）一詞即來源于此。17 世紀初，場地中間改用了小方格網子，拍子改用穿線的網拍，富有彈性且輕巧方便。現代網球起源于1873 年，英國人沃爾特·克洛普頓·溫菲爾德將早期的網球打法進行了改進，變成夏天在草地上進行的一種娛樂活動，并取名為草地網球。同年，他還出版了一本名為《草地網球》的書冊，對這項運動做了詳細的介紹。從此，草地網球問世，并很快成為英國最流行的室外活動，溫菲爾德因此被譽為近代網球之父［1］。

乒乓球起源于英國［2］，1890 年英國海軍軍官發現在一張不大的臺子上打網球頗為有趣。后來改用實心橡膠代替彈性不大的實心球，隨后改為空心的塑料球，并用木板代替了網拍，在桌子上進行這種新穎的網球賽，這就是Table tennis（乒乓球）的由來。最初，Table tennis 有其他的名稱，如Indoor tennis。后來，一位美國制造商因乒乓球撞擊時的聲音產生靈感，創造出Pingpong這個新詞，并作為乒乓球專利注冊商標，Ping-pong后來成了Table tennis的另一個正式名稱。當它傳到中國后，在中國就以乒乓球作為官方名稱［3］。

表1為乒乓球與現代網球的發展時間線。在項目發展進程上，1913 年國際網球聯合會（ITF）成立，1926年國際乒乓球聯合會（ITTF）成立；1953 年中國網球協會成立（CTA），1955年中國乒乓球協會（CTTA）成立［4］；1988年漢城奧運會乒乓球和網球同時成為奧運會正式比賽項目。由表2可知，在各項綜合型賽事中，中國乒乓球代表隊參加奧運會比網球項目早一屆，國內舉辦的城運會中，網球比賽項目的開設時間遠遠晚于乒乓球項目，甚至在農民運動會和大運會中都沒有開設網球項目。

表1 乒乓球與現代網球的發展時間線表

表2 我國乒乓球和網球在各大賽中的最早參加時間和參加次數

綜上所述，網球起源較早，經過長期的演變發展成了現代網球，而乒乓球發源于網球，兩個項目從場地、技術結構到得分方式等都極為相似。乒乓球就像縮小版室內網球，現代網球和乒乓球在國際上的發展時間線較為接近，但現今兩個項目在中國的發展有了很大的區別，筆者將從大眾體育、學校體育、競技體育、體育產業這幾個方面進行總結和分析。

2 大眾體育

在大眾體育領域，體育場地數量和項目參與人數能夠一定程度上反映一個地區或一個運動項目的發展情況。

2.1 體育場地數量

根據國家體育總局發布的《2020 年全國體育場地統計調查數據》［5］可知，全國乒乓球場地83.50萬個，場地面積0.51 億m2。其中，室外乒乓球場7379 萬個，占88.37%；室內乒乓球館9.71萬個，占11.63%。在國家體育總局給出的數據中網球場地的數量并沒有單獨列出，除足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球外的其他球類運動場地共8.36 萬個，占3.58%。據國際網球聯合會（ITF）《2021年全球網球報告》［6］可知，中國的網球場地數量共49767片。由此可見，網球場地的數量和乒乓球場地的數量不在一個量級，場地大小的差別是數量多少的原因之一，但場地較大的足球、籃球、排球的場地數量都是遠多于網球場地數量的，籃球場地數量大約為網球場地數量的20倍。

2.2 項目參與人數

乒乓球被稱為中國的“國球”，因為中國的乒乓球競技水平極高，同時乒乓球也是一項運動強度不大，安全系數較高，趣味性強，能夠調動全身肌肉，在中國普及程度很高的一項運動。中國乒乓球協會主席劉國梁指出，中國乒乓球參與人數將近1億，其中有專業選手2000 人，業余體校3 萬人。同時，參與頻率一周2 次以上、每次一小時以上的民間乒乓球愛好者超8300萬人。而據國際網球聯合會（ITF）發布的《2021年全球網球報告》可知，中國的網球參與人數共1992萬人，從參與程度、普及程度上遠低于乒乓球，如表3所示。

表3 中國乒乓球與網球項目的場地和參與人數數量統計

綜上所述，在大眾體育層面，乒乓球和網球場地數量的差距較大，主要有場地的大小及造價差距較大，網球項目普及度低的原因。項目參與人數差距較大，主要是由于兩個項目群眾基礎、入門難度、經濟要求差距較大。

3 學校體育

在中小學階段，乒乓球和網球的開展情況都不容樂觀，在乒乓球方面，各中小學幾乎都配備了一定數量的室外乒乓球臺供學生娛樂，但極少有學校在體育課上進行乒乓球教學。網球方面相對更加薄弱，除一線城市中條件較好的學校外，其他學校幾乎都沒有配備網球場地和網球專項的教師。筆者認為主要有以下原因。

從政策導向方面來說，近些年政策更多傾向于大力開展三大球，在不同的年齡段分別開展籃球、排球、足球的教學，部分原因是世界范圍內中國三大球的競技實力相對較弱，因此相關部門意圖在體教結合中通過青少年階段的訓練，發現優秀青年后備人才，同時讓三大球項目融入孩子的生活，讓孩子形成通過體育運動善度余暇的觀念。

從資源條件方面來說，中小學階段學生較多，體育場地器材等物質資源有限、課時安排有限、體育專職教師數量有限，而乒乓球網球等小球項目在一個場地中能夠容納的人數較少，難以在四五十人甚至更多學生的教學班中順利開展，而三大球能夠多人同時在場地活動，比較容易開展教學。

從項目學習難度方面來說，乒乓球、網球項目的上手難度較高，教學班的設置就需要學生能夠自主地、配合地進行對打練習，這對中小學階段學生的要求極高，難以有秩序地開展。而三大球能夠進行單人的練習，比較容易開展教學。所以像乒乓球、網球一類的項目一般作為大學階段的選修課。

從教師培養方面來說，特別是對校園專業教師（網球、乒乓球）的培養，從體育教師資格考試中就可見一斑，不論是小學，還是初中、高中，筆試面試中都不存在網球相關的內容。從全國各地的體育教師招聘中可以看出，各院校對乒乓球專項的體育教師需求較少，更缺乏對網球專項體育教師的招聘，這在一定程度上意味著網球運動并未被納入中小學體育與健康課程教學的范圍中。

綜上所述，乒乓球和網球項目在中小學階段的開展情況不佳，主要原因有政策更傾向于三大球、場地器材資源匱乏、上手難度較高、相關項目教師招聘較少等。

4 競技體育

競技體育是一個國家某個體育項目最高水平的標志，對小球項目來說，球員的世界排名和青年后備人才的培養和選拔情況能夠代表一個國家在世界范圍內該項目的發展水平。

4.1 球員排名（世界前四）

截至2022 年5 月9 日，網球單打世界最新的排名［7］，見表4。

表4 網球單打世界最新排名表

截至2022 年5 月10 日，乒乓球單打世界最新的排名［8］，見表5。

從表5明顯可以看出，在競技體育領域，中國乒乓球和網球地位的差別非常大，在最新的乒乓球運動員單打世界排名中，男子前十位中國運動員占據三席，女子前十位中國運動員占據四席之多，且多年來無論排名怎樣變化，中國乒乓球運動員都獨占鰲頭。反觀網球方面，男子和女子的世界排名前十位都沒有中國運動員。縱觀中國網球史，也只有李娜進入過Top10，最高世界排名第二，而男子甚至從未進入過Top100 的行列之中。

表5 乒乓球單打世界最新排名表

4.2 后備人才培養

4.2.1 中國乒乓球項目發展模式

中國對于乒乓球項目目前采用的是舉國體制模式，基本以傳統的“三線”培養模式為主。國家隊由國家體育總局集中統一管理，各省、市專業隊由各省、市體育局進行管理。平日里統一進行集中訓練，由國家統一調配相關資源，如教練員、營養師、體能訓練師等人員及團隊，國家隊擁有全國最頂尖的資源，竭力保障運動員的相關需求。與此同時，運動員不需要繳納任何費用，進行注冊的專業乒乓球運動員每個月還會得到一定津貼。與此同時，運動員也可以在商業俱樂部進行注冊，成為職業運動員。他們可以擁有雙重身份，平日里參加各省市專業隊、國家隊的集中訓練，并代表專業隊參賽；但在沒有專業隊要求的參賽任務時，他們可以參加商業俱樂部組織的職業聯賽，并從中獲取一定的經濟效益［9］。

4.2.2 網球后備人才培養的模式

在計劃經濟條件下，我國網球后備人才的培養模式同樣是以各級體育行政部門管理下的三級培養模式為主，這種培養模式呈現出基礎大、上面尖、層層銜接、金字塔狀的結構。從性質上分為專業運動隊和業余體校，前者包含國家隊、省隊兩個層次的運動隊；業余體校包括縣（區）、市少體校等，其構成了寶塔的塔基部分［10］。這種舉國體制的培養模式早期培養出了一批像李婷婷、孫甜甜、李娜、鄭潔等優秀的競技網球人才。我國這種“全國一盤棋”的具有鮮明中國特色的網球培養模式，前期為國內網球競技水平的提高作出了很大貢獻，但不可否認，這種培養模式帶有濃厚的計劃經濟色彩，并不適用于每一個運動項目，特別是參與條件高、普及度低的項目，在世界網球產業化、職業化的今天，很多方面已經不能適應時代發展的需要。李娜等人的單飛暗示著中國網球向市場化、職業化的方向邁出了堅實的一步［11］。

綜上所述，在競技體育方面，中國乒乓球常年占據世界首位，而競技網球的發展還較為落后；中國乒乓球的后備人才培養通過舉國體制的發展模式取得了顯著的成效，網球也通過不斷摸索，向著個體化、職業化的方向發展。

5 體育產業

2014 年10 月，國務院頒布的《關于加快體育產業促進體育消費的若干意見》指出，到2025年，中國體育產業總規模要超過5 萬億元，這一目標為國內體育產業打開了想象空間［12］。在政策利好的驅動下，體育產業成為資本的新寵。而體育賽事就像體育產業發展的發動機，能夠拉動地方經濟，推動體育旅游、吸引商業贊助，促進體育消費等等。賽事IP 的數量和質量以及獎金的數額就能直觀反映出體育產業化和市場化程度。

2018 年的中國網球公開賽總獎金就已經突破了1000萬美元，而2019年中國乒乓球公開賽的總獎金卻僅僅只有40萬美元。其中，上海大師賽是職業網球聯合會（ATP）世界巡回賽的ATP1000 大師賽之一，也是亞洲唯一的一項大師賽（見表6）。其重要程度僅次于四大滿貫和ATP年終總決賽。中國網球公開賽在整體級別上僅次于四大滿貫，與印第安維爾斯大師賽、邁阿密大師賽、馬德里大師賽并稱四大超級賽事。同時，網球運動還有很多的業余賽事，如中國網球業余公開賽、中國網球城市業余團體賽、中學生網球賽等。

表6 舉辦和承辦專業體育賽事統計

賽事數量和獎金規模明顯反映了中國乒乓球的市場化和產業化程度之低。但中國乒協也一直在想方設法地謀求發展，2017年推出了由中國乒協、深圳市文化廣電旅游體育局、騰訊體育聯合主辦的“地表最強12人賽”的品牌賽事，打造商業IP，開發周邊，利用流量和粉絲經濟，贏得了大量的關注［13］。

據資料可知，中國網球各等級的賽事都有較好的發展，但賽事和產業的繁榮發展并沒有進一步轉化為網球世界大賽中更好的成績，從體育產業的角度分析，網球在中國有較高的市場價值，主要是因為大部分比賽是國際網聯旗下的系列賽事，頂級賽事帶來了明星球員的參加和世界范圍的高收視率以及高昂的廣告收入，中國的城市只是作為賽事的承辦地，相關的資本并沒有流入中國網球文化的傳播、大眾網球的推廣以及后備人才的培養等方面，各承辦大賽的城市不應只是為了宣傳和推廣城市的形象而申辦，也應對網球項目的推廣作出一些貢獻。

綜上所述，被稱為世界第二大運動的網球具備更大的市場價值和產業規模，充分體現在網球高水平賽事的數量、質量以及獎金等方面，但其優勢并沒有轉化到中國網球其他領域；乒乓球項目產業發展較晚，產業規模較小，但也在把握群眾基礎好的優勢，謀求新的發展。

6 思考與建議

乒乓球和網球作為相似性極強的運動項目，在中國發展存在較大差異性，筆者從4 個方面進行對比分析，發現各有優勢與不足，通過細致思考提出具有針對性的建議，力求做到相互借鑒，取長補短，共同促進兩個項目的發展。

在大眾體育領域，網球項目需要大力提高普及度。乒乓球作為我國的“國球”，具有較好的群眾基礎，而很多人對網球項目的認知度較低。對一個運動項目進行普及，最關鍵的方面就是一定數量場地的支撐、地方運動協會的組織、基層社會比賽的舉辦以及新媒體的宣傳和推廣。一定數量的網球場地是推廣網球項目的前提和基礎。大部分地市都具有一些商業網球俱樂部，但網球場地租賃費整體較高，不利于群眾的參與和大眾網球的推廣，而很多區縣級城市甚至沒有一片網球場地，增加公共體育場館或體育公園的數量，落實“一園一網球場”至關重要。組建網球協會，將一個地區的網球愛好者匯集起來，這一點對于參與人數相對較少的項目來說尤為重要，很多網球愛好者正是因為難以找到可以打球的伙伴而無法參與活動。可定期舉辦地區范圍內的全民網球比賽，增加當地參與網球運動的活力，營造良好的網球氛圍，增加居民對網球的認知度。同時要加強相關新媒體平臺的運作，定期推廣網球文化、網球技術教學，積極宣傳當地的網球活動和比賽。

在學校體育領域，乒乓球和網球的發展都較為滯后，教育部的政策主要傾向于三大球的開展，但小球類項目也應當作為選修課設立于中小學階段。在不影響當前中小學體育教材內容的情況下，可以利用“雙減”政策帶來的課余時間，開展課后體育服務，在下午4：30—6：00 設置一些課堂沒有開展的運動項目，如網球和乒乓球。首先，網球可以引入難度較小、場地要求較低的快易網球，如無建設網球場地的條件，可購置可拆卸的球網，借用籃球場地進行教學。其次，增加校園網球教師培養和引進工作，提高校園網球教師的教育教學能力。最后，探究本地區乒乓球、網球項目作為體育中考技能專項考核選項的條件，為學生參與乒乓球、網球項目提供一定的動力。

在競技體育領域，中國網球在世界網壇的成績和地位較為落后，建議做好網球運動普及工作，增加網球場地，加大媒體宣傳力度，提高網球運動的普及程度，在擴大全國網球參與人數的基礎上科學選材，拓展網球后備人才隊伍，學習單飛的職業化培養模式。多渠道加快網球教練員的培養，采用“送出去，請進來”的培養模式，增加與國外高水平網球教練員的交流與學習，迅速提高我國網球教練員的整體執教水平。完善青少年競賽機制，發展學校間、區縣間的基層賽事，科學參考國際青少年賽事，建立一套符合中國網球發展現狀、數量合理、周期安排合理的競賽體系。沖破原有的組織形式，把青少年的網球比賽引向社會，開拓國家和社會共同辦賽的渠道，學習乒乓球推行的俱樂部賽制，廣納社會資金，多辦各類網球賽事，通過比賽來選拔網球后備人才，提高青少年階段的競技水平［14］。

在體育產業領域，乒乓球產業起步較晚，市場價值較低。乒乓球要把握“國球”的角色，充分利用乒乓球在中國的普及度，從大眾體育、全民健身的角度進行思考，強調全民參與，如開展小區爭霸賽、家庭團體賽等。同時，要打造更多的賽事IP，把握中國的乒乓球文化，開發乒乓球文化周邊、比賽特許產品、球星周邊等等，乒協要適當地將一定的商業版權交給市場進行運作，完善銷售端的平臺和渠道。縮小乒乓球比賽場館中觀眾與賽場的距離，增加乒乓球現場觀賽的體驗感。較為繁榮的網球產業也需要發揮承辦頂級賽事的優勢，辦賽期間策劃一系列迎合大眾以及青少年關注和參與的衍生活動，促進網球項目的推廣。

各個領域可以相互促進、相互影響，校園網球的發展不但能夠促進網球后備人才的培養和選拔，同時對學生形成網球興趣具有一定的幫助，進而有利于多年后參與大眾網球。打造精品賽事不但可以推動相關產業發展，而且可以提高項目的普及程度，促進大眾參與，推動運動文化的形成。大眾體育的發展也能夠拉動體育消費，促進資本市場的投入，推動體育產業的發展，進而又可以反過來促進大眾參與。