鄉村振興背景下大學生返鄉創業現狀分析*

廖一霖

（湖南高速鐵路職業技術學院，湖南 衡陽 421001）

1 鄉村振興背景下大學生返鄉創業概述

黨的十九大報告指出，農業、農村、農民問題至關重要，與國計民生息息相關，必須將“三農”問題融入全黨工作中，深刻認識到鄉村振興戰略的積極影響，并積極推動該戰略的實施。鄉村振興戰略不僅體現了黨中央、國務院振興鄉村的決心，也體現了中國特色農業發展的總趨勢[1]。在鄉村振興背景下，農業發展要做到與時俱進，以“質”為重中之重，以此加快農業品牌的發展步伐，確保農村農業轉型的過程更加順利。

實施鄉村振興戰略，是區域整體健康發展的必經之路。長期以來，城鄉之間保持著緊密的聯系，不僅彼此依賴，而且彼此依存。當城市經濟發展態勢良好時，也會有利于鄉村發展，且農村農業屬于城鎮發展不可或缺的一部分。現階段，城鄉差距依舊偏大，如若不加以解決，將會造成鄉村發展始終滯后的狀況，久而久之，會對社會經濟的長遠發展造成負面影響。

2 鄉村振興背景下大學生返鄉創業的意義

2.1 有利于緩解大學生的就業壓力

大學生返鄉創業，不僅有利于社會經濟的發展，而且增加了就業崗位。現階段，我國就業形勢越來越嚴峻，很多畢業生面臨著就業難的問題，而大學生返鄉創業能夠使其獲得更多就業機會[2]。所以，我國各個地方的黨政部門需深刻認識到大學生返鄉創業的重要性，并為其提供相應的支持與幫助。

2.2 有利于實現大學生的自我價值

在大學生返鄉創業的整個階段，應采用自身興趣和創業內容相融合的方式，提前整理出自身感興趣的領域，分析出哪些事情是有價值、可發展的，并制訂出完整的計劃，在返鄉創業的過程中，將該計劃作為主要參考。面對有限的條件，大學生要充分發揮自身的才能，在廣闊的農村天地實現自我價值。

2.3 有利于提高大學生的自身素質

近年來，隨著大學的不斷擴招，在校生群體不斷擴大，高校畢業生越來越多，大學生素質教育和我國高校教育始終是一項重要問題。在創業環節，大學生能夠將所學知識真正利用起來，并充分調動自身的主觀能動性，隨著創業的不斷推進來調整自身的職業心理狀態，以不斷學習、努力思考為主要手段，完成自我調節。因此，大學生返鄉創業也能夠取得一定的成果，在此過程中又進一步提升了大學生的素質水平。

2.4 有利于培養大學生的創新精神

隨著社會的不斷發展，我國越來越提倡大學生創新精神，大學生是國家創新精神的主要主體[3]。在大學生返鄉創業的大背景下，極大地激發了大學生的創新精神，不僅緩解了大學生的就業壓力，還使這種壓力成為了源源不斷的創新動力，引導大學生為農村地區的發展注入新活力。

3 鄉村振興背景下大學生返鄉創業現狀

3.1 農村創業基礎條件弱

自從我國掀起鄉村振興戰略的熱潮后，農村農業獲得了發展的新契機，農村的建設力度不斷加大，農業領域的發展方向也逐漸趨于現代化，從而使得越來越多的大學生愿意返鄉創業[4]。大學生返鄉創業屬于一項積極措施，是大學生發揮自身價值的有效途徑，也可以為鄉村地區帶來新思想。但目前我國農村環境十分復雜，創業基礎條件與城市差距較大，交通不夠便利，文化、資源等方面也有所不足，創業成本較高。上述問題都導致返鄉創業的大學生無法全面施展自身才華。農村創業環境的薄弱性和復雜性帶來了較多的消極影響，當大學生返鄉創業的效果不佳時，將直接影響農村地區的創新發展和鄉村振興戰略的實施。

3.2 返鄉大學生缺乏歸屬感

在大學生返鄉創業的過程中，歸屬感不足、難以融入當地環境是主要的“絆腳石”。首先，對于返鄉大學生而言，其自身很大概率受到傳統思想觀念的影響。很多農村父母都期望孩子上學后可以留在城市生活，認為返鄉創業并不體面，存在這種傳統觀念的農村家庭不在少數，從而使得很多大學生的心理受到影響，削弱了大學生返鄉創業的積極性[5]。其次，農村大學生返鄉后很難再適應鄉村地區的生活，面臨著歸屬感不足的問題。原因可能來自以下幾點：第一，返鄉大學生長期在城市學習，與家鄉群體難以進行有效的交流溝通，雖然大學生渴望更好地融入家鄉群體，但又不愿意主動闡明此想法，從而陷入尷尬的困境中。第二，有些地區對大學生返鄉創業的認知程度偏低，甚至出現錯誤的想法，沒有完全接納此類大學生，在溝通的過程中區別對待，導致大學生的心理出現較大落差，社交壓力也不斷增加。第三，在很多農村當地居民的觀點中，其自身屬于體力勞動者，而返鄉大學生是知識分子，彼此是兩個圈子，很多方面都不一樣，在表達層面上的區別較大，從而對他們的日常交流造成了不利影響。

3.3 鄉村地區產業結構紊亂

在鄉村振興背景下，農村地區的交通條件有了明顯改善，資金、人才等資源不斷增多，這些產業為鄉村經濟的發展增添了新的生機，大學生返鄉創業往往與物流、交通等產業息息相關。當前，第一、二、三產業還未實現產業融合的情況下，第二、三產業的發展速度明顯更快，原有的產業結構發生改變。在大部分鄉村地區，依舊面臨著第一產業現代化水平偏低的問題，很多農業種植沒有做到與時俱進，依然停留在傳統單戶承包種植的層面。雖然農業農村現代化發展使得農民在生產生活方面有了較大改善，但在農業種植的過程中還存在較多問題，主要是種子、化肥等所需產品的購買成本較高，導致農業種植收益并不理想[6]。同時，在國家經濟、科技繁榮發展的現代社會，農村地區青年人的思想觀念更加先進，有機會接觸更多新事物，很多新生代農民為了解決收入低的現狀，選擇外出務工，導致第一產業后備軍越來越少，進一步限制了鄉村地區的發展。

3.4 社會輿論不利于大學生返鄉創業

依據大學生返鄉創業意愿可知，雖然國家十分注重鄉村振興戰略，并將新農村建設作為重要工程，但難以避免大學生受到社會輿論的影響，導致返鄉創業無法順利實現。首先，由于社會經濟的發展越來越快，農民的價值取向、思想觀念均與之前不同，大多數農村地區家長都認為孩子畢業后留在城市工作才是最好的，并從小為孩子灌輸這種思想。其次，農村地區與城市地區差距大的問題始終存在，導致農村地區面臨著社會歧視，很多大學生出于對這點的考慮不愿返鄉創業。

4 鄉村振興背景下大學生返鄉創業的策略

4.1 加強鄉村精神文明建設

加強鄉村精神文明建設是21世紀的必然趨勢，也是提升社會整體建設水平的關鍵。所以，在今后發展的道路上，應以文化自信為切入點，積極培育鄉村淳樸風氣，摒棄之前的鄉村面貌，在鄉村精神文明建設中增添創新性元素，為大學生營造良好的返鄉創業環境[7]；深刻意識到鄉村意識形態的重要性，并對此積極把握；將黨的理論宣傳工作提上日程，并不斷完善此項工作。在鄉村振興背景下，習近平新時代中國特色社會主義思想在諸多領域備受矚目，該思想與“三農”工作密切相關，應考慮到“三下鄉”的開展現狀，分析基層黨員教學工作，將黨的理論和優秀文化全面普及，使當地農民高度重視優秀文化，引導農民轉變之前錯誤的思想觀念；開展豐富多彩的文化活動，如文藝演出、文化進家園等，鼓勵當地農民積極參與，實現增強文化自信的目的，并使更多大學生愿意返鄉創業。

4.2 激活大學生返鄉創業熱情

要想使返鄉創業的大學生獲得較強的歸屬感，全身心投入創業事業中，政府部門需明確自身職責，以積極、正確的態度來看待大學生返鄉創業，并依據實際情況制定完善的激勵模式，該模式可以分為兩種：第一種為物質激勵，在此過程中應構建合理有效的獎勵機制，返鄉創業大學生的酬勞不可過低，應至少和當地公務員的工資水平相同；當地政府應高度重視此項活動，并定期進行檢查，避免返鄉創業大學生無法在規定日期領取薪酬；積極探索與工作以及創業績效掛鉤的薪酬激勵機制[8]，為大學生提供更多的保障，使大學生對返鄉創業充滿熱情；將社會保障制度融入實際，在大學生返鄉創業的過程中，當地政府需為其制定保障人身、財產安全的制度，消除大學生內心的疑慮；對于前往偏遠貧困地區創業的大學生，國家、政府應制定出臺良好的文件政策，提高鄉村創業者的生活質量，增強鄉村創業者的幸福感。第二種為精神激勵，政府應明確精神激勵對返鄉創業大學生的積極影響，注重與返鄉創業大學生的溝通交流，詢問其在創業的過程中面臨哪些問題，盡可能地提供幫助，加強對返鄉創業大學生的鼓勵及支持，使返鄉創業大學生的工作積極性越來越高。

4.3 優勢互補打造龍頭企業

在鄉村振興背景下，龍頭企業對鄉村經濟發展的作用日益顯著。通過優勢互補打造龍頭企業成為該領域關注的重點，要想實現此目標，必須具有足夠的人才，所以應以大學生返鄉創業為基礎，全面分析各地區優勢，將這些優勢融入實際工作中，秉持因地制宜的理念打造具有針對性的龍頭企業。首先，應明確區位優勢，從當地資源、勞動力入手，依據實際情況展開全面調研，對當地特色產生明確認知，分析產業目標和未來的發展趨勢，了解哪種服務對象最為適宜，通過相關方式了解市場容量，制定合理有效的營銷策略，為龍頭企業的出現做好準備工作[9]。其次，應加強與政府部門的合作，注重與政府部門的溝通交流，調整早期的產業模式，及時摒棄傳統農業模式，注重區域合理化，將現代農業的發展作為重要工作。最后，應將產業發展現狀納入考慮范疇內，在立足實際情況的基礎上擴大生產規模，打造鮮明的品牌形象，以品牌為核心，吸引更多人力、物力、財力融入其中，打造現代化的龍頭企業。

4.4 完善返鄉大學生創業支持政策

從區位因素的角度分析，其體現出明顯的獨特性，政府部門需要緊跟新時代步伐，積極學習鄉村振興戰略的具體內容，將各項政策真正執行起來，高度重視畢業返鄉的大學生群體，與該群體及時取得聯絡，了解畢業返鄉的大學生群體面臨哪些難題，針對這些難題制定出相關的創業政策方案。同時，政府部門可從內部挑選合適的人員，組成支持大學生返鄉創業的團隊，去往當地為返鄉創業大學生解決難題，并提供就業指導；在政策制度的基礎上，應了解現實情況，針對某個方面或多個方面加大支持，避免返鄉創業大學生出現積極性不足的情況，有效緩解創業成功率偏低的問題。此外，面對創業資金困乏的狀況，政府部門應以創業資金補助為切入點，并在每年度進行考核驗收，對于不同的企業，補助額度也各不相同，確保大學生返鄉創業的熱情更高[10]。

開展鄉村產業振興是一項重要工作，應將現代農業放在首要位置，圍繞農村一二三產業融合發展，遵循科學合理的原則構建鄉村產業體系，打造產業興旺的局面。由于農村基本條件存在不同程度的差異性，如文化、交通等，各地區需著眼于當地詳細情況，制訂具有可行性、經濟性的方案，不斷完善大學生創業園區建設[11]。需將更多注意力集中在創業幫扶方面，使創業園區和當地創業環境相融合，積極落實人才引進戰略，構建出具有實際效果的創業幫扶體系，使大學生越來越認可、越來越愿意返鄉創業。

5 結論

綜上所述，在鄉村振興背景下，相關部門需高度重視大學生返鄉創業工作，圍繞大學生返鄉創業制定相關的優惠政策、支持政策，為大學生創建一個積極、活躍的創業環境及氛圍，不斷完善鄉村地區的基礎建設，為經濟水平落后的地區提供資金支持[12]；在農村地區普及大學生返鄉創業的優勢與重要性，引導農村居民轉變錯誤的思想觀念，使其認識到大學生返鄉創業與當地經濟發展的關聯性，從而與大學生積極配合；政府部門應選擇合適的工作人員來到農村地區，查看大學生返鄉創業的情況，及時伸出援手；以各地經濟發展現狀、發展特色為參考重點，為大學生返鄉創業提供良好的福利待遇，改善創業條件，調整薪酬結構，為返鄉大學生交社會保險，增強返鄉創業大學生的歸屬感及幸福感，使其積極投入返鄉創業工作中，為農村地區的創新發展貢獻出自身力量。